幼儿园大班绘本故事优质教案优秀5篇

第幼儿园大班绘本故事优质教案优秀5篇幼儿教师个人师德总结篇一

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达教育过程的最优化。

〔1〕节日活动

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八〞节进行爱妈妈教育；“五·一〞节进行劳动教育；“十·一〞节进行爱国教育等等。

〔2〕参观活动

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿保护花草树木、保护公共设施的情感。

〔3〕娱乐活动

幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，

〔4〕体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；

〔5〕“大带小〞活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和蔼交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子〞。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和开展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。

通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，做好德育工作方案，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

幼儿园小班上学期优质公开课教案篇二

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理本领的意识。此次活动旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。

1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

2、懂得鞋子的正确穿法。

3、明白在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2、一双幼儿穿的鞋子。

3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友〔谜底：鞋子〕

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学说谜语。

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自我带来的危险。

1、游戏“请你跟我这样做〞。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做〞。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们之后说“我就跟你这样做〞，模仿教师的样貌去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样

2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险

3、教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观；从身体方面研究，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情景，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心开展有着至关重要的进取意义。

要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察本领弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错；二是，幼儿对应匹配本领还不够，不明白，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药〞“据因纠果〞。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地明白一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最终，以游戏“找鞋穿鞋〞开展幼儿的细致分辨、对应、匹配的本领。

幼儿园大班健康教案篇三

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

活动准备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活动重点：

想方法运用不同部位移动身体。

活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

〔一〕准备活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

2、交流活动。

提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？〞〔脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等〕。师生共同小结身体不同部位的作用。

〔二〕探索活动

1、自由探索身体的移动方法。

1〕幼儿一次探索。

教师：“我们的身体各局部可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？〞〔幼儿迅即走或跑〕，师生交流。

2〕幼儿二次探索：自己移动身体的方法。

教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？〞：教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。〞鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作开展差的幼儿。

3〕幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。

教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？〞

②师生讨论去数字园的方法：过草地〔坐后撑或膝盖走〕，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电〔匍匐前进或爬行等〕。教师与个别动作开展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

〔三〕放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？〞幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要保护身体的每一局部。〞

3、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。〞同幼儿一起走回活动室。

幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

活动目标：

1、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣〔重点〕。

2、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

活动准备：

垫子小凳子〔红外线〕

活动过程：

一：开始局部：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

二：根本局部

1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

〔1〕先让女孩子平躺在垫子上〔做木头人，双手贴在腿边〕，男孩子从女孩子身上爬〔老师师范，手先过去，再把腿抬过去〕。

〔2〕让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

〔3〕让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵〔注意一定不要碰到红外线，否那么能量会减少〕最后谁剩的能力量多就获胜。

规那么：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点〔记录男孩和女孩剩下能量的多少〕。

4、换另一组幼儿进行游戏〔交替练习〕，记录剩下的能量多少。

三：活动延伸

创设“小雪人〞情境，听老师口令做放松运动，结束活动

幼儿园大班健康教案――我会旋转

活动内容：

大班健康

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

活动准备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始局部：导入活动。

〔1〕做第一套播送体操。

〔2〕音乐：对列入场

2、根本局部：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！〔幼儿欣赏〕

〔2〕提问：小朋友刚刚看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢〕

再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔因为…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？〔…〕

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕

〔3〕全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿讨论，答复，并请幼儿进行示范〕。

〔4〕全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕

〔5〕启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师：刚刚呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下〕教师对每一组小朋友进行指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、结束局部：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！〔提醒幼儿游戏可以互换…〕

延伸活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园大班健康教案篇四

活动目标：

1、掌握正确的刷牙方法

2、幼儿养成保护牙齿的良好习惯

活动过程：

一。猜谜语进入谈话：

1、怎样保护牙齿？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥为什么牙痛？

2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

三、教小朋友正确的刷牙的方法

1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

2、学习《刷牙歌》

〔1〕欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序参加动作，激发幼儿的学习兴趣。

〔2〕跟唱歌曲。

〔3〕在熟悉歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：经过调查发现，幼儿都明白刷牙能够保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜欢的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的尊重。不能强迫，