五年级数学上册五小数乘法和除法练习十课件苏教版3

练习十练习十练习十1．直接写出得数。0.4×4＝＝0.5×8＝4＝1.2×4＝＝9练习十1．直接写出得数。0.4×4＝＝0.5×8＝4＝1.2练习十2．用竖式计算。0.68×90.689×21.6541×0.4456124122.＝＝练习十2．用竖式计算。0.68×90.689×21.6541练习十2．用竖式计算。3.24×651.05×24027＝＝3.245×61448106102.054×1.20240120252.练习十2．用竖式计算。3.24×651.05×24027＝＝练习十2．用竖式计算。0.217×1888＝＝3.29×12238.60.118×02763717126093.练习十2．用竖式计算。0.217×1888＝＝3.29×12练习十3．小华看见远处有闪电,3秒后听到雷声。已知雷声在空气中传播速度是千米/秒,闪电的地方离小华有多远？0.33×3＝〔千米〕答:闪电的地方离小华有千米。练习十3．小华看见远处有闪电,3秒后听到雷声。已知雷声在练习十4．汽车的油箱里有25升汽油,每升汽油可供汽车行驶千米。行驶200千米,中途要加油吗？＝220〔千米〕答:中途不要加油。220＞200练习十4．汽车的油箱里有25升汽油,每升汽油可供汽车行驶练习十5．直接写出得数。3.74×10＝7.2×100＝7200.005×1000＝5＝6＝18＝2100练习十5．直接写出得数。3.74×10＝7.2×100＝72图形与几何图形与几何整体回顾本学期我们学习了哪些有关图形与几何的知识？整体回顾本学期我们学习了哪些有关图形与几何的知识？系统梳理图形变换1.対称将图形沿着一条直线対折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴対称图形。対称轴系统梳理图形变换1.対称将图形沿着一条直线2.平移是怎样得到的？例如：先画出平移的基本图形确定平移的方向确定平移的距离物体或图形平移后,它们的大小、形状、方向都不改变,只是位置发生了变化。2.平移是怎样得到的？例如：先画出平移的基本图形确定平移的3.旋转O图形旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转角度物体或图形旋转后,形状、大小不变,只是位置和方向改变了。3.旋转O图形旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转多边形的面积1.平行四边形的面积=

×=

×长方形的面积平行四边形的面积底长高宽平行四边形的面积=底×高用字母表示:S＝ah多边形的面积1.平行四边形的面积=×=×长方形2.三角形的面积三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底×高＝÷2三角形的面积=底×高÷2用字母表示:S＝ah÷22.三角形的面积三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底×高＝3.梯形的面积高梯形的面积=平行四边形的面积÷2=〔上底+下底〕×高÷2梯形的面积=〔上底+下底〕×高÷2用字母表示:S＝(a+b)×h÷23.梯形的面积高梯形的面积=平行四边形的面积÷2=〔ahS=ah÷2

这些图形的面积计算公式之间有着怎样的联系？baS=ab

aS=a2

haS=ah

S=(a+b)h÷2

abhahS=ah÷2这些图形4.组合的面积分割法:将组合图形分割成两个或两个以上的基本图形的方式。添补法:通过添加辅助线,将组合图形转化成基本图形的方式。转化成基本图形新图形学过的图形割、补、拼转化4.组合的面积分割法:将组合图形分割成两个或两个以上的5.常用的面积单位及进率平方厘米平方分米平方米公顷平方千米

100

100

10000

1005.常用的面积单位及进率平方厘米平方分米平方米公顷平方千米综合练习1.计算下面各图形的面积。〔单位:厘米〕2.2×4÷2=〔cm2〕3.8×7=〔cm2〕(20+60)×20÷2=800〔cm2〕综合练习1.计算下面各图形的面积。〔单位:厘米〕2.2S组合图形=S长方形+

