苏教版四年级数学下册第3单元第3课时“练习五”教案_第1页
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练习五教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第31-32页练习五第12-19题及思考题。教学目标：1.使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确计算得数;进―步熟悉常见的数量关系,能应用相关的数量关系解决实际问题,并能说明解决问题的想法。2.能在解决问题中发现新的数量关系并应用于解决相关实际问题，培养细心笔算、认真检查的良好品质。教学重点:常见的数量关系应用。教学难点:综合应用数量关系解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习回顾1.做练习五第12题，练习三位数乘两位数的笔算。教师出示题目，让学生说说这几道算式的特点。思考：三位数乘两位数笔算的计算方法是什么？提示：先说说三位数乘两位数笔算的方法，再进行竖式计算。比较：两位数乘两位数、三位数乘两位数的计算方法有什么相同点？明确：三位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法相同，都是先用两位数个位上的数去乘另一个乘数，再用两位数十位上的数去乘另一个乘数，再把两次乘得的积相加。2.提出问题：我们学习了哪些基本的数量关系？小组合作交流，学生整理信息再进行汇报。二、基本练习1.做练习五第13题。让学生自主填表，说说“单价、数量、总价”和“速度、时间、路程”这两组数量之间的关系。说说题中已知哪两个数量，根据数量关系式怎么求第三个数量？又是根据什么进行列式计算？做练习五第14题。让学生说说已知什么条件，要求什么问题？学生在反馈时，重点让他们说说已知什么？要求什么？用到的数量关系式是什么？列算式依据是什么？最后让学生进行汇报交流，“通过练习，引导学生初步感知“速度、时间、路程”三者之间的关系。3.做练习五第15题。出示练习题，提问：这道题又和我们生活中什么问题有关呢？（工程问题）组织学生结合题目认识工程问题中的“工作总量”“工作时间”“工作效率”。分析工程问题的数量关系：工作总量=工作效率×工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率组织学生独立解决问题。教师巡视，进行个别辅导。组织全班汇报交流：第（1）题：24×8=192（个）第（2）题：192÷24=8（时）第（3）题：192÷8=24（个）4.做练习五第17题。思考：解决这个问题时，要先算什么，你是怎样思考的？明确：根据什么问题找出数量关系？让生注意解答的格式。三、综合练习1.做练习五第18题。让学生独立分析问题，说说是怎样根据问题选择条件的？让学生自主解答。再进行汇报。教师提问：有没有不同的解答方法？2.做练习五第19题。说说你是怎样分析数量关系的？让学生自己解答。全班交流过程中让生体会到：列综合算式计算的简便之处。3.完成练习五的思考题。这道题可以供学有余力的学生进行练习，在巩固竖式计算方法的同时，培养学生的逻辑推理能力。四、全课小结1.总结评价回顾本节课的学习过程，你有什么收获？还有什么疑问？2.布置作业完成补充习题。板书设计：练习五基本数量关系：

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