外研版五年级下册英语单元教学计划

小学英语外研版五年级下册讲课计划备课人：一、学生状况分析五年级的学生已有了必定的英语基础，他们中的大部分正在安稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有连续的兴趣和喜好。能用简单的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并表达简单的故事。能依据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参加、踊跃合作、主动讨教。乐于认识异国文化、民俗。但也有令我们担忧的状况：跟着学习内容的增加和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已落伍。这就要求我们应关注每个学生，重视培育学生对英语学习有连续的兴趣和喜好，采纳有效举措，防备两极分化现象的加剧。二、教材分析第六册书有五个主要单元：Holidays,ASpecialSchoolShow;SeasonsandWeather;OntheFarm;AttheMarket;

两个复习单元和两个文化单元：

AFunFair;TreePlantingDay

。主要单元有五个Lesson和两个MorePractice。Lesson1为词汇和环绕本单元主题的功能性对话，教师讲课时要依据“词不离句”的原则，将词汇讲课融于对话讲课中。Lesson2为简单的句型构造，旨在经过必定的情境下感知基础的英语语法知识，使他们能够说出简单地道的英语。在讲课中，切忌无聊的语法解说，应注意指引学生在有大批语言资料的基础上感知、概括语言重点。Lesson3兴趣阅读与写作为学生供给了一篇风趣的、简单的阅读资料。讲课时应重视让学生在听与读的过程中逐渐理解阅读内容，并能正确做出有关练习。Lesson4语言活动重点则供给了多种形式的听、说、读、写等内容，旨在进一步演练、坚固本单元语言知识重点。Lesson5语音是每个单元的基本内容，教师在讲课中应将语音融入单词讲课中，并经过归类、比较等方法让学生掌握必定的语音知识。两个MorePractice，经过听一听、连一连、写一写、画一画、唱一唱等活动进一步增强学生的听闻读写能力。复习单元旨在坚固和扩展前面所学的语言点，同时增强了学生阅读能力的培育。从本册书开始，文化单元不再是纯真的节日介绍，而是经过对吃、住、行等最基础的生活层面来显现不一样样的国家和地域有着不一样样的民俗习惯，进而初步发展学生跨文化社交的意识和能力。三、讲课目的让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有连续的兴趣和喜好。能用简单的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并表达简单的故事。能依据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参加、踊跃合作、主动讨教。乐于认识异国文化、民俗。文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来认识不一样样的国家和地域有着不一样样的民俗习惯，进而初步发展学生跨文化社交的意识和能力。感神情度目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2、乐于模拟，敢于张口，踊跃参加，主动讨教，擅长合作。四、教材重难点：重点：能够理解、听闻并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。能够理解并娴熟朗诵各单元主图中的功能性对话。在教师指引下，能依据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行社走运用。在学生有必定语言素材的基础上，指引其概括出每个单元的语法例则，并能正确书写句子。能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下表达每个单元的故事，并达成相应的课后练习。难点：能依据图片和提示写与故事内容有关的句子。熟习辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够贯穿交融读出含有以上字母的单词。能够贯穿交融，利用所学语音知识拼读记忆单词。五、讲课举措：1、从基础下手，使学生娴熟掌握简单的语句、问候并回答，咨询姓名、年纪、地点、物件，多给学生练习的机会。2、张开英语角，正午餐听录音，举行问答比赛，提升其运用能力，使学生养成优秀地学习习惯和兴趣。3、创办优秀的学习气氛。4、讲堂中尽量使用英语，合适使用母语。5、合理确立讲课要求。6、实时纠正控制性错误，注意用委宛、间接的方式。7、常常赏赐学生以激励。养成学生优秀的语音、语调习惯。六、讲课进度安排：每个模块2课时，共22课时七、教研教改内容：赐教研本第一模块讲课计划一、课题名称：Changing（变化）二、教材分析：Lingling和Sam,Amy在英国。Amy和Lingling看到电视节目中记者在采访一位中国老太太。老人在采访中谈到了过去生活的艰辛和此刻生活发生的变化。重点难点：学会“Therebe...,Welived...manyyearsago.Welive...now.”句型，并能在生活中灵巧运用该句型。三、学情分析：因为讲课时正是学生过完暑期刚刚开学之际，可选择以指引学生讨论假期去过的地方、做过的事为本课话题的切入点，再以特别疑问句演练对话，为后边的讲课做铺垫。四、讲课目的：1、本模块连续学习过去式。讨论过去：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.比较此刻：Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.2、能在句子中正确使用单词：life,different,ago,any,television,fire,radio,telephone,field,hope,grandchildren能借助图片读懂课文中讨论过去和此刻生活所使用的句子；能读懂Lingling的信；3、能够在读词的过程中意会字母组合ai,ay,al,au,ar在单词中的发音。五、讲课思路：充分利用学生想要显现假期生活的心理，指引学生进入话题，在调换学生之间喜爱相互探询的好奇心，让学生相互咨询。而游戏是让学生最投入、最轻松的讲课手段，采纳游戏介入使他们在嬉戏中简化学习难点，在闲谈中运用句型，达到“玩中学，学中乐”。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：介绍校园（班级、城市、社区）里的变化八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第二模块讲课计划一、课题名称：二、教材分析：

