二年级上册数学《乘加-乘减》课件

第6课时乘加、乘减R二年级上册4表内乘法（一）第6课时乘加、乘减R二年级上册4表内乘法（一看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝85×4＝20看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式：课后作业探索新知课堂小结当堂检测乘加、乘减1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测乘加、乘减1课堂探究点2课时探究点

乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木马里共有多少人？探究点乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？乘法有用旋转木马里共有多少人？3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？9问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。旋转木马里共有多少人？先算乘再算加、减12点击播放例题动画3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。归纳总结：乘加、乘减的计算方法：（讲解源于《点拨》）无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。归纳总乘加乘减的计算，记住顺序多多练。无论乘加或乘减，乘法算式要先算，再算加减不要乱。（讲解源于《点拨》）乘加乘减的计算，记住顺序多多练。（讲解源于《点拨》）1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋4113小试牛刀（选题源于教材P58第1题）1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋4113小试2.看图填写合适的数和运算符号。5－51244－53175＋44244＋4117（选题源于教材P59第4题）2.看图填写合适的数和运算符号。5－51244－53175＋3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2-4=3×3-7=4×3-2=3.（选题源于教材P59第3题）3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=24.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。（选题源于教材P59第5题）4.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式；2.计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。乘加、乘减的一般方法：1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×1．看图列式计算。24（选题源于《典中点》）夯实基础(1)可以这样算：也可以这样算：××＋＝＝－(个)(个)210342101．看图列式计算。24（选题源于《典中点》）夯实基础(1)(2)3431544×＋＝＝－(根)(根)可以这样算：也可以这样算：×115(2)3431544×＋＝＝－(根)(根)可以这样算：也可以2．连一连。2．连一连。

3．火车来了。11170186211313．火车来了。11170186211314．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。

（选题源于《典中点》）易错辨析3×4＋4＝(

)×(

)＝(

)2×4＋2＝(

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)＝(

)5×4－4＝(

)×(

)＝(

)2×6－2＝(

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)＝(

)4416521044162510辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变成几个数相加的形式。比如3×4表示3个4相加，在加一个4就是4个4相加，写成乘法算式为4×4。4．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。（选题作业请完成教材第59页练习十二，第1～2题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第59页练习十二，第1～2题。

Thankyou!Thankyou!第6课时乘加、乘减R二年级上册4表内乘法（一）第6课时乘加、乘减R二年级上册4表内乘法（一看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝85×4＝20看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式：课后作业探索新知课堂小结当堂检测乘加、乘减1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测乘加、乘减1课堂探究点2课时探究点

乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木马里共有多少人？探究点乘加、乘减问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？乘法有用旋转木马里共有多少人？3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？9问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。旋转木马里共有多少人？先算乘再算加、减12点击播放例题动画3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。归纳总结：乘加、乘减的计算方法：（讲解源于《点拨》）无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。归纳总乘加乘减的计算，记住顺序多多练。无论乘加或乘减，乘法算式要先算，再算加减不要乱。（讲解源于《点拨》）乘加乘减的计算，记住顺序多多练。（讲解源于《点拨》）1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋4113小试牛刀（选题源于教材P58第1题）1.看图填写合适的数和运算符号。3－52133＋4113小试2.看图填写合适的数和运算符号。5－51244－53175＋44244＋4117（选题源于教材P59第4题）2.看图填写合适的数和运算符号。5－51244－53175＋3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2-4=3×3-7=4×3-2=3.（选题源于教材P59第3题）3302482104×2+25=4×3+12=2×3+2=24.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。（选题源于教材P59第5题）4.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式；2.计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。乘加、乘减的一般方法：1.像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×1．看图列式计算。24（选题源于《典中点》）夯实基础(1)可以这样算：也可以这样算：××＋＝＝－(个)(个)210342101．看图列式计算。24（选题源于《典中点》）夯实基础(1)(2)3431544×＋＝＝－(根)(根)可以这样算：也可以这样算：×115(2)3431544×＋＝＝－(根)(根)可以这样算：也可以2．连一连。2．连一连。

3．火车来了。11170186211313．火车来了。11170186211314．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。

（选题源于《典中点》）易错辨析3×4＋4＝(

)×(

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)2×4＋2＝(

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)5×4－4＝(

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)2×6－2＝(

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)4416521044162510辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变成几个数相加的形式。比如3×4表示3个