北宋的政治-说课课件

岭南师范学院

覃大宝部编版七年级历史下册第六课北宋的政治岭南师范学院覃大宝部编版七年级历史下册北宋的政治教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程陆板书设计柒教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程壹上接“五代十国”时期，结束藩镇林立的混乱政局。下承第七、八课，重文轻武的政策为北宋灭亡埋下伏笔。从内容逻辑上看教材分析宋太祖强化中央集权重文轻武的政策（手段）（表现）黄袍加身后的失眠宋太祖的安邦之策宋王朝的失衡天平从地位上看壹上接“五代十国”时期，结束藩镇林立的混乱政局。从内容逻辑上贰学情分析七年级初中生从学生知识能力来看：具备了基本的材料阅读能力，并对宋朝有一定了解。但政治措施的原因及本质难以理解从学生思维特征来看：独立思考能力较弱，“零零后”思维活跃但思考方式偏向自我。教学切入点力求贴近学生的生活，深入浅出的故事讲述，调动学生积极性。在教学中将遵循维果斯基“最近发展区理论”，对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。贰学情分析七年级初中生从学生知识能力来看：从学生思维特征来看2通过材料展示以及情景带入，组织探究宋太祖的集权措施。提高学生归纳能力和历史理解能力31叁教学目标通过史料分析、解读材料使学生理解统一王朝的建立是历史的潮流，培养学生史料实证的历史核心素养通过展示与探讨史料，认识到宋朝重文轻武的原因，并理解重文轻武政策的利弊。培养学生的辩证思考能力。2通过材料展示以及情景带入，组织探究宋太祖的集权措施。提高学肆教学重难点制定依据课标要求学情分析教学目标教学重点太祖加强中央集权的措施教学难点正确认识重文轻武的影响肆教学重难点制定依据课标要求教学重点太祖加强中央集权的措施教伍教法学法教法图示法史料教学法情景教学法学法观察法史料分析法合作探究法伍教法学法教法图示法史料教学法情景教学法学法观察法史料分陆教学过程黄袍加身导入夜半敲门原因君臣密谈过程阵图作战影响陆教学过程黄袍加身导入夜半敲门原因君臣密谈过程阵图作战影响黄袍加身后的失眠陆教学过程原因过程影响一二三宋太祖的安邦之策宋王朝的失衡天平黄袍加身后的失眠陆教学过程原因过程影响一二e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F2042825409E74418739478CCFE042368A9978AAA8C0D69BECA006E016AFCFD402FEC3B700C5AEC73BEFFE372DE教学导入激发兴趣突出重点攻克难点黄袍加身视频一件黄袍一个男人一次兵变谜语e7d195523061f1c0c989bbdf341b11第一子目：黄袍加身后的失眠激发兴趣突出重点攻克难点明晰基本的历史史实，架构历史时空观念第一子目：黄袍加身后的失眠激发兴趣突出重点攻克难第一子目：宋太祖缺乏安全感激发兴趣突出重点攻克难点后梁907-923后唐923-936后晋936-946后汉947-950后周950-960吴国892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965闽国893-945后梁帝国朱温宣武军节度使后唐帝国李存勖河东节度使之子后晋帝国石敬瑭天平军节度使后汉帝国刘知远河东节度使后周帝国郭威天雄军节度使便于对于中央集权措施实施背景的理解进一步明晰集权措施实施的背景培养学生对历史材料的理解能力第一子目：宋太祖缺乏安全感激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点（君臣密谈）带着问题阅读材料，通过故事解决问题第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点情景模拟培养学生史料实证和历史解释的核心素养材料分析数据对比第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点增强趣味性，更好地理解集权措施的实行收精兵夺其权制钱谷第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第三子目：宋王朝的失衡天平激发兴趣突出重点攻克难点文武军队统兵练兵中央宰相须用文人地方行政长官文教发展文举限制武举（太宗平戎万全阵图）培养学生学会辩证思考历史问题第三子目：宋王朝的失衡天平激发兴趣突出重点攻克难e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F2042825409E74418739478CCFE042368A9978AAA8C0D69BECA006E016AFCFD402FEC3B700C5AEC73BEFFE372DE课堂小结激发兴趣突出重点攻克难点明晰本课主要内容，理解本课的主题与线索e7d195523061f1c0c989bbdf341b11柒板书设计一、黄袍加身后的失眠二、宋太祖的安邦之策三、宋王朝的失衡天平军事北宋的政治文教地方中央重文轻武强干弱枝内外相制柒板书设计一、黄袍加身后的失眠二、宋太祖的安邦之策三、宋王朝岭南师范学院