Grandparents（外）祖父亲母亲Lingling取出爷爷、奶奶年青时候的照片给Sam和Amy看，他们比较片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。重点难点：用所学知识讨论过去并与此刻做比较三、学情分析：经过前面的学习和累积，五年级大部分学生在英语学习上已经有自己的学习看法和方法，针对本单元出现的一般过去时和一般此刻时，两个不一样样的时态，他们也有了必定的认识和掌握，所以，本单元的重点应当是增强演练两种时态的句型，提升学生的社交能力。四、讲课目的：1.学习is,dance,learn的过去式was,danced,learnt。讨论过去：Shewasadancer.ShelearntEnglish.2.能够说出自己五年前的生活与此刻生活的不一样样。并能用所学语言看图达成句子：Fiveyearsago,hewasa.Hetaught/studied.Now,heisa.3.能在读词的过程中意会字母组合aw,air,ass在单词中的发音。五、讲课思路：看图或照片描叙人物，猜想人物的职业，成立词语与事物间的联系；注意察看图片及生活中他人的变化，主动运用所学语言进行表达和交流，锻炼语言表达能力。采纳语篇讲课和状况讲课组合的方法进行讲课，增强学生的阅读理解能力和口语社交能力。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：告诉同学自己五年前的生活与此刻生活的不一样样之处。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第三模块讲课计划一、课题名称：EnglishFood（英国食品）二、教材分析：Daming收到Lingling从英国发来的电子邮件，认识到有关英国的饮食习惯。本模块主假如环绕英国的用餐习惯张开，让我们初步接触和认识英国的饮食文化。重点难点：能够看图或在语境中与他人讨论、交流饮食习惯及喜爱的食品。三、学情分析：对于饮食文化的话题，同学们特别乐于讨论，既切近生活，又深受孩子们的喜爱。一些常有的食品、水果，也是学生耳熟能详的词汇，这些都为学习本模块的讲课打下了必定的基础。四、讲课目的：学习运用have及过去式had讨论饮食：Whatdidshehaveforbreakfastyesterday?Shehadeggsandsausages.Samatesixhamburgers.初步认识英语国家的饮食习惯、食品名称及中西方饮食文化的不一样样。3.能够在读词的过程中意会出字母组合ea,ee,ear,ere,eir在单词中的发音。五、讲课思路：1、讲堂中踊跃与同学配合进行有关课文话题的交流。2、在讲课中尽量多设置真切状况，分角色表现，帮助学生轻松掌握讲课重难点，创办快乐的学习环境。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：列出昨晚的食谱，谈谈自己喜爱或不喜爱的食品八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第四模块讲课计划一、课题名称：Library（图书室）二、教材分析：Amy的妈妈给Amy和Lingling买了一台新电脑，可她们不会使用，于是她们到图书室借书学习如何使用电脑。次日，她们学会了使用电脑并做了一张电子贺卡送给妈妈。重点难点：学会在图书室里借书并用英语进行交流。三、学情分析：本模块内容切近生活，根源生活，就像是一篇篇生活指南，培育学生碰到问题要擅长思虑，多元化获守信息，认识学习的方法与门路并累积生活知识，学致使用。四、讲课目的：1、学会如何在图书室借书，咨询和找寻有关信息。2、对所学内容能主动练习和实践，踊跃运用所学英语进行表达和交流。3、能够看图读出咨询物件方向、咨询和找寻信息的句子，意会字母组合ie,igh,ir在单词中的发音。五、讲课思路：运用任务型讲课法和多种活动相联合的方法，设计与讲课重难点有关的游戏和演练，调换学生的踊跃性，激发学习兴趣，使讲课见效事半功倍。让学生在运用中学习，为了运用而学习。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：自行设计百货商场，运用Whereare,please?Theyare练习如何在某地找到某物。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第五模块讲课计划一、课题名称：二、教材分析：

Decisions（决定）Lingling要回中国了，但是她的旅行包坏了，所以MsSmart要给她买一个新包。经过选择和比较，最后买到了一个满意的旅行包。本模块指引学生学会选择合适自己的物件，并会用英语说明原因。这也是本模块的重点难点。三、学情分析：本模块主假如描绘事物的特色，发现其优弊端，选出合适自己的物件或表达自己对事物的看法。这些都与我们的生活息息有关，适妄图义很大，相信学生们会很感兴趣，将英语学习融入生活。四、讲课目的：1、学习描绘物件的特色：It’sbigandlight.学习表达对某物的看法：It’stoobigforyou.It’llbeeasyforyou.2、培育学生的自想法识和创新意识。3、能够看图读出描绘物件特色及表达看法的句子，意会字母组合oa,oy,oo在单词中的发音。五、讲课思路：此刻大部分学生对待事物的看法都有自己独到的看法，喜爱彰显个性，所以，教师可充分利用这一特色，将课本学习内容与生活中的话题相联合，张开“FreeTalk”，让学生自由畅聊，调换学生的踊跃性，提升口语表达能力。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：创办一个购物情境，用不一样样的形容词来描绘事物的特色。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第六模块讲课计划一、课题名称：二、教材分析：

