五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版

五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版信息窗3等式的性质〔二〕信息窗3等式的性质〔二〕新课导入从图中,你知道了哪些数学信息？鹦鹉重多少千克？？你能提出什么问题？2.4千克新课导入从图中,你知道了哪些数学信息？鹦鹉重多少千克合作探究鹦鹉重多少千克？想一想要解决这个问题，关键是什么？你能写出这道题的等量关系式吗？金丝猴的体重是千克。金丝猴的体重相当于鹦鹉体重的3倍。合作探究鹦鹉重多少千克？想一想要解决这个问题，关键是什么？你鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量2.4千克x千克如果用x

表示鹦鹉的质量，你能列方程解答吗？3x2.4千克x千克如果用x表示鹦鹉的质量，你能列方程解3x怎样解方程呢？3x怎样解方程呢？等式的两边同时加或减同一个数,等式仍然成立。等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立？猜测猜测1等式的两边同时加或减同一个数,等式仍然成立。等式的两边同验证可以借助天平来研究。等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立？2验证可以借助天平来研究。等式的两边同时乘或除以同一个数,小组合作学习单实验次数方程左边方程右边天平的状态第一次第二次第三次第四次……我的发现是：

小组合作学习单实验次数方程左边方程右边天平的状态第一次第二次xx20图中的等量关系可以用哪个方程来表示？x=2020xx2020x×2=20×2x×3=20×3x×4=20×4xx20图中的等量关系可以用哪个方程来表示？x=2020x=20x×4=20×4你有什么发现？等式两边同时乘同一个数,等式仍然成立。x=20x×4=20×4你有什么发现？等xx10图中的等量关系可以用哪个方程来表示？3x=3010x103x÷3=30÷3xx10图中的等量关系可以用哪个方程来表示？3x=301你有什么发现？3x=30等式两边同时除以同一个数,等式仍然成立。可以是0吗？3x÷3=30÷3x=10等式两边同时除以同一个数(0不作除数),等式仍然成立。你有什么发现？3x=30等式两边同时除以同一个数,等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。这也是等式的性质。3归纳等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。这现在我会求方程3x=2.4的解了。3x解:3x÷3=2.4÷3x为什么等式两边同时除以3？我来检验……现在我会求方程3x=2.4的解了。检验:方程左边=3x=方程右边所以,x=0.8是方程3x=2.4的解。答:这只鹦鹉重0.8千克。把x=0.8代入原方程，看左右两边是否相等。检验:方程左边=3x把x=0.8代入原方程，1.在○里填上运算符号,在□里填上合适的数。自主练习

