2020秋人教版数学一年级上册全册完整课件

小学数学一年级上册人教版

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第1单元准备课减法6和7的加减法第7单元认识钟表数一数0解决问题（6和7）认识钟表比多少整理和复习8和9的组成第8单元20以内的进位加法第2单元位置第4单元认识图形（一）8和9的加减法9加几上、下、前、后认识图形（一）解决问题（8和9）8、7、6加几左、右看谁搭的又稳又高10的加减法5、4、3、2加几第3单元1-5的认识和加减法第5单元6-10的认识和加减法整理和复习解决问题1-5的认识6和7的认识第6单元11-20各数的认识整理和复习比大小8和9的认识11-20各数的认识第9单元总复习第几10的认识十几加几和相应的减法分与合连加连减解决问题加法6和7的组成★数学乐园

目录第一单元准备课数一数一、谈话交流，导入新课数学王国小精灵介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！聪聪明明第一PPT模板网：二、情境激趣，数一数问题：在图中你都看到了什么？数一数，它们有多少个？小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，

同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？二、情境激趣，数一数57问题：这些小动物的数量是多少？

你能数一数吗？1.数一数。三、巩固练习第一PPT模板网：2.数一数，连一连。问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？三、巩固练习3.找一找，数一数。问题：我们的教室都有什么？

快来数一数吧！三、巩固练习PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/人教版一年级上册比一比我也会做了1.在多的后面画2.在少的后面画3.在少的后面画4.在多的后面画√√√√√√√√实践与体验1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女同学谁多？比长短比（长）比（短）1.2.我也会做了比（短）1.比（长）2.实践与体验1.同桌同学相互比手臂的长短。2.比一比不同笔的长短。比高矮比（矮）比（高）比（高）比（矮）.实践与体验1.小组同学从矮到高排队比高矮。我最高椰我最矮第二单元位置

（上、下前、后）人教版一年级上册

“鼻子下面是什么？”“嘴巴上面是什么？鼻子上面是什么？”“你的前面是谁”说一说汽车火车轮船看一看,图上有什么?上下上下请你用“（）在（）的（）面”说一说它们的位置。火车对轮船来说，火车在轮船的上面．火车对汽车来说，火车在汽车的下面．你能用上下说一说他们的位置关系吗?小明小红在的()面在的()面在()的上面上上下一页红灯在黄灯的

面，绿灯在黄灯的

面红灯亮，汽车停；绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠

走，小朋友们！交通规则要牢记！上下右小游戏-摆一摆下一页根据老师的口令摆学习用具。前后加油！谁在最前面？谁在最后面？我的前面有谁？我的后面有谁？谁得了第一？一共有几个人？我的前面有几个人?卡丁车比赛比赛开始了！1号车在（）号车的前面，在（）号车的后面。541号车排第（）；5号车在（）号车的后面，在（）号的前面。423

淘气的前面有5个小朋友，后面有4个小朋友，一共有几个小朋友要去“动物乐园”啊？猜一猜哪个是淘气小朋友？

我是淘气，你猜对了吗？Ok!

小朋友们，回家后仔细观察家中的物品的位置，把你们的发现告诉爸爸妈妈，好吗？课后作业：人教版一年级数学上册右左

两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。看看你的两只手，那只手是左手，那只手是右手？

左手右手左右这是右手。另一只手是······这是左手右手可以做什么？我用右手写字。我举手发言用右手。

我用右手拿筷子右手还能做那些事？

左手可以做什么？写字时左手压本子吃饭时左手端碗左右手是好朋友。左右手是一对好朋友,同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？找一找

游戏我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器同学们来做机器人遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！我是一个机器人

伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。以自身为中心辨别身边的左右。说一说你的左边是谁，右边是谁？你的左边有几位同学，右边呢？你在谁的左边，在谁的右边？

摆一摆请你在桌上摆一块橡皮，橡皮的左边摆一支铅笔，在铅笔盒的右边摆一把小刀。在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，从左数是第()个，从右数是第()个。左→

←右24数一数121234？为什么同一块橡皮一会儿说是第二个，一会儿说是第四个呢？同一物品按左右不同方向来数，它的排列顺序就可能不相同左→

←右说一说:

←左右→（1）尺子的左边有什么？右边呢？（2）尺子在（）的左边，在（）的右边。练一练3．

当方向不同判断左右时，要以图中的人物为标准，把自己当作图中的人生活中的数学生活中的数学北京香港生活中的数学北京和香港的行车规定有什么不同？今天我们学习了什么新知识？

