三年级下习作第2课时部编版实用版课件

习作第2课时习作第2课时上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们采用了什么方法把国宝大熊猫介绍清楚的？上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们采用写作之前，要搜集关于大熊猫的信息，并对这些信息进行整合。我们要从几个方面来介绍国宝大熊猫。写作之前，要搜集关于大熊猫的信息，并对这些信息进行整合。我们那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与修改：★信息准确。★从几个方面介绍大熊猫。★表达清楚。那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与范文1国宝大熊猫同学们，你们知道国宝大熊猫吗？大熊猫是我们的国宝，现存的数量很少。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。它每天一半的时间都在进食，每天至少睡12个小时。范文1国宝大熊猫大熊猫有着圆圆的脸夹、大大的黑圆圈、胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，还有着解剖刀般锋利的爪子。全身黑白相间，眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色，其余部分为白色，可滑稽了。

大熊猫为什么被称为国宝呢？因为它已经在地球上生存了至少800万年，被称为“活化石”。全球野生大熊猫的数量不足1600只了。大熊猫是中国国家一级保护动物。大熊猫有着圆圆的脸夹、大大的黑圆圈、胖嘟嘟的身体，标可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有”这两个信息中，应该选择后一个，因为后者更能说明大熊猫是国宝的原因。大熊猫在地球上已经生活了两百多万年了，是活化石。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。运用举例子的说明方法，举了大熊猫在日本引起“熊猫热”的事例，说明大熊猫是中外友好使者。字里行间流露出作者对大熊猫的喜爱之情。大熊猫从出生到长大大约需要两年。民的心声，呼唤世界和平。习作中的表达缺乏条理。它经常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。分娩期间多以树为巢穴，奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小得出奇，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300万年进化历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。它是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。习作中的表达缺乏条理。那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与修改：大熊猫头躯长1.2——1.8米，尾长10——12厘米，体重大约80——120千克，最重可达180千克。

听了我的介绍，你们喜欢大熊猫吗？可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国读范文，按照评价标准，可以给这篇习作几颗★。可以给一颗★，因为这篇习作从几个方面介绍了国宝大熊猫。可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。读范文，按照评价标准，可以给这篇习作几颗★。可以给一颗★，因这篇例文有什么不足之处呢？文中有错别字，“脸颊”写成了“脸夹”。这篇例文有什么不足之处呢？文中有错别字，“脸颊”写成了“脸夹“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有”这两个信息中，应该选择后一个，因为后者更能说明大熊猫是国宝的原因。“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物习作中的表达缺乏条理。其中，大熊猫是“国宝”的原因，在文章的开头和文章的中间都提到了，可以合并在一起介绍。习作中的表达缺乏条理。其中，大熊猫是“国宝”的原因，在文章的根据评价标准，说说自己的习作可以怎么修改。①可以参照信息汇总表，检查一下习作中大熊猫的信息是否准确。②检查自己的习作是否从几个方面介绍了大熊猫。③检查习作中有误错别字、病句、破句。④检查习作中的表达是否清楚、有条理。根据评价标准，说说自己的习作可以怎么修改。①可以参照信息汇总作为大熊猫馆的讲解员，面对不同的游客，我们的讲解词是固定不变的吗？游客们可能还会提出哪些有意思的问题呢？作为大熊猫馆的讲解员，面对不同的游客，我们的讲解词是固定不变

①大熊猫为什么喜欢吃坚硬的竹子？②世界上有没有其他颜色的大熊猫呢？③大熊猫会不会攻击人类？从中任选一个问题，找到补充资料，完善习作。①大熊猫为什么喜欢吃坚硬的竹子？②世界上有没有其他颜写作之前，首先要收集准确的信息，并进行整合。写作时，要从几个方面把大熊猫介绍清楚，而且必须要有“国宝”的相关内容。在修改完后，我们还可以跟家人、朋友分享，向他们介绍国宝大熊猫。写作之前，首先要收集准确的信息，并进行整合。写作时，要从几个国宝大熊猫