覃大宝部编版七年级历史下册第六课北宋的政治岭南师范学院覃大宝部编版七年级历史下册北宋的政治教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程陆板书设计柒教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程壹上接“五代十国”时期，结束藩镇林立的混乱政局。下承第七、八课，重文轻武的政策为北宋灭亡埋下伏笔。从内容逻辑上看教材分析宋太祖强化中央集权重文轻武的政策（手段）（表现）黄袍加身后的失眠宋太祖的安邦之策宋王朝的失衡天平从地位上看壹上接“五代十国”时期，结束藩镇林立的混乱政局。从内容逻辑上贰学情分析七年级初中生从学生知识能力来看：具备了基本的材料阅读能力，并对宋朝有一定了解。但政治措施的原因及本质难以理解从学生思维特征来看：独立思考能力较弱，“零零后”思维活跃但思考方式偏向自我。教学切入点力求贴近学生的生活，深入浅出的故事讲述，调动学生积极性。在教学中将遵循维果斯基“最近发展区理论”，对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。贰学情分析七年级初中生从学生知识能力来看：从学生思维特征来看2通过材料展示以及情景带入，组织探究宋太祖的集权措施。提高学生归纳能力和历史理解能力31叁教学目标通过史料分析、解读材料使学生理解统一王朝的建立是历史的潮流，培养学生史料实证的历史核心素养通过展示与探讨史料，认识到宋朝重文轻武的原因，并理解重文轻武政策的利弊。培养学生的辩证思考能力。2通过材料展示以及情景带入，组织探究宋太祖的集权措施。提高学肆教学重难点制定依据课标要求学情分析教学目标教学重点太祖加强中央集权的措施教学难点正确认识重文轻武的影响肆教学重难点制定依据课标要求教学重点太祖加强中央集权的措施教伍教法学法教法图示法史料教学法情景教学法学法观察法史料分析法合作探究法伍教法学法教法图示法史料教学法情景教学法学法观察法史料分陆教学过程黄袍加身导入夜半敲门原因君臣密谈过程阵图作战影响陆教学过程黄袍加身导入夜半敲门原因君臣密谈过程阵图作战影响黄袍加身后的失眠陆教学过程原因过程影响一二三宋太祖的安邦之策宋王朝的失衡天平黄袍加身后的失眠陆教学过程原因过程影响一二e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F2042825409E74418739478CCFE042368A9978AAA8C0D69BECA006E016AFCFD402FEC3B700C5AEC73BEFFE372DE教学导入激发兴趣突出重点攻克难点黄袍加身视频一件黄袍一个男人一次兵变谜语e7d195523061f1c0c989bbdf341b11第一子目：黄袍加身后的失眠激发兴趣突出重点攻克难点明晰基本的历史史实，架构历史时空观念第一子目：黄袍加身后的失眠激发兴趣突出重点攻克难第一子目：宋太祖缺乏安全感激发兴趣突出重点攻克难点后梁907-923后唐923-936后晋936-946后汉947-950后周950-960吴国892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965闽国893-945后梁帝国朱温宣武军节度使后唐帝国李存勖河东节度使之子后晋帝国石敬瑭天平军节度使后汉帝国刘知远河东节度使后周帝国郭威天雄军节度使便于对于中央集权措施实施背景的理解进一步明晰集权措施实施的背景培养学生对历史材料的理解能力第一子目：宋太祖缺乏安全感激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点（君臣密谈）带着问题阅读材料，通过故事解决问题第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点情景模拟培养学生史料实证和历史解释的核心素养材料分析数据对比第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难点增强趣味性，更好地理解集权措施的实行收精兵夺其权制钱谷第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣突出重点攻克难第三子目：宋王朝的失衡天平激发兴趣突出重点攻克难点文武军队统兵练兵中央宰相须用文人地方行政长官文教发展文举限制武举（太宗平戎万全阵图）培养学生学会辩证思考历史问题第三子目：宋王朝的失衡天平激发兴趣突出重点攻克难e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F204