S三角形

三角形的面积:20×50÷2=500(cm²)长方形的面积:50×65=3250(cm²)总面积:500＋3250=3750(cm²)S组合图形=S长方形+S三角形三角形的面积:22.哪种说法准确？〔单位:分米〕A.三角形的面积最大B.梯形的面积最大C.平行四边形的面积最大D.三种图形的面积一样大√2.哪种说法准确？〔单位:分米〕A.三角形的面积最3.〔1〕我国陆地面积约960万〔〕。A.平方米B.公顷C.平方千米〔2〕实验小学占地约2〔〕。A.平方千米B.公顷C.平方米〔3〕足球场占地面积约7140〔〕。A.平方千米B.公顷C.平方米CBC3.CBC4.右图是一个樱桃园,平均每棵樱桃树占地9平方米。园中大约可种多少棵樱桃树？【〔25＋35〕×21÷2]÷9=70〔棵〕答:这块地大约可种70棵樱桃树。4.右图是一个樱桃园,平均每棵樱桃树占地9平方米。第3课时探索活动:3的倍数的特征第3课时探索活动:3的倍数的特征我们研究了2，5的倍数的特征，说一说3的倍数有什么特征呢？新课导入我猜个位上是3，6或9的数是3的倍数。不一定，13就不是3的倍数。我们研究了2，5的倍数的特征，说一说3的倍数有什么特3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊……3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝1推进新课123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。推进新课123456789101112131415161713的倍数各个数位上的数字和发现121＋2＝33的倍数的各个数位上的数字之和是3的倍数。151＋5＝6181＋8＝9212＋1＝3242＋4＝6……是这样吗？我找几个数看看：3的倍数各个数位上的数字和发现121＋2＝33的倍数的各个数2016年开了奥运会，2+0+1+6=9，是3的倍数，2016=3×672，确实是3的倍数，太神奇啦！2016年开了奥运会，2+0+1+6=9，一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是31.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流你是怎么判断的。随堂演练1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流2.分别在里填上一个数字,使这个两位数是3的倍数。2530712427154573639336090257872.分别在里填上一个数字,使这个两位数是3.选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。30,45或54;(2)30,54;(3)45,30;(4)30。3.选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。31234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百数表中找出9的倍数,并涂上颜色。〔1〕观察9的倍数,它们有什么特征？9的倍数的特征：每个数各个数位上数字的和都是9的倍数。1234567891011121314151617181921234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百数表中找出9的倍数,并涂上颜色。〔2〕这些数的排列有什么特征？9的倍数9，18，…，81排在一条斜线上，90，99排在一条斜线上。123456789101112131415161718192练习十练习十练习十1．直接写出得数。0.4×4＝＝0.5×8＝4＝1.2×4＝＝9练习十1．直接写出得数。0.4×4＝＝0.5×8＝4＝1.2练习十2．用竖式计算。0.68×90.689×21.6541×0.4456124122.＝＝练习十2．用竖式计算。0.68×90.689×21.6541练习十2．用竖式计算。3.24×651.05×24027＝＝3.245×61448106102.054×1.20240120252.练习十2．用竖式计算。3.24×651.05×24027＝＝练习十2．用竖式计算。0.217×1888＝＝3.29×12238.60.118×02763717126093.练习十2．用竖式计算。0.217×1888＝＝3.29×12练习十3．小华看见远处有闪电,3秒后听到雷声。已知雷声在空气中传播速度是千米/秒,闪电的地方离小华有多远？0.33×3＝〔千米〕答:闪电的地方离小华有千米。练习十3．小华看见远处有闪电,3秒后听到雷声。已知雷声在练习十4．汽车的油箱里有25升汽油,每升汽油可供汽车行驶千米。行驶200千米,中途要加油吗？＝220〔千米〕答:中途不要加油。220＞200练习十4．汽车的油箱里有25升汽油,每升汽油可供汽车行驶练习十5．直接写出得数。3.74×10＝7.2×100＝7200.005×1000＝5＝6＝18＝2100练习十5．直接写出得数。3.74×10＝7.2×100＝72图形与几何图形与几何整体回顾本学期我们学习了哪些有关图形与几何的知识？整体回顾本学期我们学习了哪些有关图形与几何的知识？系统梳理图形变换1.対称将图形沿着一条直线対折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴対称图形。対称轴系统梳理图形变换1.対称将图形沿着一条直线2.平移是怎样得到的？例如：先画出平移的基本图形确定平移的方向确定平移的距离物体或图形平移后,它们的大小、形状、方向都不改变,只是位置发生了变化。2.平移是怎样得到的？例如：先画出平移的基本图形确定平移的3.旋转O图形旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转角度物体或图形旋转后,形状、大小不变,只是位置和方向改变了。3.旋转O图形旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转多边形的面积1.平行四边形的面积=