Travel（旅行）Amy看到了Lingling所带的相片，于是Lingling便向Amy和MsSmart介绍相册上她所去过的中国几个有名景色区及其地理地点。本模块主假如讨论对于旅行的话题，其重点难点是：能讨论旅行见闻，描绘某个地方的方向。三、学情分析：本模块的话题“旅行”切近学生生活，兴趣性强，所以学生对此会表现出浓重的学习兴趣，这就为本模块的学习打下了很好的基石。其他，本模块波及到一般过去时的表达，固然在此以前，学生已经接触过，但仍需要进一步理解和提升。四、讲课目的：能讨论过去的事情：Iwenttherelastyear.能描绘某地方向：It’sintheeast/west/south/north.认识祖国的地理知识，知道一些有名城市的地点及其名胜遗迹。3.能够看图读出讨论旅行见闻和描绘某地方向的句子，意会字母组合or,oor,our/ou,ow/our,ur在单词中的发音。五、讲课思路：能够经过本课的学习向学生显露自己的旅行感言，分享旅行的照片和心情，进而提升学生口语，同时，也让学生对我国各个旅行胜地也有更进一步的认识和认识。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：谈谈自己出门旅行的一次经历，向同学们介绍所到城市的方向。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第七模块讲课计划一、课题名称：Communications（交流）二、教材分析：本模块主要以“电子邮件”为核心主题，主要内容是Amy教给Tom发送电子邮件，此后Tom用电子邮件与Dad交流。让我们认识什么是电子邮件，如何写电子邮件并成功发送，感觉到网络在现实生活中的漂亮和它的重要作用。三、学情分析：“生活即教育”，让学生把本模块的学习内容延长到学校、家庭、社会，把知识运用到实践，促使学生知识，使学生各样能力获得平衡发展，增强了学生学习英语的主动性和对信息技术的亲密感。四、讲课目的：认识如何发送电子邮件，并用电子邮件与人交流交流。区分行在进行时和一般未来时。能够在图片的帮助下指读课文，理解发送电子邮件的步骤；4.能够在读词的过程中意会字母组合ch,tch,ck,kn在单词中的发音。五、讲课思路：教师采纳多元化讲课，学习与快乐同行，经过踊跃参加互发电子邮件的活动，既能培育学生敢于张口、乐于张口、踊跃参加实践的习惯，又能增强学生和教师之间的感情交流，锻炼孩子们的英语写作能力，真切做到“源于生活，富于生活，用于生活”。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：运用所学语言练习写电子邮件并发送给自己的朋友、同学及亲人，说出自己的现况，提升交流能力。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第八模块讲课计划一、课题名称：Discussion（讨论）二、教材分析：本模块主假如学习如何给他人提建讲和经过对事物的比较，如何宣布自己的看法。在unit1中，Daming要到美国去，打电话征采Sam送什么礼品给堂弟，最后约定送一其中国龙风筝。在unit2中，经过三组图画，比较异同，学会用英语表达自己的意思，培育学生的察看能力和合作精神。三、学情分析：本模块讲课内容与学一生常学习生活亲密有关，索要讨论的话题都是学生们常常碰到的事情，教师能够经过本课的学习向学生显露想要认识他们对某些讲堂内的活动有什么好建议，学生得悉教师要认识他们的建议，必定会你追我赶地告诉教师，这样就达到了让学生主动张口说的目的。四、讲课目的：掌握四会单词。灵巧运用句型，给他人提建议。培育合作意识及创新精神.4.能够在读词的过程中意会字母组合ll,ng,nk,在单词中的发音。五、讲课思路：张开丰富多彩的讨论活动，设置真切的生活状况，教育学生在讨论中踊跃参加，主动讨教，培育合作意识；在比赛中乐于模拟，敢于张口，培育公正竞争的态度及创新精神。六、讲课准备：单词卡片、挂图、点读机、课本七、实践活动：运用所学的语言准备化妆舞会，小组讨论出什么节目、如何穿着、送什么礼品给自己的朋友。八、课时区分：共2课时九、讲课反省：第九模块讲课计划一、课题名称：

LettersfromAbroad

（外国来信）二、教材分析：Daming

收到了两封外国来信，一封是

Lingling

从英国寄来的，信中描绘了她去少儿剧院的所见所闻；另一封来自美国的Simon，表达了他们一家人为迎接Daming的到来已做好的和将要做的各样准备活动。三、学情分析：本单元显现了Daming收到的两封英文书信，一封来自英国，一封来自美国。让我们进一步熟习了英文书信的格式。而文中包括了一般过去时，此刻进行时，一般未来时，很简单混杂，学生掌握有必定的难度。四