最新部编版小学语文二年级上册14《我要的是葫芦》课件

我要的是葫芦14导入一导入二húlu我要的是葫芦14导入一导入二húlu猜一猜两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）葫芦导入一返回猜一猜两兄弟，感情好，葫芦导入一返回

葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候作为蔬菜食用，也可以在成熟以后加工为容器或者工艺品。全国大部分地区均有栽培。导入二葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟返回返回自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事？初读课文自读课文：初读课文一棵葫芦藤叶花谢蚜虫心想盯着

啊比赛

邻居感到

奇怪慢慢地自言自语治疗一棵葫芦

藤叶花谢

蚜虫心想盯着

啊比赛

邻居感到

奇怪

慢慢地自言自语治疗字词学习一棵葫芦藤叶花谢蚜虫一棵葫芦藤叶花谢葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦_______种子_______种花种zhǒnɡzhònɡ运用：爷爷把花生种（zhǒnɡ）子种（zhònɡ）在了地里。_______种子_______种花种zhǒnɡzhònɡ运我会写棵想谢盯言治邻怪我会写棵想谢盯言治邻怪加一加，减一减果+（）=棵射+（）=谢相+（）=想丁+（）=盯信-（）=言令+（）=邻台+（）=治圣+（）=怪木讠心目亻阝氵忄加一加，减一减果+（）=棵射+（）=重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔在横中线上。左中右大致等宽。xiè谢讠重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右“身”居中，较瘦长说说：课文写了一件什么事情？课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦说说：课文写了一件什么事情？课文讲了一个人种读课文第一自然段，说说葫芦是怎样生长的。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。课文解读读课文第一自然段，说说葫芦是怎样生长的。细长多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要看几次。十分喜爱葫芦多么可爱的小葫芦啊！十分喜爱葫芦（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦我会说：细长绿绿雪白可爱（）的葫芦藤我会说：细长绿绿雪白可爱读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又小知识

蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。小知识蚜虫又称蜜虫、腻虫等，读一读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。感情更强烈一次失败不可怕。一次失败怕什么！说一说满不在乎的语气肯定的语气读一读有几个虫子怕什么！感情更强烈一次失败不可怕。一次失败怕他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”注视自己对自己说话他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句惊讶的语气肯定的语气“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶读课文最后一段，说说故事的结局。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读课文最后一段，说说故事的结局。没过几天，叶子上的蚜小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。小葫芦变黄了，都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。思考：小葫芦为什么都落了呢？植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。思考：小葫芦为什么都落了呢？植物的叶子与果实之间是有种葫芦的人错在哪里？没保护叶子不听取劝告，没消灭蚜虫种葫芦的人错在哪里？没保护叶子不听取劝告，没消灭蚜虫仔细观察下面两幅图，说说你的发现。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。

种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会________地说：“____________________。”种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？种葫学完这篇课文，你有什么收获？做任何事情都得注意事物之间的联系。要虚心听取别人的意见。学完这篇课文，你有什么收获？做任何事情都得注意事物之间的联系板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶叶枯果落无收获板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二

假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。我会……拓展一返回假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？我葫芦的生长过程：发芽长出叶子葫芦藤拓展二葫芦的生长过程：发芽长出叶子葫芦藤拓展二葫芦开花葫芦结果葫芦成熟返回葫芦开花葫芦结果葫芦成熟返回随堂练习一、写出加色词语的近义词。藤上开出了几朵雪白的小花。（）那个人感到很奇怪。（）叶子上生了蚜虫。（）洁白惊奇长随堂练习一、写出加色词语的近义词。藤上开出了几朵雪白的小花。二、照样子，写句子。例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。1.天黑了怕什么！________________2.为同学做点好事算什么？________________________天黑了不可怕。为同学做点好事不算什么。二、照样子，写句子。例：有几个虫子怕什么！1.天黑了怕什么！三、课外阅读。葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？三、课外阅读。葫芦叶叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？课后作业叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢我要的是葫芦14导入一导入二húlu我要的是葫芦14导入一导入二húlu猜一猜两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）葫芦导入一返回猜一猜两兄弟，感情好，葫芦导入一返回

葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候作为蔬菜食用，也可以在成熟以后加工为容器或者工艺品。全国大部分地区均有栽培。导入二葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟返回返回自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事？初读课文自读课文：初读课文一棵葫芦藤叶花谢蚜虫心想盯着

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种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？

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假如明年你种了