习作：我学会了(课件)语文四年级下册-

单元整组备课落实语文要素

单元整组备课巧借支架助力习作——实验小学四语备课组课题研究展示活动巧借支架助力习作观课例：习作《我学会了

》第一课时

执教：潘明菊习作《我学会了

》第二课时执教：殷璐观课报告：陈娟（导选）费彩红（导写）葛敏（导改）活动总结：刘正芳活动记录：邱水娥活动报道：程灵观课例：观课报告：

你能将这些本领分分类吗？你能将这些本领分分类吗？体育运动技能：弹钢琴摄影

生活劳动技能：借书

种花

挤牛奶

洗碗

艺术技能：骑自行车打篮球投垒球

游戏手工技能：搭乐高拼拼图剪纸

体育运动技能：弹钢琴摄影生活劳动技能：借书种习作：我学会了(课件)语文四年级下册--习作：我学会了(课件)语文四年级下册--习作：我学会了(课件)语文四年级下册--我学会了__________我学会了__________习作：我学会了(课件)语文四年级下册--教材提示：教材提示：《芦花鞋》：

编织芦花鞋——卖掉90双鞋——卖掉10双鞋——卖掉脚上鞋《芦花鞋》：梳理过程：

理清学习步骤

梳理过程：

梳理过程：

理清学习步骤困难或有趣经历

梳理过程：

困难或有趣经历学习过程

写清学习步骤；写清困难或有趣经历

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评改栏学习过程_______________________呈现困难:手忙脚乱七倒八歪乱成一团疑惑不解垂头丧气心灰意冷唉声叹气不知所措像泄了气的皮球克服困难:专心致志目不转睛豁然开朗有模有样信心十足大功告成眉开眼笑手舞足蹈欢呼雀跃一蹦三尺高呈现困难:克服困难:

等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包起来。妈妈笑嘻嘻地看着我，好像在等着我出洋相。我心想：平时都看妈妈包好多回了，不是挺简单吗？我信心十足地包着，可是现实并不如我预料的那么美好：一会儿馅多了，像只鼓着肚子的癞蛤蟆；一会儿馅少了，像个瘪着肚子的口袋。有的边缘没捏紧，像只张开的大嘴巴；有的皮拧在一起，像个长满皱纹的小老头。看着这些七倒八歪的饺子，有气无力地趴在那儿，我垂头丧气地说：“怎么这么难呀！”。餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊丧极了。呈现困难：等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包

——《芦花鞋》以景抒情——《小英雄雨来》——《小英雄雨来》——《芦花鞋》以景抒情——《小英雄雨来》——《小英雄雨来》

等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包起来。妈妈笑嘻嘻地看着我，好像在等着我出洋相。我心想：平时都看妈妈包好多回了，不是挺简单吗？我信心十足地包着，可是现实并不如我预料的那么美好：一会儿馅多了，像只鼓着肚子的癞蛤蟆；一会儿馅少了，像个瘪着肚子的口袋。有的边缘没捏紧，像只张开的大嘴巴；有的皮拧在一起，像个长满皱纹的小老头。看着这些七倒八歪的饺子，有气无力地趴在那儿，我垂头丧气地说：“怎么这么难呀！”餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊丧极了。呈现困难：

可以运用拟人、比喻等方法将句子写得更具体、生动；还可以利用景物的描写来衬托、抒发心情。等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包写作歌精心选材是首要，学习过程是重点；学习步骤写清楚，体现困难是关键；有趣经历更丰富，心情变化伴始终。学法回顾：写作歌学法回顾：我学会了____________

开头部分（略）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习过程（详）写清学习步骤、写清困难或有趣经历_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评改栏结果部分（略）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我学会了____________开头部分（略）_______

①留心生活，处处皆学问。②世上无难事，只怕有心人。③只要功夫深，铁棒磨成针。④虚心使人进步，骄傲使人落后。①留心生活，处处皆学问。②世上无难事，只怕有心人。单元整组备课落实语文要素

单元整组备课巧借支架助力习作——实验小学四语备课组课题研究展示活动巧借支架助力习作观课例：习作《我学会了

》第一课时

执教：潘明菊习作《我学会了

》第二课时执教：殷璐观课报告：陈娟（导选）费彩红（导写）葛敏（导改）活动总结：刘正芳活动记录：邱水娥活动报道：程灵观课例：观课报告：

你能将这些本领分分类吗？你能将这些本领分分类吗？体育运动技能：弹钢琴摄影

生活劳动技能：借书

种花

挤牛奶

洗碗

艺术技能：骑自行车打篮球投垒球

游戏手工技能：搭乐高拼拼图剪纸

体育运动技能：弹钢琴摄影生活劳动技能：借书种习作：我学会了(课件)语文四年级下册--习作：我学会了(课件)语文四年级下册--习作：我学会了(课件)语文四年级下册--我学会了__________我学会了__________习作：我学会了(课件)语文四年级下册--教材提示：教材提示：《芦花鞋》：

编织芦花鞋——卖掉90双鞋——卖掉10双鞋——卖掉脚上鞋《芦花鞋》：梳理过程：

理清学习步骤

梳理过程：

梳理过程：

理清学习步骤困难或有趣经历

梳理过程：

困难或有趣经历学习过程

写清学习步骤；写清困难或有趣经历

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等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包起来。妈妈笑嘻嘻地看着我，好像在等着我出洋相。我心想：平时都看妈妈包好多回了，不是挺简单吗？我信心十足地包着，可是现实并不如我预料的那么美好：一会儿馅多了，像只鼓着肚子的癞蛤蟆；一会儿馅少了，像个瘪着肚子的口袋。有的边缘没捏紧，像只张开的大嘴巴；有的皮拧在一起，像个长满皱纹的小老头。看着这些七倒八歪的饺子，有气无力地趴在那儿，我垂头丧气地说：“怎么这么难呀！”。餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊丧极了。呈现困难：等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包

——《芦花鞋》以景抒情——《小英雄雨来》——《小英雄雨来》——《芦花鞋》以景抒情——《小英雄雨来》——《小英雄雨来》

等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包起来。妈妈笑嘻嘻地看着我，好像在等着我出洋相。我心想：平时都看妈妈包好多回了，不是挺简单吗？我信心十足地包着，可是现实并不如我预料的那么美好：一会儿馅多了，像只鼓着肚子的癞蛤蟆；一会儿馅少了，像个瘪着肚子的口袋。有的边缘没捏紧，像只张开的大嘴巴；有的皮拧在一起，像个长满皱纹的小老头。看着这些七倒八歪的饺子，有气无力地趴在那儿，我垂头丧气地说：“怎么这么难呀！”餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊丧极了。呈现困难：

可以运用拟人、比喻等方法将句子写得更具体、生动；还可以利用景物的描写来衬托、抒发心情。等妈妈调完馅，我就迫不及待地拿起一张饺子皮包写作歌精心选材是首要，学习过程是重点；学习步骤写清楚，体现困难是关键；有趣经历更丰富，心情变化伴始终。学法回顾：写作歌学法回顾：我学会了____________

开头部分（略）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习过程（详）写清学习步骤、写清困难或有趣经历____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________