二年级语文下册课件《小毛虫》课件部编版

二年级语文下册第7单元第22课——《小毛虫》课文解析二年级语文下册第7单元第22课学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？课文导读学习本文时，先想一想：课文导读过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。期待：期望、等待。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？3、指名竞读，榜样示范。（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）(板书：奇怪的大石头)理解体会为什么说这种沉默是可贵的。齐读。一、复习旧知6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。小学语文教案篇5④文章哪几段写的是这些内容？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）蝴蝶蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。课文朗读一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都列奥纳多·达·芬奇意大利文艺复兴画家、科学家、发明家。[1]现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，其最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。除了是画家，他还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。他无穷的好奇与创意使得他成为文艺复兴时期典型的艺术家，与米开朗基罗和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。作者介绍列奥纳多·达·芬奇作者介绍织尽心力虫可动管等脱快毛昆怜挪仿佛何任纺尽竭待律绒挣愉规kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎnɡjiéguīlǜdàizhèngróngyú课文生字学习织尽心力虫可抽纺织编怎布整消生字书写练习抽纺织编怎布整消生字书写练习课文解析一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。课文解析一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。对于“笨拙”的小毛虫来说，两片叶子之间的距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬得很累。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信、积极向上尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐

它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫知道自己应该做什么。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊“尽心竭力”是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从“一刻也没有迟疑”和“它织啊，织啊”中感受到的。“尽心竭力”是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”小毛虫听到的声音就是自己的心声。要尊重规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。小毛虫听到的声音结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思。自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟自然界里其他的一些规律东西太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟自然界里时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽。“绒毛”写出了它身体的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。最后一句话要读得轻一些慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。小毛虫为自己的蜕变而惊喜。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小品析成语的运用概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。品析成语的运用你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功,还必须有耐心，学会等待时机。你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶小毛虫经历了哪些变化？每个人都有自己该做的事情。万事万物都有

读一读,记一记生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓

笨手笨脚九牛二虎之力读一读,记一记生机勃勃尽心竭力与世隔绝学写夸张句学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫的笨拙学写夸张句三、品读感悟，明白道理课文理解出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。１、课件出示自学要求：（二）课文被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）一、揭示课题，导入新课生字卡片，课文朗读录音带。6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。记方法：1.夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。2.夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法。三、品读感悟，明白道理记方法：情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。小学语文教案篇5交流：（一）基础知识读一读，写一写下列词语：教学重点：五，书写指导2、本单元词语积累学生乙：这些学生是怎样上课的？①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。第一课时小学语文教案篇10课文图示小毛虫笨拙的小毛虫——裹进茧屋——抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待破茧成蝶——翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起万事万物都有自己的规律不会唱，不会跑，不会飞，爬得慢情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。课文图示小笨拙的本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。学习感悟本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出坚持不懈一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的。我们也要像小毛虫那样，树立明确的目标，并坚持不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地做好自己的事情。坚持不懈二年级语文下册第7单元第22课——《小毛虫》课文解析二年级语文下册第7单元第22课学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？课文导读学习本文时，先想一想：课文导读过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。期待：期望、等待。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？3、指名竞读，榜样示范。（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）(板书：奇怪的大石头)理解体会为什么说这种沉默是可贵的。齐读。一、复习旧知6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。小学语文教案篇5④文章哪几段写的是这些内容？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）蝴蝶蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。课文朗读一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都列奥纳多·达·芬奇意大利文艺复兴画家、科学家、发明家。[1]现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，其最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。除了是画家，他还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。他无穷的好奇与创意使得他成为文艺复兴时期典型的艺术家，与米开朗基罗和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。作者介绍列奥纳多·达·芬奇作者介绍织尽心力虫可动管等脱快毛昆怜挪仿佛何任纺尽竭待律绒挣愉规kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎnɡjiéguīlǜdàizhèngróngyú课文生字学习织尽心力虫可抽纺织编怎布整消生字书写练习抽纺织编怎布整消生字书写练习课文解析一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。课文解析一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。对于“笨拙”的小毛虫来说，两片叶子之间的距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬得很累。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信、积极向上尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐

它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫知道自己应该做什么。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊“尽心竭力”是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从“一刻也没有迟疑”和“它织啊，织啊”中感受到的。“尽心竭力”是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”小毛虫听到的声音就是自己的心声。要尊重规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。小毛虫听到的声音结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思。自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟自然界里其他的一些规律东西太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟自然界里时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽。“绒毛”写出了它身体的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。最后一句话要读得轻一些慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。小毛虫为自己的蜕变而惊喜。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小品析成语的运用概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。品析成语的运用你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功,还必须有耐心，学会等待时机。你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶小毛虫经历了哪些变化？每个人都有自己该做的事情。万事万物都有

读一读,记一记生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓

笨手笨脚九牛二虎之力读一读,记一记生机勃勃尽心竭力与世隔绝学写夸张句学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