4x=1.2解：4x=1.2

x=÷4÷41.在○里填上运算符号,在□里填上合适的数。自主练习

x

÷2.6=2解：x

÷2.6=22.6

x=×x÷2.2.哪个x的值是方程的解？x÷5=20 〔x=100 x=4〕7x=0.84 〔x=1.2 x〕x=6〔x=9 x=4〕x÷6=0.3〔x=20 x〕√√√√2.哪个x的值是方程的解？x÷5=20 2x解:2x÷2÷2xx+2.5=36解:x+2.5–2.5=36xx=10解:x÷2.5=10x=4x÷解:x÷6×6×6x3.解方程。2x4.看图列出方程并解答。书包的单价×4=总价4x=50解:4x÷4=50÷4x4.看图列出方程并解答。书包的单价×4=总价检验:把x=12.5代入原方程,方程左边=50=方程右边所以,x=12.5是方程4x=50的解。检验:把x=12.5代入原方程,小长方形的长×5=大长方形的长5x=75解:5x÷5=75÷5x=15小长方形的长×5=大长方形的长检验:把x=15代入原方程,方程左边=5×15=75=方程右边所以,x=15是方程5x=75的解。检验:把x=15代入原方程,5.列方程并求出方程的解。边长×4=周长4x=36解:4x÷4=36÷4x=95.列方程并求出方程的解。边长×4=周长R·五年级下册第4课时图形与几何〔2〕R·五年级下册第4课时图形与几何〔2〕学习目标1.进一步提高学生观察立体图形的能力。把握立体图形的特点。2.进一步掌握旋转图形的特点,培养学生动手能力。3.提高学生运用长方体正方体表面积和体积知识解决实际问题的能力。学习目标1.进一步提高学生观察立体图形的能（一）复习导入这是小明从正面看到的图形,如果用6个同样的小正方体可以怎样摆呢？思考自己想一想，画一画。今天我们继续复习图形与几何的内容。（一）复习导入这是小明从正面看到的图形,如果用6个同样的（二）知识梳理问题你能摆出这个物体的立体图形吗？从正面看从上面看从左面看想一想，该怎么做呢？（二）知识梳理问题你能摆出这个物体的立体图形吗？从正面看从从正面看有上下两层，左边两层，右边一层。有上下两层，左边一层，右边两层。从上面看能确定什么？能确定什么？从左面看第一层有4个小正方体。能确定什么？从正面看有上下两层，左边两层，右边一层。有上下两层，左边一层现在你能画出这个物体的立体图形了吗？小结仅根据从一个或两个方向看到的图形,不能确定立体图形的形状。从正面看从上面看从左面看现在你能画出这个物体的立体图形了吗？小结逆风车绕点O〔〕时针旋转°。风车绕点O〔〕时针旋转°。逆9090描述旋转时要说清所绕的点、旋转的方向和角度。逆风车绕点O〔〕风车绕点O〔〕逆909以点A为旋转中心把以下图逆时针旋转90°。问题确定原图形的其他关键点是哪几个？以点A为旋转中心把以下图逆时针旋转90°。问题确定原图形的其确定原图形的其他关键点是B、C、D。怎么画呢？过点A分别作AC,AB的垂线,在AC的垂线上找到点C的対应点C′,使AC′=AC;1.2.在AB的垂线上找到点B的対应点B′,使AB′=AB。确定原图形的其他关键点是B、C、D。怎么画呢？过点A分别作A3.在过点A与AD垂线上找到点D的対应点D′,使点A和点D′之间也是4小格。4.顺次连接点A、点B′、点D′、点C′,即可得到旋转后的图形。C′B′D′3.在过点A与AD垂线上找到点D的対应点D′,使点A和点一个长方体的底面周长是28cm,高是4cm。这个长方体的棱长总长是多少？问题长方体有多少条棱呢？长方体的对应的棱有什么关系呢？底面周长等于什么？一个长方体的底面周长是28cm,高是4cm。这个长方体的长方体有12条棱，相对的棱的长度相等。相交于同一顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。解答:28×2+4×4=56+16=72〔cm〕答:这个长方体的棱长总长是72cm。底面周长=（长+宽）×2。长方体有12条棱，相对的棱的长度相等。相交于同一顶点的三条棱（三）巩固深化1.以下运动属于什么现象,填一填。①电梯的上、下,属于()现象。②车轮的转动,属于()现象。③观光缆车的移动,属于()现象。④直升机螺旋桨的转动,属于()现象。平移旋转平移旋转（三）巩固深化1.以下运动属于什么现象,填一填。平移旋转五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版五年级数学下册-第六单元复习卡课件-西师大版信息窗3等式的性质〔二〕信息窗3等式的性质〔二〕新课导入从图中,你知道了哪些数学信息？鹦鹉重多少千克？？你能提出什么问题？2.4千克新课导入从图中,你知道了哪些数学信息？鹦鹉重多少千克合作探究鹦鹉重多少千克？想一想要解决这个问题，关键是什么？你能写出这道题的等量关系式吗？金丝猴的体重是千克。金丝猴的体重相当于鹦鹉体重的3倍。合作探究鹦鹉重多少千克？想一想要解决这个问题，关键是什么？你鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量鹦鹉的质量×3=金丝猴的质量2.4千克x千克如果用x

表示鹦鹉的质量，你能列方程解答吗？3x2.4千克x千克如果用x表示鹦鹉的质量，你能列方程解3x怎样解方程呢？3x怎样解方程呢？等式的两边同时加或减同一个数,等式仍然成立。等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立？猜测猜测1等式的两边同时加或减同一个数,等式仍然成立。等式的两边同验证可以借助天平来研究。等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立？2验证可以借助天平来研究。等式的两边同时乘或除以同一个数,小组合作学习单实验次数方程左边方程右边天平的状态第一次第二次第三次第四次……我的发现是：