×=

×长方形的面积平行四边形的面积底长高宽平行四边形的面积=底×高用字母表示:S＝ah多边形的面积1.平行四边形的面积=×=×长方形2.三角形的面积三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底×高＝÷2三角形的面积=底×高÷2用字母表示:S＝ah÷22.三角形的面积三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底×高＝3.梯形的面积高梯形的面积=平行四边形的面积÷2=〔上底+下底〕×高÷2梯形的面积=〔上底+下底〕×高÷2用字母表示:S＝(a+b)×h÷23.梯形的面积高梯形的面积=平行四边形的面积÷2=〔ahS=ah÷2

这些图形的面积计算公式之间有着怎样的联系？baS=ab

aS=a2

haS=ah

S=(a+b)h÷2

abhahS=ah÷2这些图形4.组合的面积分割法:将组合图形分割成两个或两个以上的基本图形的方式。添补法:通过添加辅助线,将组合图形转化成基本图形的方式。转化成基本图形新图形学过的图形割、补、拼转化4.组合的面积分割法:将组合图形分割成两个或两个以上的5.常用的面积单位及进率平方厘米平方分米平方米公顷平方千米

100

100

10000

1005.常用的面积单位及进率平方厘米平方分米平方米公顷平方千米综合练习1.计算下面各图形的面积。〔单位:厘米〕2.2×4÷2=〔cm2〕3.8×7=〔cm2〕(20+60)×20÷2=800〔cm2〕综合练习1.计算下面各图形的面积。〔单位:厘米〕2.2S组合图形=S长方形+

S三角形

三角形的面积:20×50÷2=500(cm²)长方形的面积:50×65=3250(cm²)总面积:500＋3250=3750(cm²)S组合图形=S长方形+S三角形三角形的面积:22.哪种说法准确？〔单位:分米〕A.三角形的面积最大B.梯形的面积最大C.平行四边形的面积最大D.三种图形的面积一样大√2.哪种说法准确？〔单位:分米〕A.三角形的面积最3.〔1〕我国陆地面积约960万〔〕。A.平方米B.公顷C.平方千米〔2〕实验小学占地约2〔〕。A.平方千米B.公顷C.平方米〔3〕足球场占地面积约7140〔〕。A.平方千米B.公顷C.平方米CBC3.CBC4.右图是一个樱桃园,平均每棵樱桃树占地9平方米。园中大约可种多少棵樱桃树？【〔25＋35〕×21÷2]÷9=70〔棵〕答:这块地大约可种70棵樱桃树。4.右图是一个樱桃园,平均每棵樱桃树占地9平方米。第3课时探索活动:3的倍数的特征第3课时探索活动:3的倍数的特征我们研究了2，5的倍数的特征，说一说3的倍数有什么特征呢？新课导入我猜个位上是3，6或9的数是3的倍数。不一定，13就不是3的倍数。我们研究了2，5的倍数的特征，说一说3的倍数有什么特3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊……3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝1推进新课123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。推进新课123456789101112131415161713的倍数各个数位上的数字和发现121＋2＝33的倍数的各个数位上的数字之和是3的倍数。151＋5＝6181＋8＝9212＋1＝3242＋4＝6……是这样吗？我找几个数看看：3的倍数各个数位上的数字和发现121＋2＝33的倍数的各个数2016年开了奥运会，2+0+1+6=9，是3的倍数，2016=3×672，确实是3的倍数，太神奇啦！2016年开了奥运会，2+0+1+6=9，一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是31.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流你是怎么判断的。随堂演练1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流2.分别在里填上一个数字,使这个两位数是3的倍数。253071242715457363933609025