二课堂活动记录

向阳学校美术第二课堂活动记录向阳学校美术第二课堂活动记录时间2011.3.23.地点美术室教师陈美余活动主题装饰画参加人数活动记录师生问好教师与学生欣赏装饰画--一布粘贴教师讲解装饰画的特点，布的特点，教师讲解回面运用。学生欣赏作品教师提出作业要求学生练习，教师指导六，学生展示作品七，教师与学生评价活动小结学生能够把布运用的很好，画面构图合理，学生的构思很好，回面内容合理，色彩搭配合理。

时间2011.3.30.地点 美术室教师陈美余活动主题透视规律参加人数活动记录讲解透视的基本术语：1、视平线；2、心点；3、视点；4、视中线5、消失点；6、天点；7、地点；8、平行透视；9、成角透视。画几何体、画静物、人物、风景等都必须掌握近大远小的透视规律，才能准确的描绘物体在空间各个位置的透视变化，使物体具有空间感、纵深感和距离感。活动小结学生对一些专业术语不太理解，在绘画过程中，多数同学能够0对，少数同学透视关系画的不正确，需要加强联系。在回几何形体时，教师再强调绘回方法。

时间2011.4.6.地点 美术室教师陈美余活动主题球体参加人数活动记录圆形透视的回法：先回一个立方体的透视，止面画出两条对角线，再画出两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。一、画出物体高和宽的比例二、根据回旋组合的规律，画出中轴线及对称点的平行线，画出物体外形特征。二、在每条平行线上标出近大远小的点，回出圆面透视四、调整线条的近世虚远的关系。活动小结学生能基本掌握球体的绘画方法，但是刚开始练习还不是太熟练。

时间2011.4.13.地点 美术室教师陈美余活动主题物体的比例参加人数活动记录比例主要是指物体与物体，或物体本身各部分的大小、长短、高低、宽窄、多少、厚薄、深浅等诸方面的比较，借助这些比例求得物体造型的准确性。一、同样是三角形，因边长的比例不同而千姿百态二、物体各边的轮廓形状相同，比例不等，物体的形象不同三、外轮廓的比例相同，位置不同而形态各异活动小结多数学生能够理解比例关系，但是在绘画过程中有时会出现比例上的错误，长短比例关系不正确等。

时间2011.4.20.地点 美术室教师陈美余活动主题人像漫画参加人数活动记录出小些人物漫回像。提问：这些人物你们都熟悉吗？跟平时的画像有什么区别？我们来看一看同学的照片，再看看人物漫画的特点。先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照自己观察，请同学说一说弁画在黑板上。演75：漫回像，从整体入手不要从小部分回。欣赏：出示几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。活动小结学生对漫回的特点掌握的非常好，能准确的领悟教师的意图，画的他人的形象都非常生动，但也有少数几个同学容易把同学的漫画像丑化，教帅及时的给予指导、批评。要求改正。

时间2011.4.27.地点 美术室教师陈美余活动主题可爱的蛋壳玩具参加人数活动记录一个小小的蛋壳能让你联想到什么？你们的想法肯定比老师的更好，赶快把自己的想法也画下来吧。欣赏：那么带着你的桁心跟老师再来看几幅小朋友制作的玩具蛋壳，好不好！这些小朋友的作品创意都非常的独特，竟然能把小蛋壳做成可爱的小刺猬，那你喜欢他们吗？为什么？学生制作。活动小结孩子们的想象天马行空，/、要用固有的框框约束了孩子的想象力，让孩子们在更广阔的天空里自由的发挥。

时间2011.5.11.地点 美术室教师陈美余活动主题调子参加人数活动记录调子是光线强度的物理特征，是形体中的面所反映光的数量，也就是面的深浅度。它是表现形体、立体、空间、质量等的要素，是造型的重要手段，在色彩画中也是用调子和色彩纭油来进行造型，在平面上构成一面凹下或凸起的既立体又逼真的效果。五调子：亮调、灰调、明暗交界线、反光调、投影调二大面：凫面、灰面、暗面活动小结学生能够分清五调子及三大面，在绘画时学生画的不是很明显。

