初二生物学习方法,初二生物学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初二生物学习方法,初二生物学习方法生物学中有好多重要的、繁杂的内容不轻易记忆。可将这些学识的核心内容或关键词语提炼出来，作为学识的纲要，抓住了纲要那么有利于学识的记忆。接下来我为大家介绍初二生物学习相关内容，一起来看看吧!

初二（生物（学习（方法）））

第一，学习生物需要正确熟悉“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。这里我要强调的是，所谓的理解确定是建立在记忆的根基上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种高明的方法，需要理解，但你假设不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅佐线。同样，生物也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多40左右(总分值45)，只有在记忆的根基上理解，解决了测验题、阅读题，才能有总分值的可能。

其次，生物中的人为规定要“欣然”采纳。例如生物里面的动物、植物组织的名称，要采纳这些名词。有些人为规定切实没有太多道理，但要采纳。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，商定俗成。

第三，生物需要（总结）。当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，（八年级）下册还会学习动物的生殖，需要比较记忆，总结识别与联系。需要供认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要举行比较总结。应当留神“滚雪球”的学习方法，同类学识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。

第四，留神细节的把握。会考生物的重中之重就是细节，会考中大量女生的劳绩要比男生高，很大的一个理由就是女生对比细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不莽撞，同时更要强调平日学习时要细心，根本概念要理清，不能想当然。例如在好多的测验题的表达中，理应留神类似“多”与“较多”这样的文字识别，以及在阅读图像和长（文章）做题时，应当切实获取信息。平日在作业中，就要严格杜绝莽撞的错误，把每次练习当成考试，培养自己的细心习惯。

初二生物学习方法推举

“先记忆，后理解”，掌管根本学识要点

与学习（其它）理科一样，生物学的学识也要在理解的根基上举行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要斟酌的对象是目生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间特殊的规律关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了根本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种布局、群体之间的联系(由于生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是留神学识体系中纵向和横向两个方面的线索。

提防理论联系实际，达成学以致用的目的

生物学的理论学识与自然、生产、生活都有较紧密的关系，在生物学学习中，要留神联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌管生物学学识，也有利于提高自己的解决问题的才能。

1.联系自然实际。

居住地邻近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有大量动植物在那里生活，学习有关学识时，到这些地方去参观考察，对理论学识的理解和掌管大有利益。当学到生物与环境的学识时，更要想到养护当地的动植物资源和养护周边的生态环境。

2.联系生产实际。

生物学中的大量原理都和工农业生产有紧密的关系，学习这些原理时，就要考虑它能扶助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌管，而且还能为当地的经济创办服务。

3.联系生活实际。

生物学学识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中紧密联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可扶助我们理解生物学学识，生物学学识也可以指导我们的生活行为。

3掌管正确的（记忆方法）能直到事半功倍的效果

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将学识简化成有规律的几个字来扶助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容，高明地利用联想扶助记忆。

3.比较记忆法。

在生物学学习中，有好多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用比较法记忆。比较法即将有关的名词单列出来，然后从范围、、外延，乃至文字等方面举行对比，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，轻易记忆