2022初中地理教师教学工作计划模板

2022初中地理教师教学工作计划模板无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了工作打算，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性。这里我给大家共享一些2022初中地理老师教学工作打算模板，欢送阅读!

2022初中地理老师教学工作打算模板1

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们学问构造的不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，缺乏以满意成长对地理学问的须要。另外初二学生在初一进展了一年的地理学习，具备了必须的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的实力。可以说他们大局部根本具备地理学习的实力。当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理出现的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才华，造就地理学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与酷爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想相识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，造就学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续开展观念，这是时代给予中学地理教育的使命。

地理学是探究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和开展问题中具有重要作用。

在教学中要求老师侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存实力;侧重。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续开展等内容，不仅对学生此时此刻的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和开展有用;联系实际支配教学内容，引导学生从现实生活的经验与体验启程;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为开展学生自主学习意识和实力缔造相宜的环境;创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的鼓励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近开展区启程，采纳自主与对话(讲授、合作、探究、发觉等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合开展。

2、详细目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对此时此刻开展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近开展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步造就分析地理问题的根本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警觉，对问题的生成营造宽松的环境，和预留足够的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在同等、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。

C、建立民主、同等、自由、宽容、和谐的课堂气氛，在师生的共同努力下，形成“学生化的老师和老师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。

D、造就学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，到达“人格的独立和精神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

三、实施打算

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都谨慎备课，细心打算，课后刚好反思，刚好调整，刚好试验，再反思，再试验。

2、对第一节课进展电子课堂实录，对刚好的反思调整做刚好的更正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进展录音或录像，对课堂中的问题刚好发觉，找寻对策。

4、与学生进展网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。

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一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、根本状况

通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了必须的感性相识，具备了初步的读图、分析、判定的实力，对世界概况有了必须的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着谨慎，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标

教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

四、本期教材重点、难点

1、地球和地图，地球的运动。

2、中国的气候及自然资源。

3、会用地理学问解决生活问题。

五、教学措施

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。

2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。

4、造就学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进展专题复习和综合复习。

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一、教材分析

1、教材从全面提高学生素养的要求启程，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能

在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于造就实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

2、教材把促进学生全面开展作为自己的目标

在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，踊跃推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，踊跃缔造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

3、教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，遵照学习心理的规律来组织材料

本期共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;

2、造就学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;

3、造就学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、改良教学，提高教学质量的主要措施

1、在教学中表达“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中留意“三基”的训练

由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。

对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要协助学生总结物理学的根本探究方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对造就学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要造就学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意造就学生的分析概括实力。

5、做好课后辅导工作

许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。

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一、指导思想

谨慎执行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以造就学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生根本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是初一年级的优秀学生，但他们明确今后的开展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，打算外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在__年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的初一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组打算制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生开展有益的地理;倡议学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，造就学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，探究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分造就地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的造就。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

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一、状况分析

本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原打算三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教