本课小结作业：课本13页第6题和你的爸爸妈妈一起说一说做一做小朋友们，再见！第三单元

摆一摆问题：1.你能拿出数量是“1”的小棒吗？

2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？

问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？观察这个计数器，你能发现什么呢？问题：你看到了什么？计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？问题与操作：拿出准备好的点子图给它们5个排排队()()()1351.二、巩固提升34252.3543.看数涂色。跺3下脚。拍4下手。大家一起做三、生活中的数学

在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示。“1”除了可以表示1个老奶奶、1只小狗之外，在生活中还可以表示什么？小结:在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示。所以，学好了数学，可以帮我们解决很多生活中的问题。

义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级上册比大小

开口朝前大于号尖角朝前小于号大于号小于号，哪边朝前很重要，开口朝前大于号，尖角朝前小于号。开口大，对大数，尖角小，对小数，两边相同用等号。做一做222354=<>做一做5235435541>><>=大于号小于号，哪边朝前很重要，开口朝前大于号，尖角朝前小于号。开口大，对大数，尖角小，对小数，两边相同用等号。谢谢大家！1～5的认识和加减法第几一、夯实旧知，做好铺垫问题1：前面我们认识了哪几个数朋友？问题2：对它们我们都有哪些了解？过渡：今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。二、关联生活，明确认识问题1：生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中

你能找到我们认识的数朋友吗？二、关联生活，明确认识小结：看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。问题2：你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。二、关联生活，明确认识问题3：数可以表示两种含义，可以表示几个，还可以表示

第几个。你能分清楚吗？请你试着回答几个问题。5213有

人排队。排第

，他前面有

人，后面有

人。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123三、联系生活，巩固认识明明获得第

名，浩浩获得第

名，丁丁获得第

名。三、联系生活，巩固认识55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。三、联系生活，巩固认识4342第3个第4个三、联系生活，巩固认识第1个第2个第5个1～5的认识和加减法第几一、夯实旧知，做好铺垫问题1：前面我们认识了哪几个数朋友？问题2：对它们我们都有哪些了解？过渡：今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。二、关联生活，明确认识问题1：生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中

你能找到我们认识的数朋友吗？二、关联生活，明确认识小结：看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。问题2：你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。二、关联生活，明确认识问题3：数可以表示两种含义，可以表示几个，还可以表示

第几个。你能分清楚吗？请你试着回答几个问题。5213有

人排队。排第

，他前面有

人，后面有

人。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123三、联系生活，巩固认识明明获得第

名，浩浩获得第

名，丁丁获得第

名。三、联系生活，巩固认识55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。三、联系生活，巩固认识4342第3个第4个三、联系生活，巩固认识第1个第2个第5个两位数加一位数（不进位）、整十数100以内的加法和减法（一）绿色圃中小学教育网一、复习旧知20＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋30＝30＋50＝

409080比比看谁都能算正确。我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。仔细观察这两组题目,你有什么发现?我发现，几十加几就得几十几。绿色圃中小学教育网二、探究新知25＋2＝？25＋20＝？小林一共要写多少个字？你能提出什么数学问题？（一）情境引入，提出问题小林和小红已经写了多少个字？绿色圃中小学教育网二、探究新知（二）两位数加一位数（不进位）25＋2＝

先算5＋2＝7。绿色圃中小学教育网二、探究新知27（二）两位数加一位数（不进位）25＋2＝再算20＋7＝27。绿色圃中小学教育网二、探究新知（三）两位数加整十数25＋20＝先算20加20是40。绿色圃中小学教育网二、探究新知45（三）两位数加整十数25＋20＝再算40＋5是45。绿色圃中小学教育网二、探究新知（四）对比25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。绿色圃中小学教育网三、知识应用（一）算一算62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝3845698864＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝5367948662＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝3845698862＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝3845698864＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝5367948664＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝53679486你有什么发现吗？左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位上的数相加。右边的题目是两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。绿色圃中小学教育网三、知识应用（二）开锁游戏里填几？3＋205442453绿色圃中小学教育网三、知识应用

4＋22642622里填几？（二）开锁游戏绿色圃中小学教育网四、布置作业作业：第64页“做一做”第1题、第2题。绿色圃中小学教育网1～5的认识和加减法减法21435432534一、复习旧知□里的数是多少？111121

32

23

1二、探究新知1.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知“减法”意思4－1＝3－减号（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知3－2＝15－1＝4（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知4－2＝2（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知（三）理解“减法”意思1.

