四年级下册第课海上日出人教部编版课件

海上日出第一页，共33页。海上日出第一页，共33页。1时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。太阳把黑云染成了紫色或者红色。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。_______________________________一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？云堆射下来灿烂太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？一道红霞出现在水天相接的地方。“努力”体现出太阳上升得缓慢；“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。第二页，共33页。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出2第三页，共33页。第三页，共33页。3为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。课文讲解说明作者经常去看日出用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。朗读课文，思考：第1自然段突出了什么内容？第四页，共33页。为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清4默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在晴朗天气时的海上日出景象呢？天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。写日出前天空颜色的变化。日出前可以看出作者看日出的迫切心情。第五页，共33页。默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在晴朗天5第六页，共33页。第六页，共33页。6第七页，共33页。第七页，共33页。7果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。“果然”一词与上一自然段联系紧密，起承上启下的作用。日出时第八页，共33页。果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红8太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？这里运用了拟人的修辞手法，“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”这些词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，具体的动态描写和负着重荷的感觉很吻合，强调了太阳上升的缓慢和艰辛。第九页，共33页。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,到了最9第十页，共33页。第十页，共33页。10

思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。“终于”一词写出了太阳跃出海面时作者的欣喜之情。第十一页，共33页。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么11第十二页，共33页。第十二页，共33页。12一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。第十三页，共33页。一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛13

思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？作者从颜色、光亮和动态三个方面来描写。颜色：红是真红、红得非常可爱、深红；光亮：没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有了光彩；动态：出现了小半边脸；一步一步，慢慢地努力上升；完全跳出了海面。第十四页，共33页。思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？作者从14清静——（）加强——（）解析：刚开始时，天空还是一片浅蓝。可以看出作者看日出的迫切心情。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天,倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。“冲破”强调太阳上升时的艰辛；真红红得可爱深红一、写出下面词语的近义词。最后，太阳终于冲破云霞，完全升起来，发出了夺目的亮光，它旁边的云片也突然有了光彩。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。“果然”一词与上一自然段联系紧密，起承上启下的作用。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？______________________________________________________________作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。转眼间天边出现了一道红霞。朗读课文第4、5自然段，思考：作者是如何描写在日出后有云时的景象呢？有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天,倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。日出后阳光由上“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光、水光融为一体，水天一色，所以很难分辨是水是天。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。第十五页，共33页。清静——（）加强——（）15第十六页，共33页。第十六页，共33页。16有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的气势。第十七页，共33页。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见17后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

“冲出”“染成”写出了不甘心被压迫的太阳终于用自己的顽强精神战胜了黑云。第十八页，共33页。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色18

思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？不可以。“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。第十九页，共33页。思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？19这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。第二十页，共33页。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。第20这不是很伟大的奇观吗?指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。这里指海上日出时的景象。作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。朗读课文6自然段，思考：作者在结尾是怎样感叹海上日出的呢？第二十一页，共33页。这不是很伟大的奇观吗?指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事21第二十二页，共33页。第二十二页，共33页。22清静——（）加强——（）太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的气势。“冲破”强调太阳上升时的艰辛；写日出前天空颜色的变化。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。一、写出下面词语的近义词。一、写出下面词语的近义词。过了一会儿，太阳只露出了小半边脸，很红却没有亮光。云堆射下来灿烂太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。分辨——（）伟大——（）一、写出下面词语的近义词。_______________________________解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。云堆射下来灿烂用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。这不是很伟大的奇观吗?写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？这是很伟大的奇观。（反问句）（陈述句）第二十三页，共33页。清静——（）加强——（）这不是23

有关日出的词语旭日东升光彩夺目日出三竿霞光万丈喷薄欲出冉冉升起朝晖满地东曦既驾如日方升拨云见日知识拓展第二十四页，共33页。有关日出的词语知识拓展第二十四页，共24时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。在本文中，作者按时间顺序先写日出前天空的色彩变化，然后写日出时的色彩和形态变化，再写日出后有薄云和黑云时的色彩光亮变化，在按时间顺序写日出时出现的一些关于时间的词语，如“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”。这样写条理清晰，使读者一目了然。写作方法第二十五页，共33页。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，25海上日出课文结构总起：时间、地点、环境日出前：浅蓝红霞真红红得可爱深红日出时半边脸圆东西一步一步冲破跳出云堆射下来灿烂日出后黑云金边明亮很伟大的奇观雄伟神奇壮观第二十六页，共33页。海上日出课文结构总起：时间、地点、环境日出前：浅蓝红霞真26这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文主题第二十七页，共33页。这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗27一、写出下面词语的近义词。

清静——（）加强——（）

冲破——（）灿烂——（）

分辨——（）伟大——（）

随堂小练平静增强突破绚烂辨别高尚第二十八页，共33页。一、写出下面词语的近义词。随堂小练平静增强突破绚烂辨别高尚第28二、选词填空。

壮观奇观1.海上日出是一大()。

2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外()。

亮光光彩

3.太阳露出小半边脸，红是真红，却没有()。

4.太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。壮观

奇观亮光

光彩

第二十九页，共33页。二、选词填空。壮观奇观亮光光彩第二十九页，共33页。29三、按要求完成句子练习。1.太阳把黑云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句)________________________________2.在水天相接的地方出现了一道红霞。(改变语序，句子意思不变)_______________________________一道红霞出现在水天相接的地方。黑云被太阳染成了紫色或者红色。第三十页，共33页。三、按要求完成句子练习。一道红霞出现在水天相接的地方。黑云被301.默读课文，说说海上日出的景象。课后习题解析

