《游褒禅山记》知识点归纳

游褒禅山记学习目标：1.思想教育目标：认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标：了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标：古文的字词句篇。［学习要点］一.作者简介。本文是王安石341058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。不能至者，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。二.文章结构：《游褒禅山记》全文可分为五个段落：第一段先概括介绍褒禅山，然后写发现仆碑，又从碑上残文看出此山原名“花山”。经过，表达了“不得极夫游之乐”的懊悔心情。观条件三方面的内在联系。第四段就仆碑足以证讹一事，指出求学的人们对于学问应该取“深思而慎取”的态度。第五段交代同游者的姓名和写作这篇文章的时间。三.主题思想：作者在此文中所抒发的感想：无论治学处事，都首先要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，同时还应该有“深思而慎取”的态度。1/7四.文言知识：（一）“其”的用法：作指示代词。1.“其”用作人称代词，最通常的是用作第三人称代词。（1）它可以用在名词之前。表示领属关系，可译为他的、他们的、她的、她们的、它的、它们的。A.始舍于其址：译作，最初在它的山脚下建筑庐舍定居下来。“其”代华山的。B.其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”：译作，它上面的碑文已被剥蚀得模糊不清了，只是从它上面残留的字还勉强可以辨认出“花山”的名称。“其”代仆碑的。C.其下平旷：译作它的山脚下土地平旷宽广。“其”代华山的。D.然视其左右，来而记之者已少：译作，可是看看它的左右洞壁，来到这里，并且在洞壁上题字记游的人已经很少了。“其”代后洞的。（2）用为主语或宾语：A.以其乃华山之阳名之也：译作，是因为它是在华山的南面，才叫它为华译作“它”，不能译作“它的”。B.独其为文犹可识曰“花山”的“其”也是作为“其为文”这一主谓结构的主语，应译作“它上面”不译作“它上面的”。C.以其求思之深而无不在也：译作，是因为他们探求得深入而且广泛。“其”是“其求思之深„„”这一主谓结构的主语，应译作“他们”。2.“其”的称代作用还可以用于第一人称第二人称。用于第一人称可译为“我”、“我的”或“自己”。用于第二人称可译为“你”、“您”。A.亦悔其随之而不得极夫游之乐也：译作，而我也后悔自己跟着他出来因而不能尽情享受那游览洞中奇景的乐趣。这是承前称代，“余”“其”是互文，“其”指代自己。2/73.“其”字用作代词，可以用在名词或名词性词组之前，起指示作用，表示些”。A.以故其后名之曰“褒禅”：译作，因此那以后就把它叫“褒禅山”。“其”指代埋葬慧褒的时间，译作“那”。B.距其院东五里：译作距离那个慧褒禅院东面五里。“其”代慧褒禅院，译作“那个”。C.问其深，则其好游者不能穷也：译作，要问那个洞的深度，就是那些好“穴”，译作“那个洞”；“则其好游者不能穷也”的“其”指代“好游者”，译作“那些”。D.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇：译作，进洞越深，那往前进就越难，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”。E.盖其又深，则其至又加少矣：译作，大概那更深的地方，那些来到的人就更少了。“其又深”的“其”指代后洞，译作“那”，“则其至”指代那些。F.既其出，则或咎其欲出者：译作，出了洞，有人就责怪那主张退出的人。“其欲出者”的“其”，指代“欲出者”，译作“那”。G.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉：译作，后代人就使那流传的事弄错，没有人能正确地称呼它们，这种情况怎么能说得完呢？“谬其传”的“其”指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”4.“其”用作虚词，可以充当副词。来表示反问，可译作：难道„„吗？5.“其”用作助词，最常见的是用作语气助词，表示推测、希望等语气。例如：既其出，则或咎其欲出者：译作，已经出了洞，就有人责怪那主张退出的人。“既其出”的“其”是句中语气助词，没有什么实际意义。（二）疑难句解析：3/71.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。是原因，“名之”是结果。“名”在这里充当动词使用，释为：称或叫做。整句可以翻译为：所谓华山洞的说法，是因为它是在华山的南面才这样称呼它。2.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？使那流传的情况弄错，没有人能正确地称呼它们，这种情况怎么说得完呢？五.鉴赏1.因事说理，叙议结合目的，记游的内容只是说理的材料和依据；文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。应，结构严谨，行文缜密。文中的记游内容是议论的基础，是议论的事实依据；的思想意义。记叙和议论相辅相成，互为补充，相得益彰。2.重点突出，详略得当取”的观点，因此，文章的选材、详略无一不经过精心裁定，紧扣这两个观点。4/7略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对应记叙部分，也有侧重。议游华山洞的心得甚详，借仆碑抒发感慨从略。议游华山洞的心得，又议“志”较详，议“力”“物”从略。3.文笔简洁，语言凝练本文的记游部分，除为说理之外，没有多余的文字；议论部分，说理充分而有节制，没有无用的笔墨。全篇行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当，以致“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，都是平实而深刻、言简而意丰的警句。1.下列各句中划线字注音有误的是（）A.今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。B.由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。C.后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shèng）道也哉。D.至于幽暗昏惑而无物以相（xiàng）之。2.选出下列句中划线词活用不同类的一项（A.唐浮图慧褒始舍于其址）B.以其乃华山之阳名之也C.后世之谬其传而莫能名者D.盖其又深，则其至又加少矣3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（A.距其院东五里）B.以其求思之深而无不在也5/7C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚，其可再乎？4.选出下列句中“求”的用法与其他三项不同的一项（A.以其求思之深而无不在也）B.求人可使报秦者，未得C.秦贪，负其强，以空言求璧D.四境之内莫不有求于王5.翻译下列句子，补上必须补出的内容（用括号括起来），并说明补上的是什么成分。（1）于是余有叹焉。（2）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。（3）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！6/7[参考答案]1.C（“胜”应读“shēng”。）2.D（“至”是动词活用作名词，其他是名词活用作动词。）3.D（例句中的“其”与D项中的“其”都用