还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.

你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.5－3＝2你是怎么算出来的？二、探究新知5－3＝2三、巩固提高1141“虚线圈”表示什么意思？1.涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。3－1＝□

4－1＝□5－2＝□三、巩固提高清空四、布置作业作业：第27页，做一做第1题、第2题。完成练习后同学之间相互评价。1～5的认识和加减法0的认识学习目标：1、理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0.2、初步理解并掌握有关0的加减法的计算。孩子，我在盘子里放了你最喜欢吃的桃子，桃子的个数比1多，比3少。一、激趣导入，认识0.二、学一学2101.指一指，直尺上的“0”在哪儿？2.说一说，“0”还可以表示什么？二、学一学1.

看一看，“0”的形状像什么？2.

想一想，写好“0”要注意什么？3.

试一试，在田字格中写出“0”。二、学一学3－3＝0二、学一学4＋0＝4二、学一学归纳得出：相同的两个数相减等于0，任何数与0相加或相减等于任何数。405123102345543210三、开火车50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432四、学习收获这节课你学会了什么？20以内的退位减法整理和复习

学习目标:1、我能对本单元所学的知识进行简单的整理。2、我能探求规律，并且用自己喜欢的方法比较熟练的对20以内的退位减法进行口算。3、我能从已知条件中选择解决问题需要的有用条件，会正确的解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。12－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3晶晶第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM我会合作：请有序的观察表格，从中你发现了哪些规律排列,同桌互相说一说。11-911-811-712-912-812-713-913-813-714-911-612-613-614-814-714-611-511-411-311-212-512-412-313-513-414-515-915-815-715-616-916-816-717-917-818-911-911-811-711-611-511-411-311-213-913-813-713-613-513-412-912-812-712-614-914-814-714-612-512-412-314-515-915-815-715-616-916-816-717-917-818-9横着看，被减数不变。11-911-811-712-912-812-713-913-813-714-911-612-613-614-814-714-611-511-411-311-212-512-412-313-513-414-515-915-815-715-616-916-816-717-917-818-911-712-713-714-715-716-711-512-513-514-511-811-612-812-613-813-614-814-611-411-311-212-412-313-415-815-616-817-811-912-913-914-915-916-917-918-9竖着看，减数不变。11-911-811-712-912-812-713-913-813-714-911-612-613-614-814-714-611-511-411-311-212-512-412-313-513-414-515-915-815-715-616-916-816-717-917-818-912-613-714-811-515-911-712-813-911-911-811-612-912-713-813-614-914-714-611-411-311-212-512-412-313-513-414-515-815-715-616-916-816-717-917-818-9斜着看，差相同。第四单元角的初步认识认角、比较角的大小、画角

边边顶点上面的图形都是角。一个角有一个顶点，两条边.

和你的同桌找一找我们教室那些物体的表面有角呢？找一找国旗第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。《中华人民共和国国旗法》画一画1、请你画一个角2、标出它们的各部分名称。3、展示出你画的角

做角要求：1、请用手中的学具做一个角。

游戏

超级变变角的大小

1、与两边张开的大小有关系，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；游戏

谁大谁就赢角的大小

1、与两边张开的大小有关系，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；

2、与边画的长度没有关系。

大家一起来闯关（）（）（）

（）（）（）√√√√第一关：1、下面的图形，是角的在（）里“”不是在()里“×”。√××判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两条边。……（）2、一个角边越长，角就越大。………（）3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。…………（）第二关第三关：数一数下面图形中各有几个角？4个6个3个10个：数一数下面图形中各有几个角？第三关

同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。《看谁搭得又稳又高》绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L2、她在搭积木的过程中遇到了哪些问题？1、小朋友在搭积木的时候，用到了哪些形状的积木？

1、独立思考：在搭积木时，怎样才能将球放稳？

2、同桌之间相互说一说。

3、小组分工合作：搭一搭

操作活动一：4、小组分工合作：看谁搭得又稳又高

（请同学们以小组合作的方式玩拼搭积木的游戏，按照刚才讨论的拼搭方案动手搭一搭）3、小组讨论：仔细观察这些积木，认真思考每种积木怎样摆放才能搭得又稳又高。然后把你的想法和小组内的同学说一说，确定一种拼搭方案。

