项链课件最新1上部编版

第一课时项链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时项链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字，会写“白、的、又、和”等4个生字。2.能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。学习目标1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11

点击听朗读听范读，边听边画出文中的生字，标出自然段。点击听范读，边听边画出文中的生字，标出自然段。自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。蓝又笑着向和贝娃挂活金huólányòuxiàozhexiànɡhébèiwáɡuà我会认jīn蓝又笑着向huólányòuxiàozhex落luò（落地）là（落下）多音字落luò（落地）多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是我会写结构：独体组词：白色雪白造句：雪白的裙子真好看。音序：B部首：丿书写指导：整个字写得稍微宽一些。白bái我会写结构：独体组词：白色雪白造句：雪白的裙子真好看。音书写指导：“白”稍微写得小一点。结构：左右组词：花的红的造句：小美穿了一件红的裙子。音序：D部首：白的de书写指导：“白”稍微写得小一点。结构：左右组词：花的红的书写指导：捺写得舒展一些。结构：独体组词：又大又红又细又长造句：我家有一根又细又长的竹竿。音序：Y部首：又又yòu书写指导：捺写得舒展一些。结构：独体组词：又大又红又细又书写指导：“口”要写得扁一些。结构：左右组词：和好你和我造句：我和同桌又和好了。音序：H部首：禾和hé书写指导：“口”要写得扁一些。结构：左右组词：和好你和我沙滩（shātān）：项链（xiàngliàn）：理解词语水中或水边由沙子淤积成的陆地。造句：我们在沙滩上垒城堡，捡贝壳，真好玩儿。戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。造句：妈妈的项链真漂亮！沙滩（shātān）：理解词语水中或水边由沙子淤积成的陆地再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点。第二段：小娃娃用海螺和贝壳穿成项链，戴在胸前，他的脚印成为大海金色的项链。第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点。本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链。再读课文，想一想课文写了什么？本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小娃娃非常的可爱，喜欢在大海边玩儿，还拾起了很多的海螺和贝壳做成了项链。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小项链课件最新1上部编版又红又大白色我的又白又大又高又大又大又圆又红又大白色我的又白又大又高又大又大又圆品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时项链11品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时项链11.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.激发热爱生活，热爱大自然的感情。学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：大海的项链是什么？核心问题：课文围绕“项链”写了什么？表达了小朋友怎样的感情？边听边想课文围绕“项链”写了什么？表达了小朋友怎样的感情？边听边想1.“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。”大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。1.“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。”大海2.“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”这句话运用了什么修辞手法？这里运用了拟人的手法写出了浪花的调皮，原来它在小娃娃的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。浪花在沙滩上撒下了小小的海螺和贝壳。2.“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海阅读方法解密：学习ABAB式词语概念：词语的第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同，这样的词语叫ABAB式词语。“雪白雪白”是表示颜色的，突出了颜色的特点“白”，类似的还有火红火红、碧绿碧绿。阅读方法解密：学习ABAB式词语概念：词语的第一个字和第3.“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。”这句话写了什么？写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，挂在胸前。3.“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩4.

“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。”“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。4.“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。仿写：又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）大圆高壮大红白软仿写：大圆高壮大红白软同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿核心问题：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项链是什么？核心问题：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项课文结构大海浪花彩色的项链蓝蓝的撒下海螺和贝壳项链雪白雪白的沙滩黄黄的金色的项链小娃娃穿脚印落课文结构大海浪花彩色的项链蓝蓝的撒下海螺和贝壳项雪白雪白的沙本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。课文主旨本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚推荐阅读山里的孩子想大海山里的孩子没见过大海，多么希望来到海边，

听听海鸥呼唤，看看浪花飞溅（jiàn），再捡贝壳挂在胸（xiōng）前，拍几张照片留念，啊，大海呀大海，梦里都在驾着海船。推荐阅读山里的孩子想大海山里的孩子多么想大海，折一只纸船送到河湾，

去听海风唱歌，去把海岛拜（bài）访，去坐海船的小朋友，飞驰在海天之间。啊，大海呀大海，童心和你紧紧相连。山里的孩子多么想大海，沙滩上的童话海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡变成了一座魔窟（kū），我们也成了攻打魔窟的勇士。沙滩上的童话我们一起商量怎样攻下那座魔窟。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰（hōng）炸。”有人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道，从地下装上火药，把魔窟炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了魔窟下面，然后把手往上一抬，就把魔窟给轰塌（tā）了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我们一起商量怎样攻下那座魔窟。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”课堂小结学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。课堂小结学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色1.朗读课文。说一说，大海的项链是什么？参考答案：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。1.朗读课文。说一说，大海的项链是什么？参考答案：大海的项链2.读一读，说一说，看谁说得多。参考答案：金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙2.读一读，说一说，看谁说得多。参考答案：

又又和的又又和的

你的禾苗我和你又长又宽刀叉白色你的禾苗我和你又长又宽刀叉白色______________________________项链课件最新1上部编版项链课件最新1上部编版非常活泼、色彩美丽两四圆头大眼尾巴像花朵非常活泼、色彩美丽两四圆头大眼尾巴像花朵小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。项链课件最新1上部编版略。点拨：根据自己的理解画图。略。鲜花红色鲜花红色__________________________________________________________那是它在听大海妈妈唱歌那是它在听大海妈妈唱歌略。略。示例：傍晚，小丽在海边捡贝壳。贝壳五颜六色的，很漂亮，小丽非常开心。示例：傍晚，小丽在海边捡贝壳。贝壳五颜六色的，很漂亮，小丽非第一课时项链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时项链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字，会写“白、的、又、和”等4个生字。2.能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。学习目标1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11

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“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。”“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。4.“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。仿写：又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）大圆高壮大红白软仿写：大圆高壮大红白软同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿核心问题：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项链是什么？核心问题：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项课文结构大海浪花彩色的项链蓝蓝的撒下海螺和贝壳项链雪白雪白的沙滩黄黄的金色的项链小娃娃穿脚印落课文结构大海浪花彩色的项链蓝蓝的撒下海螺和贝壳项雪白雪白的沙本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。课文主旨本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚推荐阅读山里的孩子想大海山里的孩子没见过大海，多么希望来到海边，

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