人教版八年级物理下册导学案71力

力学案一新教案一、学习目标.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。.知道物体间力的作用是相互的。.知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。二、重点难点形成力的概念，学会从力的作用效果去认识力。三、复习巩固.力是又的作用，力不能脱离而独立存在。只要有力发生，就一定涉及到两个物体：一个,另一个。.溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明也受到了的作用力，此时若以人为研究对象，人是物体，墙是物体，此现象说明.物理学中力的单位是,力的三要素是、、。力的作用效果是使物体或改变物体的。四、自主学习探究一：力的概念问题1:同学们，在你身边周围有哪些行为经常出现力？请你举例：在日常生活中在体育活动中在工农业生产中人对门马对车弓对箭磁铁对铁物体对物体的作用运动员对足球拖拉机对地面运动员对篮球运动员对杠铃球拍对羽毛球起重机对货物手掌对弹簧钢丝绳对电梯物体对物体的作用物体对物体的作用.思考：这些现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力归纳以上现象存在的共同的特点：得出结论：力就是对的作用。.讨论交流(1)一个物体能不能产生力的作用?(2)不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。探究二：物体间力的作用是相互的.想一想：为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉？.做一做：(1)拍手游戏用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？分析：左手拍击自己的右手，左手是,右手是;(受力物体、施力物体)但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的,此力的施力物体是,受力物体是。(2)学生穿轮滑鞋推墙穿轮滑鞋的学生推墙，观察到的现象是后退了，说明也受到了的推力，此时，学生所受力的施力物体是,受力物体是。.归纳总结物体间力的作用是.讨论交流：游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？探究三：力的作用效果.想一想：力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？.探究力的作用效果：(1)轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变;轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变；用力拉弹簧，弹簧会,用力压弹簧，弹簧会。结论：力的作用效果一：力可以使物体发生。我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由变。当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由变。在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动发生改变。结论：力的作用效果二：力可以使物体发生改变。三、随堂检测.人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是,这时，人也受到推力，施力物体是。.“以卵击石，不堪一击”即用鸡蛋碰石头，鸡蛋马上就破碎，这个现象表明。.用绳子系水桶，手拿着绳子从井中提水时，手受到一个向下的力，这个力的施力物TOC\o"1-5"\h\z是（）A.水B,水和桶C.绳子D.地球.以下事件中那个和其它三个不同（）A.手拉长弹簧B.人压弯跳板C.手拉弯弓箭D.磁铁吸走小铁球.下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A.汽车在弯路上匀速转弯B.物体在斜面上匀速下滑C.守门员抱住射来的足球D.飞机上丢下救灾物资.用磁铁吸引大头针时，以下说法正确的是（）A.大头针也吸引磁铁，因为力的作用是相互的B.大头针不吸引磁铁，因为它不是磁铁C.当大头针和磁铁接触在一起时，大头针才吸引磁铁D.大头针是否吸引磁铁无法判定.关于力的概念，下列说法错误的是（）A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力.一个受力物体同时也一定是施力物体C.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D.从空中降落的雨滴不受力的作用.在水中划船时，是什么力使船前进（）A.人对船的推力B.船桨对水的推力C.水对船桨的推力D.水直接对船的推力.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）A.甲仍然静止，乙被推开

B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲.乙同时相对离开.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对她的作用力,如图所示，前者主要是改变了跳板的,后者主要是改变了运动员的如图所示，前者主要是改变了跳板的,后者主要是改变了运动员的.如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船