诺曼底号遇难记(北师大版五年级语文上册课件)

诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

雨果简介维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,本文的体裁是：小说（小小说）本文的体裁是：小说（小小说）认读字音、字形bómíyìjiànwéilǚ薄雾弥漫小心翼翼舰桥船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

殴斗猝然酣睡蓦地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立惊慌失措

sǎngtí

cáodiàoqiǎn你推我搡相提并论嘈杂调遣zhàohuòbóyúzhù肇祸船舶须臾铁铸认读字音、字形bómíy载

记载、刊登

装载、充满

zǎi

zàiqiāng

qiàng

由水引起咳嗽

由气体引起咳嗽

呛载记载、刊登装载、充满zǎizàiqiāngqi诺曼底号遇难记文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素）请给文章分段哈尔威诺曼底号遇难记文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航第二部分6———9节海难发生第三部分10——46节舍己救人第四部分47——50节赞扬英雄船长开端发展高潮结局诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航第因为当时海面上雾很大,可见度很低找出相关句子（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”海难发生的原因：因为当时海面上雾很大,可见度很低找出相关句子（1）大海上夜色因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然……发生了什么?找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.”“眼看就要撞船……葬身鱼腹.”“全速前进的‘玛丽’号…….剖开一个大窟窿.”因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼救援

海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象？

面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）

对话描写

在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？救援海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象1.消除惊恐,必须救出60人2.了解情况,防止险情发生3.严明纪律,先救弱势群体4.必须把六十人救出去。实际上共六十一人，但他把自己忘了5.屹立舰艇,随船沉入深渊果断周密人道精神舍己救人忠于职守精读课文体会人物形象读11到35小节1.消除惊恐,必须救出60人果断周密人道精神舍己救人忠于职守分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。……

他一生都要求自己忠于职守，履行做人

忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；“做人之道”，这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念。“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”，第一是说，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩；第二是指在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会成就英雄业绩，谱就英雄乐章；成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”。忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。英雄的定义在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称读37—38小节

理解句子含义

“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”

用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。读37—38小节理解句子含义用拟人手读47—50小节

1、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？

写出船长选择死亡坚定、悲壮、慷慨的高大形象，读了有一种荡气回肠的感觉。2、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？读47—50小节1、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。在哈尔威船长看来，与这一艘托付着他的事业理想的爱船一同沉没，正是他生命走向圆满的唯一选择。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了诺曼底号遇难记哈尔威船长哪些表现值得你崇敬，表现在哪里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神和对大海执着的爱诺曼底号遇难记哈尔威船长哪些表现值得你崇敬，表现在哪里？临危诺曼底号遇难记作者运用了哪些艺术手法使哈尔威船长的形象更高大、更突出？1.对比的手法2.语言描写的运用3.特写镜头诺曼底号遇难记作者运用了哪些艺术手法使哈尔威船长的形象更高大小结：

险：先人忘己船长语言乱：镇定自若行动

忠于职守人格之美小结：险：先“诺曼底”号雾海夜航“诺曼底”号被撞

哈尔威船长组织救援

哈尔威船长以身殉职

开端发展高潮结局船上一片混乱

乘客惊恐万状

救援工作井然有序对比忠于职守镇定沉着考虑周密忘我无畏

船长对比“诺曼底”号雾海夜航“诺曼底”号被撞哈尔威船长组织救援哈1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？哪些文字写出了这种场面？为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。（齐读11到15自然段）。写法借鉴1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者诺曼底号遇难记辩一辩船长死得值不值得呢？诺曼底号遇难记辩一辩船长死得值不值得呢？

同学们，相信每一个人学了这篇文章之后一定会记住这样一位船长，一位与船同沉的船长！一位常年在大海怀抱中的船长！一位把船视为自己生命的船长！一位在大海中永生的船长！一位在英伦海峡上没有任何一个人能与他相提并论的船长！小结同学们，相信每一个人学了这篇文章之后一定会记住这诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

雨果简介维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,本文的体裁是：小说（小小说）本文的体裁是：小说（小小说）认读字音、字形bómíyìjiànwéilǚ薄雾弥漫小心翼翼舰桥船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

殴斗猝然酣睡蓦地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立惊慌失措

sǎngtí

cáodiàoqiǎn你推我搡相提并论嘈杂调遣zhàohuòbóyúzhù肇祸船舶须臾铁铸认读字音、字形bómíy载

记载、刊登

装载、充满

zǎi

zàiqiāng

qiàng

由水引起咳嗽

由气体引起咳嗽

呛载记载、刊登装载、充满zǎizàiqiāngqi诺曼底号遇难记文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素）请给文章分段哈尔威诺曼底号遇难记文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航第二部分6———9节海难发生第三部分10——46节舍己救人第四部分47——50节赞扬英雄船长开端发展高潮结局诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航第因为当时海面上雾很大,可见度很低找出相关句子（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”海难发生的原因：因为当时海面上雾很大,可见度很低找出相关句子（1）大海上夜色因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然……发生了什么?找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.”“眼看就要撞船……葬身鱼腹.”“全速前进的‘玛丽’号…….剖开一个大窟窿.”因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼救援

海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象？

面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）

对话描写

在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？救援海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象1.消除惊恐,必须救出60人2.了解情况,防止险情发生3.严明纪律,先救弱势群体4.必须把六十人救出去。实际上共六十一人，但他把自己忘了5.屹立舰艇,随船沉入深渊果断周密人道精神舍己救人忠于职守精读课文体会人物形象读11到35小节1.消除惊恐,必须救出60人果断周密人道精神舍己救人忠于职守分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。……

他一生都要求自己忠于职守，履行做人

忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；“做人之道”，这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念。“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”，第一是说，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩；第二是指在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会成就英雄业绩，谱就英雄乐章；成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”。忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。英雄的定义在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称读37—38小节

理解句子含义

“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”

用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。读37—38小节理解句子含义用拟人手读47—50小节

1、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？

写出船长选择死亡坚定、悲壮、慷慨的高大形象，读了有一种荡气回肠的感觉。2、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？读47—50小节1、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。在哈尔威船长看来，与这一艘托付着他的事业理想的爱船一同沉没，正是他生命走向圆满的唯一选择。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了诺曼底号遇难记哈尔威船长哪些表现值得你崇敬，表现在哪里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神和对大海执着的爱诺曼底号遇难记哈尔威船长哪些