1、读一读，看一看，你知道了什么？同桌之间相互说一说。

操作活动二：

2、独立思考：在搭积木时，怎样才能将积木摆放得又稳又高？第五单元6和7的加减法

口算比赛

2+2=3+2=7-3=6-4=5+2=4+2=6-3=5-0=3+4=1+6=5-3=6-5=7-6=3+3=7-2=

4542763577211657-17-24+37-37-476543复习旧知＝3＋47（个）你能根据图列出哪些算式？学习目标：

1、通过学习，我能知道图中大括号和问号的用意，会正确口述应用题。

2、我能计算6、7加减法应用题。？只表示“一共有几只?”？左边有只，右边有只。42一共有几只？?只表示“一共有几只?”？只一共有几只？左边有只，右边有只。2＝2＋57（只）24一共有□只，跳走□只。7只？只－还剩几只？72？只左边有2只。6只？只一共有只，右边有只。64左边有几只？＝（只）6－42？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？一共有个，摘了个。7个？个＝（个）7－3473树上还有几个？三、知识运用7人?人＝（人）7－256个＝（个）6－42？一共有多少只鹅？2+4=6（只）6只？还剩几只鹅？6－3=3（只）？？只6只小结：用什么方法计算要先看问号的位置，还要看清楚知道什么。？？只7只7-3=4（只）？只4+2=6（只）？只?只6只？只7只？只火眼金睛：？个从左右两部分看的。从物体颜色看的。从物体形状看的。6和7的加减法

口算比赛

2+2=3+2=7-3=6-4=5+2=4+2=6-3=5-0=3+4=1+6=5-3=6-5=7-6=3+3=7-2=

4542763577211657-17-24+37-37-476543复习旧知＝3＋47（个）你能根据图列出哪些算式？学习目标：

1、通过学习，我能知道图中大括号和问号的用意，会正确口述应用题。

2、我能计算6、7加减法应用题。？只表示“一共有几只?”？左边有只，右边有只。42一共有几只？?只表示“一共有几只?”？只一共有几只？左边有只，右边有只。2＝2＋57（只）24一共有□只，跳走□只。7只？只－还剩几只？72？只左边有2只。6只？只一共有只，右边有只。64左边有几只？＝（只）6－42？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？一共有个，摘了个。7个？个＝（个）7－3473树上还有几个？三、知识运用7人?人＝（人）7－256个＝（个）6－42？一共有多少只鹅？2+4=6（只）6只？还剩几只鹅？6－3=3（只）？？只6只小结：用什么方法计算要先看问号的位置，还要看清楚知道什么。？？只7只7-3=4（只）？只4+2=6（只）？只?只6只？只7只？只火眼金睛：？个从左右两部分看的。从物体颜色看的。从物体形状看的。10的认识——孙庆玲大家好！和我一起去数学王国吧。10的认识有9个小朋友还有1个老师一共是10个人还有10只鸽子。有9颗珠子，添上1颗是()颗。10想想，怎么写10？要注意占格呦。934567802110我应该排在哪呢?109有8颗珠子，添上1颗是9颗；再添上1颗是10颗。934567802110＜910＞109想一想：10＞（）比大小大家累了吧，我给你们带好东西了，但是一个袋子装不下，你能帮帮我吗？1010101010分一分192891283377465465一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。凑十歌让我们一起去闯关吧！1、我会猜一猜。1、上面一共有（）只动物；106109452、动物世界2、从左数起，小熊排第（），小兔排第（）；3、从右数起，小鸭排第（）；4、小猫的左边有（）只动物，右边有（）只动物。，，8，，6，5，，，，1。发射!10974323、填一填4、找朋友数学王国之旅结束了，你有什么收获吗？小结再见，，8，，6，5，，，，1。发射!3、填一填1010101010分一分

910109想一想：10＞（）比大小9345678021我和0站一起比你还大呢!？你真是太小了，什么都没有，真没用！9345678021按从小到大的顺序排好队。我最大，我来当队长！101991102882103773104664105512345678954、找朋友我有个手指头10……连加连减口算号4+1=

