一年级下册语文课件古诗两首人教部编版

新课导入“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。新课导入“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天12古诗二首12古诗二首一年级下册语文课件古诗两首人教部编版池上[唐]白居易池上[唐]白居易作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。作者简介作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽课文范读课文范读小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上（唐）白居易////小娃撑小艇，池上（唐）白居易踪zōnɡ行踪迹jì痕迹浮萍fúpíng漂浮浮萍生字学习一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15踪zōnɡ行踪迹jì痕迹浮萍fúpíng漂浮浮萍生字学习一年造句：这个学期我们新学了很多部首。部首首先一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15造句：这个学期我们新学了很多部首。部首一年级下册语文课件12造句：妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。采摘采用一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15造句：妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。采摘一年级下册语文课小娃撑小艇,偷采白莲回。撑船撑伞撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。白莲:莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。古诗解读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小娃撑小艇,偷采白莲回。撑船撑伞撑：用手掌握着竹竿抵住水小娃撑小艇,偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小娃撑小艇,偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采不解藏踪迹，浮萍一道开。解：知道，懂得；踪迹：船开过留下的痕迹；浮萍：水面的水草；藏：掩藏，隐盖；一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15不解藏踪迹，浮萍一道开。解：知道，懂得；踪迹：船开过留下的痕不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自试背古诗一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15试背古诗一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。主旨概括一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村古诗解释一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15古诗解释一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下古诗吟唱一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15古诗吟唱一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下小池[宋]杨万里一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小池[宋]杨万里一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者简介一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二课文范读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15课文范读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。［宋］杨万里////////一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小池泉眼无声惜细流，［宋］杨万里/////泉quán喷泉流liú流水生字学习柔róu柔软荷hé露lù荷花露珠一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15泉quán喷泉流liú流水生字学习柔róu柔软荷hé露lù荷造句：放眼望去，远处是无边无际的大海。无边无际无法无天造句：放眼望去，远处是无边无际的大海。无边无际造句：秋天到，树叶纷纷从树上飘落下来。树叶大树造句：秋天到，树叶纷纷从树上飘落下来。树叶造句：妹妹最大的爱好是搭积木。爱好喜爱造句：妹妹最大的爱好是搭积木。爱好造句：这把剪刀很尖利，你一定要小心。尖利尖刀造句：这把剪刀很尖利，你一定要小心。尖利造句：这对牛角看起来很吓人。牛角角度造句：这对牛角看起来很吓人。牛角泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼：泉水的出口；晴柔：晴天里柔和的风光；古诗解读泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼：泉水的出口；晴柔：晴天泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。诗意：泉水从泉眼中细细地流淌小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶还卷着，刚课文解释课文解释《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。主旨概括《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小古诗吟唱古诗吟唱1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。课后作业1、有感情地朗读课文。背诵课文。课后作业新课导入“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。新课导入“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天12古诗二首12古诗二首一年级下册语文课件古诗两首人教部编版池上[唐]白居易池上[唐]白居易作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。作者简介作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽课文范读课文范读小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上（唐）白居易////小娃撑小艇，池上（唐）白居易踪zōnɡ行踪迹jì痕迹浮萍fúpíng漂浮浮萍生字学习一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15踪zōnɡ行踪迹jì痕迹浮萍fúpíng漂浮浮萍生字学习一年造句：这个学期我们新学了很多部首。部首首先一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15造句：这个学期我们新学了很多部首。部首一年级下册语文课件12造句：妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。采摘采用一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15造句：妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。采摘一年级下册语文课小娃撑小艇,偷采白莲回。撑船撑伞撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。白莲:莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。古诗解读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小娃撑小艇,偷采白莲回。撑船撑伞撑：用手掌握着竹竿抵住水小娃撑小艇,偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小娃撑小艇,偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采不解藏踪迹，浮萍一道开。解：知道，懂得；踪迹：船开过留下的痕迹；浮萍：水面的水草；藏：掩藏，隐盖；一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15不解藏踪迹，浮萍一道开。解：知道，懂得；踪迹：船开过留下的痕不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自试背古诗一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15试背古诗一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。主旨概括一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村古诗解释一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15古诗解释一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下古诗吟唱一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15古诗吟唱一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下小池[宋]杨万里一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小池[宋]杨万里一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者简介一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二课文范读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15课文范读一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。［宋］杨万里////////一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15小池泉眼无声惜细流，［宋］杨万里/////泉quán喷泉流liú流水生字学习柔róu柔软荷hé露lù荷花露珠一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15一年级下册语文课件12古诗两首人教部编版15泉quán喷泉流liú流水生字学习柔róu柔软荷hé露lù荷造句：放眼望去，远处是无边无际的大海。无边无际无法无天造句：放眼望去，远处是无边无际的大海。