时间2011.5.18.地点 美术室教师陈美余活动主题立体感参加人数活动记录创造表现立体的条件：选择合适的角度要善于归纳几何体有效的照明表现立体感的方法：用明暗去现立体感用明暗与轮廓线相结合的画法表现立体感用变化轮廓线去现出立体感。活动小结学生能够通过明暗的形式表现物体的立体感，表现的体积感不是很强烈，需要加强明暗交界线、暗部、反光和投影。

时间2011.5.25.地点美术室教师陈美余活动主题学习点线面知识参加人数活动记录回椭圆。注思变化，一个竖着的椭圆，一个横着的椭圆，大小位置教师示范弁讲解。画花瓣。注意花瓣的弧度。画叶子。学习上色。学习平涂及渐变知识。学生展示自己的作品。学生谈谈自己对点线面的认识。活动小结学生的练习效果良好。有些同学的绘画技巧还需要加强。

时间2011.6.8.地点 美术室教师陈美余活动主题图形变身参加人数活动记录在进行圆形的学习中，由于内容较为简单，学生易于接受和理解，而且答案较为发散，可以作为热身练习，另外，教师还可以在黑板上画出圆形。利用小组竞赛的形式比比谁说的多，画的多，总之，要使学生思维活跃起来，为卜面的教学做好铺垫。教师进行主题制定：给定一个方形进行联想给定一个自由图形进行联想给定几个自由图形看谁组合巧妙西瓜给我们的联想独特的衣服等等在进行创意练习时，提高学生的线条去现能力，在学生创作中，教师及时给予肯定和鼓励。活动小结鼓励学生讲出自己的想法，对他们的想象给予鼓励和肯定，使他们树立起大胆的想象和创作的信心。总之。通过相互观摩和学习使学生再一次迸发出思维的火花，从而将本课的学习推向一个高潮。

时间2011.6.15.地点美术室教师陈美余活动主题探头探脑参加人数活动记录一起探究“探头探脑”玩具动起来的奥秘让同学们动手“『拆，找找”寻找发现动起来的奥秘启发学生能够从生活中寻找到灵感。学生制作，教师指导。评价：大家交换玩具相互玩一玩，及时表扬学生的创意，积极鼓励学生的创新精神。活动小结学生十分喜欢这种动手动脑的游戏。可以亲身体会制作中遇到的问题，弁自己努力去解决，最终获得成功的喜悦。

时间2011.6.22.地点 美术室教师陈美余活动主题儿童画参加人数活动记录1、学生了解一些简单的美术常识知识， （美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法） 。、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。、给学生自己创作作品的时间和空间。、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。活动小结学生能自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培乔勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

时间2011.6.29.地点 美术室教师陈美余活动主题色彩风景写生参加人数活动记录1讲解色彩风景写生要领2构图教师示范组合示范3学生练习，教师指导4展示弁互评画作活动小结把教室搬到大自然中。这是我经常会给孩子们放松与发现的一个机会，让孩子的天真不束缚在教室的桌椅板凳上，与自然亲近，与白云共舞，每个孩子都非常开心，也提高了孩子们对艺术的热爱。

时间2011.9.21.地点 美术室教师陈美余活动主题三原色和三间色参加人数活动记录我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色？色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色？色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色？（让学生尝试后回答。）生小结：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫4做实验：尝试其他两色相加有什么新发现。学生讨论间色定义（只有用两种原色调合成的颜色叫间色）。5.学生实践，教师讲评。活动小结.认识三原色红、黄、蓝；三间色^橙、绿、紫。.掌握用原色调配间色的技能。

时间2011.9.28.地点美术室教师陈美余活动主题夜景（记忆画）参加人数活动记录一、新课教学，夜景图片欣赏西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽二、欣赏作品《星夜》凡高提问：作者是用什么颜色来去现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。 （内容、画法、感觉等）活动小结1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2.从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。

时间2011.10.12.地点 美术室教师陈美余活动主题蜡笔水彩图案参加人数活动记录.图案是社会生活中最广泛、最普及的种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。二.师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。.注意对比色的运用，弁做到色彩鲜艳。.用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。.作业要求：(1)参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。(2)根据教师传授的方法自己创作一幅作品活动小结通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，回出较美的图案。在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。