5+2=

5-2=

5+3=7+1=3-1=

8-2=

6-2=

546238784+2

+1=

6

7

33+

+=288

8

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－1=

5410－4－2＝44

3

3

10

９２４３2口算号8-2=6

6-2=4

5-2=3

3-1=2

5+2=7

7+1=8

4+1=5

5+3=8

554+1+3=8

5-2-1=2

5+2+1=8

8-2-2=4

食品

香肠果冻面包饮

料蛋糕薯片单价2元4元1元3元3元5元9-3-4=4+3+2=2+4+0=

8-2-3=5+4+1=10-7-2=2391061复习：一共有（）个小动物。

从左起，小兔排第（），小猴子排第（）

右起第5个小动物是（）。

982小松鼠加减混合天鹅湖4+3-2=?你愿意帮助他吗？飞来飞去真讨厌！算都算不清了！4+3-2=?4-2+3=25做练习题12

1.看图你们发现了什么？发生了什么样的情况？谁能写出这个过程的算式？963+=5-4？7-3+1=45？6+4-3=107地上有7个球，抱走3个，又抱来4个。

谁来说一说算式怎么写？473-=8+4像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。4+3–2=57小结这样的算法叫什么算法？有什么规律？从左到右的规律布置作业：2+3-2=5+4-6=10-4+2=7-2+3=再见数学6的组成学666小朋友看一看这幅照片上是什么呀？芍花（芍药花）那请问小朋友们数一数总共有几朵芍药花呢？123456老师现在有两个花瓶，现在想把这六朵芍药花放进花瓶中，那小朋友能告诉我怎么放吗？615624633642651观察这两组分合式，有什么发现？但结果不变。6615511、总数相同，2、部分数也相同，3、部分数交换了位置，请小朋友在空格上填数字，并完成材料的练习。6156561小结6的分合式615624633642651做游戏，“找朋友”，巩固6的组成数字卡片，每个人那一张游戏规则：老师播放音乐的时候，请你们跟着音乐蹦蹦跳跳，快速找到和自己手中的数字合起来是6的小朋友，找的又对又快地孩子获胜6和7的加减法

填一填。4276一、复习旧知62516342753476631摆一摆。幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手，

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呦，

看那大家都一起拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚，

如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呦，

看那大家都一起跺跺脚。

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呦，

看那大家都一起拍拍肩。6642二、探究新知填一填。7-5=7-2=2+5=5+2=根据我们摆的小棒可以列出哪些算式？7752二、探究新知填一填。63二、探究新知填一填。7-4=7-3=3+4=4+3=774三、知识运用第一关做一做看图你能列出哪些算式？32+47-24+37-3765436-3三、知识运用第二关帮小动物找到家▲△■□□△△2＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝23＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3有2个黑色图形，有5个白色图形。有4个三角形，有3个正方形。三、知识运用第三关可以怎样列算式？温馨提示小朋友们：

下楼时请轻声慢步靠右行，注意安全！6和7的加减法应用解决问题复习1、（口答）两个手共拿6枝花，左手有1枝，右手有几枝？2、看图，说图意，列式计算：000(1)、有3个，有4个，和一共有多少个？(2)、和一共有7个，去掉3个，还剩几个？左边有只，右边有只。42？只一共有几只？表示求一共有几只。＝（只）+4

262.请完整地把图意说一说。1.图里有什么？4.4、2、6分别表示什么意思？3.这道题怎样解答？？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57（只）说说2、5、7表示什么意思。7只自学提示：仔细观察这幅图说一说。一共有（）只青蛙，跳走了（）只青蛙，还剩下几只青蛙？你是用什么方法列式的？？只“？只”表示还剩几只。

“？只”表示还剩几只。

一共有7只青蛙，跳走2只青蛙。7只？只你知道“？只”表示什么意思吗？你能完整地说一说图的意思吗？怎样解答呢？＝（只）7－25解答正确吗？为什么用减法计算？7、2、5分别表示什么意思？6只？只一共有只，右边有只。64左边有几只？＝（只）6－42为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？？条＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？四．科学训练一共有个，摘了个。7个？个＝（个）7－3473树上还有几个？？一共有多少只小鸡？拓展练习自己试着说说图意？6？还剩几只小鸡？6只﹦?只—624（只）7只?只﹦—752（只）7个？个脑筋转转：6-422＋57今天我们认识了（）和（

）两个新朋友，表示求（），用（）法计算表示求（），用（）法计算？?一共有多少加一部分减?8和9的组成6～10的认识和加减法7

16

25

34

488881

72

63

58887

16

25

34

488888

17

99991.

