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文档简介

第四章图形的相1．成比例线段（二第一环节：温故3m2nmn 活动目的：学生思考回顾上节课的内容，更好的进入本节课的学习第二环节：探究如图，已知

BDCE

，你能求出

BDADCE ABAB,ABBDACCE 已知，a，b，c，d，e，f六个数如果ac那么abcd和abcd成立吗？为什么 AB,BC,CD,

ABBCCD如图，

HEEFFG

的值相等吗？

HEEFFG已知，a，b，c，d，e，f六个数如果ace(bd

0)acea成立吗？为什么

bd 合比性质：如ac那么abcd 等比性质：如acm(bdn0)那么acma

bd 1 合比性质有两种形式如果ac那么ab＝cd如果ac abcd，要灵活应用 2 要强调等比性质中，分母b+d+……+n≠0第三环节：知识、已a2求ab与ab； 、在ABC与DEF中ABBCCA3,且ABC的周长为求DEF的周长

注意事项：利用得出的解题方案，解答上面的两个问题.组讨论后，在黑板上演示，教师与学生共同评讲第四环节：随堂1、已知ac2(bd0)ac的值

b2、认为 ，dc00ba d （ d

abb

cd活动目的：为了巩固刚学到的知识，选择相应的习题来让学生练习第五环节：巩固提高1xy17,x 2a1,则3ab

ab

a2b b

a41AB,DE,BC,DC,AC,EC的长，并计算△ABC与△EDC的周长比.活动目的：这个环节主要是让学生

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