古诗词鉴赏之人物形象课件

古诗词鉴赏之人物形象教学目标：1、了解高考对人物形象考查的主要方面。2、了解常见的人物形象3、学会鉴赏人物形象的方法，并学会规范答题。古诗词鉴赏之人物形象教学目标：1古诗词鉴赏之人物形象课件2古诗词鉴赏之人物形象课件3

刻画了一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗人远离故乡，滞留旅社，无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。除夜宿石头驿刻画了一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗4古诗词鉴赏之人物形象课件5古诗词鉴赏之人物形象课件6一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”独自悲伤奠定一中感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。浣溪沙一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人7古诗词鉴赏之人物形象课件8古诗词鉴赏之人物形象课件9本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、热爱自然、热爱生活的词人形象。月光朗照下的花园、修竹和书斋既是词人生活情趣的表现，也是他精神世界的窗口。在词中，花的芬芳、竹的正直、书斋所象征的博学，以及用来比喻月色的美玉都透露出词人高贵而雅洁的审美趣味，词人借徜徉陶醉在月光下的自我形象，抒发了对清雅生活的热爱。好事近本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、10古诗词鉴赏之人物形象课件11古诗词鉴赏之人物形象课件12这首词描写了一个月下独立的思妇的形象。表现了她庭中独处的孤寂之情，与丈夫的别离之痛、相思之苦。诉衷情这首词描写了一个月下独立的思妇的形象。表13对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注：1、本诗写于被安禄山占领下的长安。2、书空，原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。（1）老翁是一个怎样的形象？请简要概括。贫寒交困，孤苦伶仃，牵挂亲人，关心国事，愁苦无奈，百无聊赖对雪贫寒交困，孤苦伶仃，牵挂亲人，关心国事，14鹧鸪天（南宋）史达祖雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。情思乱，梦魂浮。缃裙多忆敝貂裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。1、上阕描写了一个怎样的词人形象？请简要分析。描写了一个因长期漂泊、思念家乡而满怀愁绪的词人形象。帽檐积满尘土说明漂泊之久，古塞幽远说明离家之遥；烟草苍茫，旅程无限，每走一程，愁绪就增添一分。大雁飞过却没有捎来期盼的家信，思乡之情无以告慰；独宿客栈，彻夜难眠，满楼月色更勾起浓重的思乡之情。鹧鸪天描写了一个因长期漂泊、思念家乡而满怀愁绪15古诗词鉴赏之人物形象教学目标：1、了解高考对人物形象考查的主要方面。2、了解常见的人物形象3、学会鉴赏人物形象的方法，并学会规范答题。古诗词鉴赏之人物形象教学目标：16古诗词鉴赏之人物形象课件17古诗词鉴赏之人物形象课件18

刻画了一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗人远离故乡，滞留旅社，无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。除夜宿石头驿刻画了一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗19古诗词鉴赏之人物形象课件20古诗词鉴赏之人物形象课件21一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”独自悲伤奠定一中感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。浣溪沙一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人22古诗词鉴赏之人物形象课件23古诗词鉴赏之人物形象课件24本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、热爱自然、热爱生活的词人形象。月光朗照下的花园、修竹和书斋既是词人生活情趣的表现，也是他精神世界的窗口。在词中，花的芬芳、竹的正直、书斋所象征的博学，以及用来比喻月色的美玉都透露出词人高贵而雅洁的审美趣味，词人借徜徉陶醉在月光下的自我形象，抒发了对清雅生活的热爱。好事近本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、25古诗词鉴赏之人物形象课件26古诗词鉴赏之人物形象课件27这首词描写了一个月下独立的思妇的形象。表现了她庭中独处的孤寂之情，与丈夫的别离之痛、相思之苦。诉衷情这首词描写了一个月下独立的思妇的形象。表28对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注：1、本诗写于被安禄山占领下的长安。2、书空，原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。（1）老翁是一个怎样的形象？请简要概括。贫寒交困，孤苦伶仃，牵挂亲人，关心国事，愁苦无奈，百无聊赖对雪贫寒交困，孤苦伶仃，牵挂亲人，关心国事，29鹧鸪天（南宋）史达祖雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。情思乱，梦魂浮。缃裙多忆敝貂裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。1、上阕描写了一个怎样的词人形象？请简要分析。描写了一个因长期漂泊、思念家乡而满怀愁绪的词人形象。帽檐积满尘