填一填。做一做。2.猜一猜。96708我说一个数，请你来猜猜。5和4组成我。我是8前面的一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。

8的加减法2+4=1+5=2+2=6-1=3+2=6-3=7-2=4+3=填一填。825383448762816～10的认识和加减法解决问题一、复习旧知说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36（只）＝二、探究新知怎样解答？936还剩只。6想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。为什么用减法计算？－二、探究新知怎样解答？为什么用加法计算？树根下有

个，6草地上有

个

，2一共有几个？（个）＝628＋一共有个。8解答正确吗？自己检查一下。从图中你能提出其他数学问题并解答吗？游走了

只，图中一共有

只，从图中你还能提出其他数学问题并解答吗？二、探究新知怎样解答？83（只）＝835－解答正确吗？自己检查一下。还剩只。还剩几只？56＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？三、知识运用三、知识运用小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？

（2）他俩一共投了多少个圈？（个）＝642－（个）＝639＋树上一共有9个苹果，其中黄苹果有3个，红苹果有几个？左边树下有6只猴子，右边树下有2只猴子，一共有几只猴子？看！一共有9个苹果。飞走了3只小鸟。从图中能提出数学问题并解答吗？（只）＝628＋（个）＝936－三、知识运用10加几和相应的减法口算【读题并说出得数】9+1=8+2=10-7=5+4=9+0=6-4=7+3=6+4=8+2=0+5=4-4=3+6=91010951010032109先读数,再说一说有几个十和几个一组成。131617201个十和3个一1个十和6个一2个十1个十和7个一（1）15是由（）个十和（）个一组成的。（2）1个十和9个一组成（）。（3）10和4组成的数是（）。

想一想15

19141个十6个一？10+6=16加数加数和6+10

=16加数加数和1个十6个一16-6=10被减数减数差16-10

=6被减数减数差看图，请同学们写出四个算式。10+4=14加数加数和4+10=14加数加数和14-4=10被减数减数差14-10=4被减数减数差大家来说说他们的名称10+7=173+10=13加数14-10=419-9=10加数加数加数和和被减数被减数减数减数差差你有什么新发现？10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=15131119161417181210加几就等于十几。你发现了什么？

1+10=9+10=6+10=2+10=7+10=3+10=4+10=8+10=5+10=111916121713141815几加10就等于十几。你发现了什么规律？11-10=19-10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=192846537十几减10等于几。你发现了什么特点？11-1=19-9=14-4=15-5=13-3=16-6=18-8=17-7=12-2=101010101010101010算式有什么特点？个位上的数减个位上的数刚刚好，得数就是10。十加几就等于十几。十几减几就等于十，十几减十就等于几。10+5=5+10=15-5=15-10=

练一练、摆一摆151510510+1=111+10=1110+2=122+10=1210+3=133+10=1310+4=144+10=1410+5=155+10=1510+6=166+10=1610+7=177+10=1710+8=188+10=1810+9=199+10=19都是10加几或几加10

十加几等于十几

11-1=1011-10=112-2=1012-10=213-3=1013-10=314-4=1014-10=415-5=1015-10=516-6=1016-10=617-7=1017-10=718-8=1018-10=819-9=1019-10=9十几减几等于十、十几减十等于几

10+1=111+10=1110+2=122+10=1210+3=133+10=1310+4=144+10=1410+5=155+10=1510+6=166+10=1610+7=177+10=1710+8=188+10=1810+9=199+10=19十加几等于十几11-1=1011-10=112-2=1012-10=213-3=1013-10=314-4=1014-10=415-5=1015-10=516-6=1016-10=617-7=1017-10=718-8=1018-10=819-9=1019-10=9十几减几等于十、十几减十等于几

加数加数和被减数减数差一、口算。10+7=一、口算。14－4=一、口算。8+10=一、口算。18－10=三、列式计算。

（1）一个加数是10，另一个加数是4，和是多少？10+4=14三、列式计算。

（2）被减数是16，减数是6，差是多少？16-6=1010以内加减法的整理和复习

新课标人教版小学一年级数学上册10－3＝

课前三分钟口算5＋4＝

课前三分钟口算8－4＝

课前三分钟口算6＋3＝

课前三分钟口算6－5＝

课前三分钟口算1＋9＝

课前三分钟口算10－6＝课前三分钟口算3＋7＝

课前三分钟口算3＋5＝

课前三分钟口算6＋2＝

课前三分钟口算3＋7＝

课前三分钟口算4＋4＝

课前三分钟口算10－9＝

课前三分钟口算7－5＝

课前三分钟口算9－9＝

课前三分钟口算2＋8＝

口结课前三分钟口算10－5=9－3=7－3=5648＋2=104＋5=96＋4=1010－4=6（）－（）=4巩固练习翻开书71页3题巩固练习7+()=1037加几等于10?巩固练习7+(