“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。”这个谜语中的动物是谁呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！大熊猫是猫吗？不是的，其实大熊猫属于熊科。谜语开头，激发读者的阅读兴趣。国宝大熊猫谜语开头，激发读者的阅读兴趣。大熊猫的长相很有意思，很惹人喜欢。它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和四肢是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了大熊猫的外形特点。大熊猫的长相很有意思，很惹人喜欢。它的身体胖乎乎的大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮。其实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，就成了“素食主义者”。介绍了大熊猫吃的食物，加深了读者对大熊猫的了解。大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉大熊猫主要分布在四川岷山、凉山，甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水源都很丰富。大熊猫的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。一只体重100千克以上的成年熊猫妈妈，刚生下来的熊猫宝宝却小得出奇，体重只有0.1—0.15千克，仅相当于母体重量的千分之一，像只小老鼠，不易成活。正因为大熊猫繁殖力低，幼仔成活率低，现存数量少，所以才显得非常珍贵。大熊猫主要分布在四川岷山、凉山，甘肃南部和陕西等地。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300万年进化历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。用列数字、作比较的说明方法，为读者详细介绍新生大熊猫的特点，突出新生大熊猫体重轻、难成活等特点，解释大熊猫珍贵的原因。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。被送去日本的大熊猫兰兰，在那里掀起了“熊猫热”，孩子们纷纷走进动物园，迫不及待地为它拍照。运用举例子的说明方法，举了大熊猫在日本引起“熊猫热”的事例，说明大熊猫是中外友好使者。大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经常被大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使”。希望国宝大熊猫能把和平与友爱带到世界的每一个角落！结尾点题，升华主题，表达美好祝愿。大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使”。希总评：在这篇习作中，小作者用谜语做开头，激发读者的阅读兴趣。接着，又依次从长相、食物、分布地区、繁殖情况、地位等方面介绍大熊猫。为了把大熊猫介绍清楚，小作者用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法。文章条理清晰，结构分明，语句通顺，语言生动，是一篇比较成功的习作。总评：在这篇习作中，小作者用谜语做开头，激发读者的阅读兴趣。国宝大熊猫

大熊猫在地球上已经生活了两百多万年了，是活化石。它是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。今天随爸爸去北京动物园，我有幸看到了它。开头介绍大熊猫的历史价值。国宝大熊猫开头介绍大熊猫的历史价值。大熊猫有两个半圆形的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑的，像九天九夜没睡觉似的。它的头和身子是白的，四肢是黑的，真有趣。大熊猫四肢短小，身子圆圆的，看起来可爱极了。交代了大熊猫的外形特点。大熊猫有两个半圆形的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”，是哺乳动物。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。它虽然视觉迟钝，但是嗅觉灵敏，善爬树、游泳。写出了大熊猫的门类、分布地区及所吃的食物等。大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”，是哺乳动物。大熊猫主要分布它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与修改：这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水源都很丰富。大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！全身黑白相间，眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色，其余部分为白色，可滑稽了。可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。④检查习作中的表达是否清楚、有条理。大熊猫性情孤僻，平时独来独往。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以树为巢穴，奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小得出奇，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有，数目非常少，又非常珍贵，所以成为我们的国宝。写出了大熊猫的性格特点以及它成为我国国宝的原因。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。大熊猫性情孤僻，平时如今的大熊猫不但是世界动物组织的会标，而且还是祖国的“和平大使”呢!它经常被送到国外，促进祖国与各国的关系，它在国外攀亲结友，深受各国人.民的喜爱。希望它能传达祖国人.民的心声，呼唤世界和平。

写大熊猫成为和平的使者。如今的大熊猫不但是世界动物组织的会标，而且还是祖国的总评：这篇作文不但介绍了我国的国宝大熊猫的外形，生活习性，成为国宝的原因，而且还告诉人们它已经成为和平的使者，是和平的象征。字里行间流露出作者对大熊猫的喜爱之情。打比方，列数字，作比较等说明方法的运用也恰到好处。总评：这篇作文不但介绍了我国的国宝大熊猫的外形，生活习性，成习作第2课时习作第2课时上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们采用了什么方法把国宝大熊猫介绍清楚的？上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们采用写作之前，要搜集关于大熊猫的信息，并对这些信息进行整合。我们要从几个方面来介绍国宝大熊猫。写作之前，要搜集关于大熊猫的信息，并对这些信息进行整合。我们那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与修改：★信息准确。★从几个方面介绍大熊猫。★表达清楚。那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与范文1国宝大熊猫同学们，你们知道国宝大熊猫吗？大熊猫是我们的国宝，现存的数量很少。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。它每天一半的时间都在进食，每天至少睡12个小时。范文1国宝大熊猫大熊猫有着圆圆的脸夹、大大的黑圆圈、胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，还有着解剖刀般锋利的爪子。全身黑白相间，眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色，其余部分为白色，可滑稽了。

大熊猫为什么被称为国宝呢？因为它已经在地球上生存了至少800万年，被称为“活化石”。全球野生大熊猫的数量不足1600只了。大熊猫是中国国家一级保护动物。大熊猫有着圆圆的脸夹、大大的黑圆圈、胖嘟嘟的身体，标可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有”这两个信息中，应该选择后一个，因为后者更能说明大熊猫是国宝的原因。大熊猫在地球上已经生活了两百多万年了，是活化石。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。运用举例子的说明方法，举了大熊猫在日本引起“熊猫热”的事例，说明大熊猫是中外友好使者。字里行间流露出作者对大熊猫的喜爱之情。大熊猫从出生到长大大约需要两年。民的心声，呼唤世界和平。习作中的表达缺乏条理。它经常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。分娩期间多以树为巢穴，奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小得出奇，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300万年进化历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。它是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。习作中的表达缺乏条理。那么，接下来，我们就借助范文，从下面三个标准来进行习作评价与修改：大熊猫头躯长1.2——1.8米，尾长10——12厘米，体重大约80——120千克，最重可达180千克。

