高二物理教学工作计划(精选5篇)

高二物理教学工作计划(精选5篇)篇一：高二物理教学工作方案本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程规范，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有下列几点

一、认真分析学生情况

物理是理科学生的必考科目，大局部学生对知识的掌握不够，特别是对根底知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。

二、认真分析教材，明确教学任务

本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。

知识方面，使学生掌握好根底知识、根本技能、根本办法和根本的物理思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;

情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的标准性，充沛调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习办法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和办法。

2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的?物理课程改革规范》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。

4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。

5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。

篇二：高二物理教学工作方案我本学期继续承当：高二〔7〕、〔8〕班的教学工作；并担任高二〔8〕班班主任工作。每周10课时。

本学期进行物理〔选修3—4〕和物理〔选修3—5〕[广东版]的教学。物理选修〔3—4〕主要内容包括：

1、机械振动

2、机械波

3、电磁振荡与电磁波

4、光

5、相对论；物理选修〔3—5〕

主要内容包括：

1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。

根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定合乎特区学生认知规律的教学办法和策略。

2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

二、认真上课：

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、动量定理题型归类

2、动量守恒

①人船模型

②临界问题

③多物体系统动量守恒

④子弹打木块模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。

五、认真学习：

1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。

2、积极加入市里、区里及学校组织的教研活动。

3、注意专业知识和教学理论的学习，积极加入教师继续教育的学习。

总之，我要尽心尽力地完成教学工作。

篇三：高二物理教学工作方案一、[教学目标]

1、知识与技能：

〔1〕了解库仑规律的定性和定量探究过程。

〔2〕库仑定律的内容、公式和使用条件。

2、过程与办法：

⑴类比法比拟库仑定律和万有引力定律。

⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、态度与价值观：

⑴培养与同学交流合作的能力。

⑵培养实事求是的态度。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生思考，引入课题。

2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导学生自己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的实施，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。

三、实验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1.自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？

2.引导学生看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用，则电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？

下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。

一.定性探究

1.问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学生提出猜测。

2.问：怎样用具体的实验去探究我们的猜测是否正确？同学们的猜测波及到了两个物理量，则用什么办法去进行实验探究呢？〔控制变量法〕

3.下面我们就用控制变量法进行探究。

学生察看实验现象，并回答下列问题:

(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象《

(2)细线的偏角增大表明了什么问题呢《

多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.

(3)在起电机给物体充电的过程中,你察看到了什么现象《

请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。

4.得出结论：①两电荷间的作用力，随距离增大而减小；

②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律，定量讨论电荷间相互作用那么是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。

二．定量探究

刚刚我们得到的结论是:间距增大那么作用力减小，电荷量增大那么作用力增大。请同学们回顾一下,我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢《

多媒体提示:如果把上面结论中的电荷量换成质量呢《

1.分析问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。

2.提出猜测〔类比〕：

则我们这样猜测的公式是否正确呢？要想验证我们的想法，需要进行实验探究，我们需要用控制变量法进行探究。

3.定量探究三者的关系：

库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了很多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关情况。

〔1〕探究F与r的关系

问题1：电力非常小，如何解决力的准确测量？

用扭丝的转角间接测量。思想办法：放大、转化

问题2:如何确定电荷之间的距离呢？

把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想办法:理想化模型法。

没有大小的带电体点电荷类比质点。

①点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。

②实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。思考是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。

〔2〕探究F与q的关系：

问题:如何确定两球电荷量呢？

电荷均分原理：电荷在两个完全相同的金属球之间等量分配。

〔多媒体演示电荷在相同的两个金属球间的等量分配〕

解决了探究思路中的问题，就可以进行具体的实验了，库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤，进行实验操作。

4．学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总结规律。

通过刚刚的展示过程让学生了解库仑当时探究的过程、思路、办法。

三．库仑定律

内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

1.公式：库仑力F=Kq1q2/r2静电力常量:K=9.0109N.m2/C2

2.方向：作用力的方向在它们的连线上〔具体指出来〕

3.条件：真空中的点电荷〔提问实际带电体可以看成点电荷的条件〕

四．引导学生分析课本中的例1、例2。

小结：回忆本节课的重点内容，使学生对所学知识有整体把握。

五、教学体会

本节的库仑定律是这一章的根本规律，对库仑定律的讲述，教材是从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的根底，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生熟练掌握库仑定律的应用。

篇四：高二物理教学工作方案本次的高二物理上学期教学工作方案主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学方案就是为了让教学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作方案(上学期)。

一、教材分析：

这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的根本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些根本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为根底，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过比照可以对本章内容起到良好的帮忙。

二、学生分析：

这届高二学生根底较差，对少局部同学要提高要求，除掌握好根本概念根本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的办法，并提高能力。对于大局部同学那么重点掌握根本概念和根本规律，强调根底知识的掌握，为今后学习打好根底。

三、教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此根底上提高学生能力的办法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充沛调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

篇五：高二物理教学工作方案一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中?物理课程规范》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学方案与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。

积极努力改良教研活动的形式，丰盛教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高;教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项研究型教师转化;青年教师标准化是对刚开始加入高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学办法等方面进行标准化的研究，请经验丰盛的'教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。

二、教学要求

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学计划。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充沛调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本办法,这是能力培养的根底。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学办法、形成科学世界观方面。要充沛利用现代教育技术伎俩，提高教育教学质量和效益。

4.高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物理会考工作进行了较大的调整和改革，广阔教师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。

5.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：

(1)知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有：察看和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学的语言叙述能力;应用物理处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学办法，注重能力的培养和训练。

(2)理论