)=815+(

)=94巩固练习再画几面就是8面?________6+(

)=82巩固练习5+(

)=82+(

)=74+(

)=10356巩固练习71页第2题巩固练习4+(

)=1063+(

)=74巩固练习3+(

)=52+(

)=84+(

)=82+(

)=626446+(

)=94+(

)=75+(

)=76+(

)=103324巩固练习?条=3+710巩固练习10-95+41+8胜利7-310-54+68-610-610-9（）-4=59-9

入口巩固练习第六单元

请同学们一起来读一读，说一说，这里写了多少个汉字？

你能数一数汉字的数量吗？

一、学习准备我会做

同学们，我们来看看都写了什么？

数学好玩，数学好用

我喜欢数学，数学好玩，数学好用

二、探趣发现我收获12376495810011121314151617181920这些数字中，哪些是我们学过的？

先数出十根小棒，捆成一捆。10个一是1个十10个一1个十请同学们跟老师一起来数一数？

我们把十根小棒捆成一捆。

我们刚才是怎样数的啊？

那么把它捆成一捆之后变成了多少？

（一）数的组成和读数（一）数的组成和读数同学们，那你能接着往后数吗？

11读作：十一12读作：十二

11里面有几个十和几个一呢？

老师再加一个，现在是多少？

1个十和1个一1个十和2个一（一）数的组成和读数老师要是加三个呢？13读作：十三老师要是加四个呢？14读作：十四那你们知道接着往后数是多少吗？15读作：十五16读作：十六17读作：十七18读作：十八

这又是多少呢？（一）数的组成和读数2个十是2019读作：十九19里面有几个十和几个一呢？1个十和9个一19再添加一根是多少呢？现在又够10根了，又把他们捆成一捆。原来的1捆加上这一捆是几捆？

20里面有几个十呢？一起把这10个数字再读一遍。11121314151617181920

（1）13前面一个数是（），后面一个数又是（）

（2）18和20中间的数是（）（3）16的相邻数是（）和（）（4）比11多1的数是（）（5）比19少1的数是（）（二）数的顺序

这是什么呀？

我们来看看最前面的数是几啊？12141517121918你还发现什么？14比13大三、竞技赛场我争先1.读一读。二十十三十五十八十一你能看数字把它读出来吗？三、竞技赛场我争先2、猜一猜，找朋友。①、一个十和6个一合起来，我是（）

②、我是15和17中间的数，我是（）

③、2个一和1个十合起来，我是（）

1616123、排一排，数一数1417161315161819201514121110四、布置作业作业：第76页练习十七，第1题～第5题。交流：第5题连线完成后出现了什么？十加几和相应的减法十几加几和相应的减法10个一1个十

这里有10根小棒。一、复习旧知1个十一、复习旧知

如果再添上1根。1111是由1个十和1个一组成的。1个十和5个一151个十和8个一18

这又是多少呢？一、复习旧知

这又是多少呢？2个十是20一、复习旧知一、复习旧知计数器，它帮助我们认识数。这是谁啊？13十位上1颗珠子表示1个十，个位上3颗珠子表示3个一。请你快速地摆出13根小棒，让人一眼就能看出是13？二、探究新知10＋4＝1414－4＝1010＋5＝1515－5＝1010＋6＝1616－6＝1010＋8＝1818－8＝1010＋3＝1313－3＝1014－10＝415－10＝516－10＝618－10＝813－10＝310＋4＝1414－4＝1010＋5＝1515－5＝1010＋6＝1616－6＝1010＋8＝1818－8＝1010＋3＝1313－3＝1014－10＝415－10＝516－10＝618－10＝813－10＝310＋4＝1414－4＝1010＋5＝1515－5＝1010＋6＝1616－6＝1010＋8＝1818－8＝1010＋3＝1313－3＝1014－10＝415－10＝516－10＝618－10＝813－10＝35＋10＝1514－4＝106＋10＝1610＋9＝1917－10＝710＋8＝18二、探究新知二、探究新知二、探究新知11＋2＝13－2＝1311小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。二、探究新知三、知识运用（一）看图列式13＋31617－512（二）猜一猜，每种水果各代表几？＋＝20＝－1＝＝109517三、知识运用10－＝＝－12＝＝四、布置作业作业：78页做一做，第3题。

