四年级上学期语文培优辅差工作总结

四年级上学期语文培优辅差工作总结一、培优辅差前后成绩比较：1、培优对象前后成绩比较状况介绍培优后，四1班的*、和四2班的马等这些同学学习效率大大提升。原来他们的学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，再加上这一个学期加以指引，对语文课兴趣更为浓重、着手能力强，作业达成质量提升，每次考试都能达到90分以上。2、辅差对象前后成绩比较状况介绍辅差后，四（1）班*、四（2）班的*，这些同学学习基础差，态度不够仔细，讲堂讲小话、搞小动作、不造作业等现象。经过辅差后，作业不再拖欠，态度也仔细了好多，考试成绩也都有所进步。二、培优辅差过程：1、培优举措与方法(1)每周有选择性地上一节思想训练课。在平常讲课的分层练习中有的放失地注意对优生的培育。每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。2、辅差举措与方法1）实行以点带面来全面提升，使学生见解进行转变。2）让优生表达自己的学习方法，进行经验交流。（3）充发散挥优生的典范作用来影响差生，改变后进生，在学生中形1成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。（4）对后进生进行多激励、少责备、多谈心，进行心理交流，提升他们的自我判断与控制能力。（5）采纳激励系统，多给点后进生表现的机会，让他们建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。充分利用课余时间进行当面指导,解说练习。做好"每天清"工作,包含题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。三、培优辅差工作经验总结：1、培优工作经验总结制定学习计划，学习目标,激发对将来的斗志。进一步增强学习目的，动机教育，培育并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面采集资料,指导优生的学习方法，提升学习效率。适合增添题目难度，并安排课外作品阅读，不停提升做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以指导训练。和学生搞好交流，实时进行信息反应。张开一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提升差生的成绩。、辅差工作经验总结坚持辅潜工作，每周好多于一次。依据学生的个体差别，安排不一样样的作业。采纳一优生带一差生的一帮一行动。讲堂上创办机会，用优生学习思想、方法来影响差生。对差生实行多做多练举措。培育后进生的自信心。2只有建立起后进生的自信心，我们的转变工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。养成仔细作业、书写整齐的优秀。四、存在的不足、要改良的地方、努力的方向：、仔细备课，仔细上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在讲堂上才能运用自如，讲堂语言才能生动风趣，这样的讲堂才能遇到学生的喜爱，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提升学习成绩。、讲堂讲课要注意联系生活实质，新课程改革提议在生活中学习，生活各处有数学，生活各处有语文。借用生活中的实质案例，更简单为学生创办学习的状况，更简单吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体协助讲课，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的讲课语言，运用生动形象的多媒体画面来指引学生进入踊跃的学习状态，思想状态。4、讲课中注意贯彻面向全体因材施教的讲课原则。教师在讲堂讲课中既要关注那些学习状态踊跃的同学，更要关注那些需要帮助的学生，解说新知与反应练习都要分