小学语文阅读解题技巧方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文阅读解题技巧方法阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解才能和记忆才能。下面是我为大家整理的关于小学语文阅读理解解题技巧与（方法），梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

1小学语文阅读理解解题技巧与方法

一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把（文章）读一遍，有了初步的了解后再开头做题。假设没看懂，还要再读，直到弄懂为止。

当然，读其次遍前，可以欣赏一下后面问了哪些问题，由于后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中情意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有扶助。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章约莫主旨是什么，了解的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和切实把握。假若急于求成，忽略对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。

就会导致对原文一知半解甚至形成错误的熟悉。在此根基上举行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?

二、确定区域，深入斟酌。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入斟酌，留心弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合才能。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少名贵时间。

1、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、摈弃法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

摈弃法，通过摈弃不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断急速摈弃某些选项，或根据已知处境推断未知处境，急速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目

切实解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够

3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，务必把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能切实的理解这个字的意思。

(2)词不离句。在综合阅读题中，往往要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据概括的语言环境即（句子）本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据概括的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开概括的语段，不能离开概括的语言环境。假设离开概括的语段，离开概括的语言环境，大量句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合概括的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)段不离文。段落是文章的有机组成片面，表达了的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否那么，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2小学语文阅读理解解题技巧与方法

一、平心静气审题，切忌莽撞。

按照由易到难，由浅入深的（思维方式），逐步的开启思路。专心看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。

二、留心研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解才能和记忆才能。通常第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是（记叙文）还是（说明文）。(答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆促忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。)

其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根毕竟都是为表明中心服务的，都归向文章的主旨。平日要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文探索正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，结果探索答案。

我对比赞成“倒读法”，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，轻易集中，能实时抓住文中与解题关系紧密的信息，从而节省了阅读时间。

三、高明借助“原话”，确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来回复，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回复问题。

如若它指定要同学们用自己的话来回复的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目那么需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的斟酌，寻求完备的答案。

因此在阅读的时候，要留心专心、深入分析，回复问题时，要留心揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要切实的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要留神组织模范语言答题，专心书写。

答案根本考虑成熟之后，还需要留神一下表述的语言。语言干脆领略，能达成事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，假设时间允许，要重读

全文内容，弥漫信仰地举行复查。全体答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和规律关系，对照各题目揣测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有确定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中斟酌。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找（近义词）、（反义词）等。

2、换位斟酌。就是让我们与举行角色互换，站在的立场上斟酌问题并做出回复。此方法适用于问答以及体会的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学识的积累、生活（阅历）是否可扶助自己解题。此方法更加适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽略的一种方法。从文章中心启程来斟酌每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理操纵答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，由于用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应欣赏阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。

同时我们确定要掌管好阅读理解的解题速度，有效地操纵阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰见阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽延太多时间。一时做不出的，要决断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

3小学语文阅读理解解题技巧与方法

阅读理解解题技巧一——读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的根本大意，理清材料的层次和段落。

在欣赏全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解才能和记忆才能。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

以题目的难易程度分析，人们往往把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在专心斟酌后举行规律推理、（总结）或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆促忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根毕竟都是为表明中心服务的，都归向文章的主旨。

平日要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个手段。

有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文探索正确答案。有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，结果探索答案。

我对比赞成“倒读法”，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，轻易集中，能实时抓住文中与解题关系紧密的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、理由等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容启程，举行概括和总结，分析所供给选项，作出切实的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要留神阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的根基上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“摈弃法”等方式来举行判断解答了。

阅读理解解题技巧二——找原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的根基上，将要回复的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去欣赏所要回复的试题，经过初步的斟酌，确定解决问题的阅读空间。

对短文举行理解，然后分析句子布局，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子供给的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回复，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回复问题。

假设它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回复问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回复的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。

力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题那么需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的斟酌，寻求完备的答案。

阅读理解解题技巧三——看要求

所谓“看要求”，就是要求再扫视语文阅读理解所要求回复的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是回复问题的可能的得分点。

要做到细读文章的内容，机敏冷静答题。其次遍读文章要求带着问题细读全文。在举行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其根本意义，认清它们在句子中的概括含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生更加是要学会在阅读文字材料中察觉有效信息，即是对回复阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要摈弃生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义举行揣测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆推测。

三是原文中有明显的切实答案，要擅长利用阅读文字材料中的“原文”材料，决断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。

遇到重要生词时，不要慌张，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，由于用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应欣赏阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。

同时我们确定要掌管好阅读理解的解题速度，有效地操纵阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰见阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽延太多时间。

一时做不出的阅读理解的题，要决断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

阅读理解解题技巧四——答问题

所谓“答问题”，就是要根据语文阅读理解问题的要求来回复相应的问题，回复问题力求做到以下诸点：

1、不成不答;不答那么无分。只有回复阅读材料要求所的提问题，才能得分，不成不答;不答那么无分。

2、不乱答;乱答也不得分。不联系语文阅读理解问题的要求来回复，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有劳绩。我们在语文阅读理解训练中要答满线格，但并不是在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，由于乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，不要畏缩，任何问题的回复都不成能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时要留神组织模范语言答题，专心书写。

4小学语文阅读理解解题技巧与方法

一、经常展现的问题和解决方法：

1.畏难心绪，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题无中心。

2.假设掌管了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消释畏难心绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

3.要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先冷静易的入手，逐步的开启思路。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，专心看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。莽撞是一片面同学在该题项中失分的一个重要理由。因此在做题的时候要留心专心。

二、留心研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解才能和记忆才能。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

三、解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

n通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。

n其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根毕竟都是为表明中心服务的，都归向文章的主旨。平日要学会为文章标段，归纳每段意思。

n有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文探索正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，结果探索答案。我对比赞成“倒读法”，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，轻易集中，能实时抓住文中与解题关系紧密的信息，从而节省了阅读时间。

四、根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。

现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中斟酌。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位斟酌。就是让我们与举行角色互换，站在的立场上斟酌问题并做出回复。此方法适用于问答以及体会的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学识的积累、生活阅历是否可扶助自己解题。此方法更加适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽略的一种方法。从文章中心启程来斟酌每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理操纵答题时间，先易后难。

不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应欣赏阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