时间2011.10.19.地点 美术室教师陈美余活动主题美丽的圆形纹样参加人数活动记录.引题谈话，导入新课谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样出示课题：美丽的圆形纹样.讲授新课圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.解决细节难点：向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。四、布置作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。活动小结通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。

时间2011.10.26.地点 美术室教师陈美余活动主题美丽的方形纹样参加人数活动记录一.展小，星习导入。.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。.课件出示：我们生活中常见的方形纹样。.师生畅谈交流。总结：(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。(2)纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式， 。向心式等。二.范作欣赏。.出示教师范作。.创作指导提示：修改(1)根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。(2)选定一个方形纹样的形式，弁画出骨架于。(3)设一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。三、展示评价活动小结.通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。.刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，培养学生的审美情趣。

时间2011.11.2.地点美术室教师陈美余活动主题美丽的蝴蝶参加人数活动记录出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？"（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。口述作业要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美观；（3） 花纹对称，布局合理。学生制作，教师巡回指导。活动小结通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

时间2011.11.9.地点 美术室教师陈美余活动主题小花猪参加人数活动记录.导入活动：说一说：你心中的小花猪是怎么样的？.引导学生观察范回并讨论：小猪是几部分组成的？(圆形、半圆形等)：、示范讲解小花猪画法：教师在学生最喜欢的小猪身上示范回出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。、学生创作，教师指导要点：(1)鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一样。(2)启发学生用不同的花纹装饰小花猪，弁注意线条的疏密变化。(3)帮助能力差的学生变化各种线条花纹。5、观赏评析作品6、教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮弁且小花猪身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好,现在我们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美.活动小结1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小花猪2、鼓励学生按自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。

时间2011.11.16.地点 美术室教师陈美余活动主题回瓢虫参加人数活动记录（一）图片导入1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫 ，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的 它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。5、教师小结:（二）制作瓢虫1、讲解方法：（1）教师出示范例作品：“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”（2）学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：（2）学生操作练习，教师巡回指导。3、展示欣赏学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。活动小结1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

时间2011.11.23.地点美术室教师陈美余活动主题泡泡里的世界参加人数活动记录一、 导入活动一一教师吹泡泡激发学生活动兴趣。.感受泡泡的色彩。.学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。二、摆放圆形片，体会构图形式。我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看至U的泡泡是怎么样的呢？.请2-3名学生上来同时操作摆放。.教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片，再次体会泡泡启疏启密，启大有小，有前有后的构图形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？.教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放风筝；有乌龟去旅行；美丽的花园；有小朋友；有海底动物园……）.学生想像简单描述。四、学生绘画，教师个别指导。强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像，将喜欢的内容圆在泡泡里。五、学生互相参观，自由交流。、课后延伸一一说画：泡泡里的故事。活动小结.初步学习在观察泡泡不同排列的基础上， 用多个泡泡进行构图，弁去现出遮挡、疏密、大小关系。.能按自己的意愿在泡泡里添画上生动有趣的情景。

时间2011.11.30.地点 美术室教师陈美余活动主题画小鸟参加人数活动记录一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。四、学生作画。教师指导要点。.鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。.照顾学生个别差异，给予适当的辅导。五、引导评价。鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。活动小结.运用学生熟悉的手做基础，让学生充分发挥想象力，鼓励学生大胆的表现，创作与众不同的画面。.培养学生对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。

时间2011.12.7.地点 美术室教师陈美余活动主题旅游参加人数活动记录一、导入怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说： “和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来……二、提出作回要求。.旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难加的一件事情画卜来。.我们先想一想回哪些人？回什么景色？该国在纸的哪里，想好了再国。.比一比谁画得和别人不一样？三、学生作画，教师指导。.鼓励学生大胆想像，合理布局。.帮助能力差的学生组织圆面。.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品， 或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。四、作品欣赏与讲评。活动小结.启发学生用绘回表现旅游的快乐博景