解析：刚开始时，天空还是一片浅蓝。转眼间天边出现了一道红霞。过了一会儿，太阳只露出了小半边脸，很红却没有亮光。然后太阳一步一步，慢慢地上升。最后，太阳终于冲破云霞，完全升起来，发出了夺目的亮光，它旁边的云片也突然有了光彩。第三十一页，共33页。1.默读课文，说说海上日出的景象。课后习题解析31

2.读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。“努力”体现出太阳上升得缓慢；“冲破”强调太阳上升时的艰辛；“跳出”给人一种欣喜之感，让人读起来有一种壮观、真切的感觉，也体会到太阳顽强的生命力和势不可当的威力。··············第三十二页，共33页。2.读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。32课后作业回家后和父母一起搜索有关海上日出的图片和文章，一起欣赏吧。第三十三页，共33页。课后作业回家后和父母一起搜索有关海上日出的第三十三页33海上日出第一页，共33页。海上日出第一页，共33页。34时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。太阳把黑云染成了紫色或者红色。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。_______________________________一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？云堆射下来灿烂太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？一道红霞出现在水天相接的地方。“努力”体现出太阳上升得缓慢；“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。第二页，共33页。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出35第三页，共33页。第三页，共33页。36为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。课文讲解说明作者经常去看日出用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。朗读课文，思考：第1自然段突出了什么内容？第四页，共33页。为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清37默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在晴朗天气时的海上日出景象呢？天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。写日出前天空颜色的变化。日出前可以看出作者看日出的迫切心情。第五页，共33页。默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在晴朗天38第六页，共33页。第六页，共33页。39第七页，共33页。第七页，共33页。40果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。“果然”一词与上一自然段联系紧密，起承上启下的作用。日出时第八页，共33页。果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红41太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？这里运用了拟人的修辞手法，“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”这些词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，具体的动态描写和负着重荷的感觉很吻合，强调了太阳上升的缓慢和艰辛。第九页，共33页。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,到了最42第十页，共33页。第十页，共33页。43

思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。“终于”一词写出了太阳跃出海面时作者的欣喜之情。第十一页，共33页。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么44第十二页，共33页。第十二页，共33页。45一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。第十三页，共33页。一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛46

思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？作者从颜色、光亮和动态三个方面来描写。颜色：红是真红、红得非常可爱、深红；光亮：没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有了光彩；动态：出现了小半边脸；一步一步，慢慢地努力上升；完全跳出了海面。第十四页，共33页。思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？作者从47清静——（）加强——（）解析：刚开始时，天空还是一片浅蓝。可以看出作者看日出的迫切心情。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天,倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。“冲破”强调太阳上升时的艰辛；真红红得可爱深红一、写出下面词语的近义词。最后，太阳终于冲破云霞，完全升起来，发出了夺目的亮光，它旁边的云片也突然有了光彩。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。“果然”一词与上一自然段联系紧密，起承上启下的作用。思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？______________________________________________________________作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。转眼间天边出现了一道红霞。朗读课文第4、5自然段，思考：作者是如何描写在日出后有云时的景象呢？有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天,倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。日出后阳光由上“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光、水光融为一体，水天一色，所以很难分辨是水是天。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。第十五页，共33页。清静——（）加强——（）48第十六页，共33页。第十六页，共33页。49有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的气势。第十七页，共33页。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见50后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

“冲出”“染成”写出了不甘心被压迫的太阳终于用自己的顽强精神战胜了黑云。第十八页，共33页。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色51

思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？不可以。“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。第十九页，共33页。思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？52这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。第二十页，共33页。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。第53这不是很伟大的奇观吗?指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。这里指海上日出时的景象。作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。朗读课文6自然段，思考：作者在结尾是怎样感叹海上日出的呢？第二十一页，共33页。这不是很伟大的奇观吗?指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事54第二十二页，共33页。第二十二页，共33页。55清静——（）加强——（）太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的气势。“冲破”强调太阳上升时的艰辛；写日出前天空颜色的变化。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。一、写出下面词语的近义词。一、写出下面词语的近义词。过了一会儿，太阳只露出了小半边脸，很红却没有亮光。云堆射下来灿烂太阳出来了，它旁边的云片也突然有了()。分辨——（）伟大——（）一、写出下面词语的近义词。_______________________________解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。云堆射下来灿烂用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。这不是很伟大的奇观吗?写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？这是很伟大的奇观。（反问句）（陈述句）第二十三页，共33页。清静——（）加强——（）这不是56

有关日出的词语旭日东升光彩夺目日出三竿霞光万丈喷薄欲出冉冉升起朝晖满地东曦既驾如日方升拨云见日知识拓展第二十四页，共33页。有关日出的词语知识拓展第二十四页，共57时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。在本文中，作者按时间顺序先写日出前天空的色彩变化，然后写日出时的色彩和形态变化，再写日出后有薄云和黑云时的色彩光亮变化，在按时间顺序写日出时出现的一些关于时间的词语，如“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”。这样写条理清晰，使读者一目了然。写作方法第二十五页，共33页。时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，58海上日出课文结构总起：时间、地点、环境日出前：浅蓝红霞真红红得可爱深红日出时半边脸圆东西一步一步冲破跳出云堆射下来灿烂日出后黑云金边明亮很伟大的奇观雄伟神奇壮观第二十六页，共33页。海上日出课文结构总起：时间、地点、环境日出前：浅蓝红霞真59这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文主题第二十七页，共33页。这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗60一、写出下面词语的近义词。

清静——（）加强——（）

冲破——（）灿烂——（）

分辨——（）