小组合作学习单实验次数方程左边方程右边天平的状态第一次第二次xx20图中的等量关系可以用哪个方程来表示？x=2020xx2020x×2=20×2x×3=20×3x×4=20×4xx20图中的等量关系可以用哪个方程来表示？x=2020x=20x×4=20×4你有什么发现？等式两边同时乘同一个数,等式仍然成立。x=20x×4=20×4你有什么发现？等xx10图中的等量关系可以用哪个方程来表示？3x=3010x103x÷3=30÷3xx10图中的等量关系可以用哪个方程来表示？3x=301你有什么发现？3x=30等式两边同时除以同一个数,等式仍然成立。可以是0吗？3x÷3=30÷3x=10等式两边同时除以同一个数(0不作除数),等式仍然成立。你有什么发现？3x=30等式两边同时除以同一个数,等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。这也是等式的性质。3归纳等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。这现在我会求方程3x=2.4的解了。3x解:3x÷3=2.4÷3x为什么等式两边同时除以3？我来检验……现在我会求方程3x=2.4的解了。检验:方程左边=3x=方程右边所以,x=0.8是方程3x=2.4的解。答:这只鹦鹉重0.8千克。把x=0.8代入原方程，看左右两边是否相等。检验:方程左边=3x把x=0.8代入原方程，1.在○里填上运算符号,在□里填上合适的数。自主练习

4x=1.2解：4x=1.2

x=÷4÷41.在○里填上运算符号,在□里填上合适的数。自主练习

x

÷2.6=2解：x

÷2.6=22.6

x=×x÷2.2.哪个x的值是方程的解？x÷5=20 〔x=100 x=4〕7x=0.84 〔x=1.2 x〕x=6〔x=9 x=4〕x÷6=0.3〔x=20 x〕√√√√2.哪个x的值是方程的解？x÷5=20 2x解:2x÷2÷2xx+2.5=36解:x+2.5–2.5=36xx=10解:x÷2.5=10x=4x÷解:x÷6×6×6x3.解方程。2x4.看图列出方程并解答。书包的单价×4=总价4x=50解:4x÷4=50÷4x4.看图列出方程并解答。书包的单价×4=总价检验:把x=12.5代入原方程,方程左边=50=方程右边所以,x=12.5是方程4x=50的解。检验:把x=12.5代入原方程,小长方形的长×5=大长方形的长5x=75解:5x÷5=75÷5x=15小长方形的长×5=大长方形的长检验:把x=15代入原方程,方程左边=5×15=75=方程右边所以,x=15是方程5x=75的解。检验:把x=15代入原方程,5.列方程并求出方程的解。边长×4=周长4x=36解:4x÷4=36÷4x=95.列方程并求出方程的解。边长×4=周长R·五年级下册第4课时图形与几何〔2〕R·五年级下册第4课时图形与几何〔2〕学习目标1.进一步提高学生观察立体图形的能力。把握立体图形的特点。2.进一步掌握旋转图形的特点,培养学生动手能力。3.提高学生运用长方体正方体表面积和体积知识解决实际问题的能力。学习目标1.进一步提高学生观察立体图形的能（一）复习导入这是小明从正面看到的图形,如果用6个同样的小正方体可以怎样摆呢？思考自己想一想，画一画。今天我们继续复习图形与几何的内容。（一）复习导入这是小明从正面看到的图形,如果用6个同样的（二）知识梳理问题你能摆出这个物体的立体图形吗？从正面看从上面看从左面看想一想，该怎么做呢？（二）知识梳理问题你能摆出这个物体的立体图形吗？从正面看从从正面看有上下两层，左边两层，右边一层。有上下两层，左边一层，右边两层。从上面看能确定什么？能确定什么？从左面看第一层有4个小正方体。能确定什么？从正面看有上下两层，左边两层，右边一层。有上下两层，左边一层现在你能画出这个物体的立体图形了吗？小结仅根据从一个或两个方向看到的图形,不能确定立体图形的形状。从正面看从上面看从左面看