今天你有什么收获？10加几表内乘法（二）例5解决问题4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227说说你用的是哪句口诀。

二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义。1.幼儿园35个小朋友每人吃

1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？做一做2、李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○5×5＋2＝27（盆）27＜30答：这些花够。有关所学知识的数学游戏绿色圃中小学教育网

一、实践准备从7数到17。从9数到15。从20数到8。按要求，一个一个地数。绿色圃中小学教育网1双袜子有几只？可以2只2只的圈一圈。二、数一数帮他数数一共有几双袜子。一共有7双袜子。绿色圃中小学教育网23（）47（）56（）4（）9（）310（）182（）（）88626三、数的组成751359绿色圃中小学教育网1个十和5个一组成几？7个一和1个十组成几？2个十是多少？1个十和2个一是多少？将这些数按顺序排一排。三、数的组成1517201215172012绿色圃中小学教育网再从右数第7只小动物的下面画一个○。四、基数与序数7只和第7只一样吗？把左边的7只小动物圈在一起。绿色圃中小学教育网五、算一算3＋2－510－4＋37－2＋30＋5－39208认真算，连一连。和小伙伴说一说你的计算过程。绿色圃中小学教育网你们真了不起，让我们一起走进数学乐园吧！绿色圃中小学教育网第七单元《认识钟表》一年级上册

人教版义务教育课程标准实验教科书有个好朋友,会跑没有腿,会说没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?猜一猜钟表王国认识钟面121234567810911分针时针1212345678911101954328760525053514844494740374138322833296058595654575524202521161317144542464335343936302631272218231911101512时针分针1212345678911101954328760525053514844494740374138322833296058595654575524202521161317144542464335343936302631272218231911101512认真观察，时针和分针是怎样转动的呢？分针走一圈，时针就走一大格。

我是分针又长又细，走得快特点:1.钟面上有12个数字。2.有12个大格。

3.有两条不同的针。我是时针,又短又粗，走得慢认识钟面4.分针走一圈，时针走一大格。分针指向12，时针指向几，就是几时1.这是几时呢？

2.你是怎么知道的？8时3时6时认一认，拨一拨1.老师拨一拨，你来认一认是几时。2.老师说时间请你动手拨一拨。3.同桌合作，互说互拨时间，一个说一个拨，一个拨一个认。写出下面钟表的时间7时7：00电子表圆点右边2个0，圆点左边是几，就是几时。1278910111234561278910111234561时2时3时9时10时连一连找朋友这是小明的一天，他什么时间在做什么？请把时间写下来。

9：0010：0012：006：009：00为什么都是9时而小明做的事却不一样？9：009：00

回家与父母一起设计一份合理的作息时间表。作业布置今天你的收获是什么呢？下课啦第八单元9加几根据数的组成填空：219181415161578413填一填9+1+1=119+1+5=159+1+8=189+（）=101101010想一想算一算踢毽的和跳远的一共有多少人？饮料花先放进1盒凑成10，

10+3得131，2，3，…，12，13，一共13盒还有多少盒？969+2=9加几9+2=9加几9+2=9加几9+2=111011想：9加1得10，10加1得11。9加几凑十法9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=

9+7=9+8=9+9=看谁算得又对又快！

凑十法

看大数分小数凑成十加剩数总结你学会了吗？

今天我们学会了用口算。凑十法9加几再见！8、7、6加几

第八单元：20以内的进位加法

绿色圃中学资源网http://cz.L8＋2＝？2＋8＝7＋3＝6＋4＝10＋2＝10＋4＝10＋7＝10＋5＝快速抢答一、导入激趣，巩固算法一、导入激趣，巩固算法9＋2＝？9＋5＝9＋8＝9＋3＝说说方法10159＋6＝15一共来了多少只小动物？森林超市二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知8＋5＝13？1023说说方法想一想：为什么把5分成2和3呢？小结：因为见8想2凑成十，所以把5分成2和3。森林超市8元9元一共花了多少元钱？二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知8＋9＝172710二、自主探究，学习新知718＋9＝1710

绿色圃中学资源网http://cz.L二、自主探究，学习新知1．比较这两种方法，有什么相同，又有什么不同呢？2．不同点：一个是拆大数凑小数，另一个是拆小数凑大数。相同点：都是将9和8凑十。森林超市8元7元我要付多少元钱？二、自主探究，学习新知森林超市8元8元两个球多少元钱？二、自主探究，学习新知8＋5＝138＋9＝178＋7＝158＋8＝16少2597