三年级下语文园地第2课时(部编人教)课件

语文园地八第2课时统编版语文三年级（下）语文园地八第2课时统编版语文三年级（下）1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词的题目，学会转述别人的话。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。学习目标1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.........顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.“噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌““扑通”都是拟声词。拟声词，即模拟事物的声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。“噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌““扑通”都是拟声词。拟顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”.....第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客急性子的特点。顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”.....第一个句子中，夏天“嗖”的一下就到了。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。椰子扑通一声掉进水里。光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客急性子的特点。丑陋的公主和美丽的青蛙顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.拟声词，即模拟事物的声音的词。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词的题目，学会转述别人的话。此中：这深山的寺庙里。光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.椰子扑通一声掉进水里。....第二个句子中“扑通一声”，生动地写出椰子掉进水里的声音。夏天“嗖”的一下就到了。椰子扑通一声掉进水里。....第二个我会写一写夏天“嗖”的一下就到了。我“啪”的一声把电话挂上。忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。我会写一写夏天“嗖”的一下就到了。你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆慢性子裁缝和急性子顾客本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁缝和急性子顾客”交代了故事的主人公是“裁缝”和“顾客”;“胖驴和瘦马”交代了故事的主人公是“驴”和“马”。本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代了故事的主人公其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。例如，“大个子兔子和小个子狼”，告诉我们兔子的特点是“大个子”，狼的特点是“小个子”。其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。例如，“大个子最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和小气的巫婆”中魔法师和巫婆一个大方，一个小气。特点截然相反的人物碰到一起，发生的故事一定很有意思，题目激发了读者的阅读兴趣。最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和我也会说高高的草和矮矮的树丑陋的公主和美丽的青蛙长尾巴兔子和短尾巴猴子大头儿子和小头爸爸我也会说高高的草和矮矮的树照样子，用自己的话转述别人说的话。照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁本题考查的是把引述句改为转述句的能力。一般可以按照下面的步骤进行修改(二改一抄):1.改标点。引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。2.改人称。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。3.照样子抄。其他的内容照抄下来。本题考查的是把引述句改为转述句的能力。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”大林寺桃花

【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

大林寺桃花注释

⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。

⑵人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。

⑶山寺：指大林寺。始：才；刚刚。

⑷长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。

⑸不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。注释

⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春.光逝去无处寻觅而怅然，却不知它已经转到这里来。

译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。赏析：这首诗意境深邃，富于情.拟声词，即模拟事物的声音的词。丑陋的公主和美丽的青蛙大方的魔法师和小气的巫婆光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.⑵人间：指庐山下的平地村落。赏析：这首诗意境深邃，富于情.趣。作者用桃花代替抽象的春.光，把春.光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.光拟人化，把春.光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。自然界的春.光被诗人描写得如此生动具体，体现了诗人对春的无限留恋、热爱。译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。语文园地八第2课时统编版语文三年级（下）语文园地八第2课时统编版语文三年级（下）1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词的题目，学会转述别人的话。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。学习目标1.词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.........顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.“噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌““扑通”都是拟声词。拟声词，即模拟事物的声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。“噌的一下子”“扑通一声”中“，”噌““扑通”都是拟声词。拟顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”.....第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客急性子的特点。顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”.....第一个句子中，夏天“嗖”的一下就到了。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。椰子扑通一声掉进水里。光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客急性子的特点。丑陋的公主和美丽的青蛙顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.拟声词，即模拟事物的声音的词。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。词句段运用，认识拟声词在句中的作用，学习和了解带有反义词的题目，学会转述别人的话。此中：这深山的寺庙里。光写得具体可感，形象美丽;而且还把春.椰子扑通一声掉进水里。....第二个句子中“扑通一声”，生动地写出椰子掉进水里的声音。夏天“嗖”的一下就到了。椰子扑通一声掉进水里。....第二个我会写一写夏天“嗖”的一下就到了。我“啪”的一声把电话挂上。忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。我会写一写夏天“嗖”的一下就到了。你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆慢性子裁缝和急性子顾客本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁缝和急性子顾客”交代了故事的主人公是“裁缝”和“顾客”;“胖驴和瘦马”交代了故事的主人公是“驴”和“马”。本题中四个题目非常有趣。首先，这四个题目都交代了故事的主人公其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。例如，“大个子兔子和小个子狼”，告诉我们兔子的特点是“大个子”，狼的特点是“小个子”。其次，这四个题目还告诉我们故事的主人公的特点。例如，“大个子最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和小气的巫婆”中魔法师和巫婆一个大方，一个小气。特点截然相反的人物碰到一起，发生的故事一定很有意思，题目激发了读者的阅读兴趣。最后，四个题目中主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和我也会说高高的草和矮矮的树丑陋的公主和美丽的青蛙长尾巴兔子和短尾巴猴子大头儿子和小头爸爸我也会说高高的草和矮矮的树照样子，用自己的话转述别人说的话。照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁本题考查的是把引述句改为转述句的能力。一般可以按照下面的步骤进行修改(二改一抄):1.改标点。引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。2.改人称。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。3.照样子抄。其他的内容照抄下来。本题考查的是把引述句改为转述句的能力。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”大林寺桃花

【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

大林寺桃花注释

⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。

⑵人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。

⑶山寺：指大林寺。始：才；刚刚。

⑷长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。

⑸不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。注释

⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春.光逝去无处寻觅而怅然，却不知它已经转到这里来。

译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。译文

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花