听了我的介绍，你们喜欢大熊猫吗？可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国读范文，按照评价标准，可以给这篇习作几颗★。可以给一颗★，因为这篇习作从几个方面介绍了国宝大熊猫。可以给一颗★，因为读了这篇习作，我们了解到了大熊猫被称为“国宝”的原因。读范文，按照评价标准，可以给这篇习作几颗★。可以给一颗★，因这篇例文有什么不足之处呢？文中有错别字，“脸颊”写成了“脸夹”。这篇例文有什么不足之处呢？文中有错别字，“脸颊”写成了“脸夹“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有”这两个信息中，应该选择后一个，因为后者更能说明大熊猫是国宝的原因。“大熊猫属于中国国家一级保护动物”和“大熊猫是中国独有的动物习作中的表达缺乏条理。其中，大熊猫是“国宝”的原因，在文章的开头和文章的中间都提到了，可以合并在一起介绍。习作中的表达缺乏条理。其中，大熊猫是“国宝”的原因，在文章的根据评价标准，说说自己的习作可以怎么修改。①可以参照信息汇总表，检查一下习作中大熊猫的信息是否准确。②检查自己的习作是否从几个方面介绍了大熊猫。③检查习作中有误错别字、病句、破句。④检查习作中的表达是否清楚、有条理。根据评价标准，说说自己的习作可以怎么修改。①可以参照信息汇总作为大熊猫馆的讲解员，面对不同的游客，我们的讲解词是固定不变的吗？游客们可能还会提出哪些有意思的问题呢？作为大熊猫馆的讲解员，面对不同的游客，我们的讲解词是固定不变

①大熊猫为什么喜欢吃坚硬的竹子？②世界上有没有其他颜色的大熊猫呢？③大熊猫会不会攻击人类？从中任选一个问题，找到补充资料，完善习作。①大熊猫为什么喜欢吃坚硬的竹子？②世界上有没有其他颜写作之前，首先要收集准确的信息，并进行整合。写作时，要从几个方面把大熊猫介绍清楚，而且必须要有“国宝”的相关内容。在修改完后，我们还可以跟家人、朋友分享，向他们介绍国宝大熊猫。写作之前，首先要收集准确的信息，并进行整合。写作时，要从几个国宝大熊猫

“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。”这个谜语中的动物是谁呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！大熊猫是猫吗？不是的，其实大熊猫属于熊科。谜语开头，激发读者的阅读兴趣。国宝大熊猫谜语开头，激发读者的阅读兴趣。大熊猫的长相很有意思，很惹人喜欢。它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和四肢是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了大熊猫的外形特点。大熊猫的长相很有意思，很惹人喜欢。它的身体胖乎乎的大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮。其实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，就成了“素食主义者”。介绍了大熊猫吃的食物，加深了读者对大熊猫的了解。大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉大熊猫主要分布在四川岷山、凉山，甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水源都很丰富。大熊猫的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。一只体重100千克以上的成年熊猫妈妈，刚生下来的熊猫宝宝却小得出奇，体重只有0.1—0.15千克，仅相当于母体重量的千分之一，像只小老鼠，不易成活。正因为大熊猫繁殖力低，幼仔成活率低，现存数量少，所以才显得非常珍贵。大熊猫主要分布在四川岷山、凉山，甘肃南部和陕西等地。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300万年进化历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。用列数字、作比较的说明方法，为读者详细介绍新生大熊猫的特点，突出新生大熊猫体重轻、难成活等特点，解释大熊猫珍贵的原因。那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着300大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。被送去日本的大熊猫兰兰，在那里掀起了“熊猫热”，孩子们纷纷走进动物园，迫不及待地为它拍照。运用举例子的说明方法，举了大熊猫在日本引起“熊猫热”的事例，说明大熊猫是中外友好使者。大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经常被大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使”。希望国宝大熊猫能把和平与友爱带到世界的每一个角落！结尾点题，升华主题，表达美好祝愿。大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使”。希总评：在这篇习作中，小作者用谜语做开头，激发读者的阅读兴趣。接着，又依次从长相、食物、分布地区、繁殖情况、地位等方面介绍大熊猫。为了把大熊猫介绍清楚，小作者用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法。文章条理清晰，结构分明，语句通顺，语言生动，是一篇比较成功的习作。总评：在这篇习作中，小作者用谜语做开头，激发读者的阅读兴趣。国宝大熊猫

大熊猫在地球上已经生活了两百多万年了，是活化石。它是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。今天随爸爸去北京动物园，我有幸看到了它。开头介绍大熊猫的历史价值。国宝大熊猫开头介绍大熊猫的历史价值。大熊猫有两个半圆形的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑的，像九天九夜没睡觉似的。它的头和身子是白的，四肢是黑的，真有趣。大熊猫四肢短小，身子圆圆的，看起来可爱极了。交代了大熊猫的外形特点。大熊猫有两个半圆形的耳朵，有一个西