教师资格考试《小学体育专业面试》

教师资格考试《小学体育专业面试》20［简答题］（江南博哥）小学体育《立定跳远》试瞒目：立范8随.题目：立制随.内容：动作要领1.预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。2.起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方接动，向前上方跳起腾空，并充分展体。3.落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。3.基本要求：（1）试讲约10分钟；<2）示范动作准确；<3>至少歹出学生练习的三不出东习方法3目：.示范的0寸候应该注意哪些问题？参考解析：（-）-一、开孀吩课堂常规：.整队集合，点名报数.宣布上课，师生问好.检查服装，安排见习生二、准熊吩.松鼠与大树游戏游戏队形：青蛙跳荷叶。整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，学生模仿青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。游戏规则：在跳动的过程中，看哪位同学跳的高，跳过得荷叶最多。游戏奖励：对于跳不起来或者跳的数目最少的同学，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。.关节、韧带练习游戏后，将全班学生分成四组，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动的练习顺序进行关节、韧带练习（4X8拍）。三、基桶吩.挂图展示：观看青蛙袋鼠行走的图片，并提出若干问题设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。.自主、合作、探究阶段将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。.教师示范、分解讲解设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。4.学生练习巩固阶段两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举练习1：听到“1”时两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次练习2:听到“2”时，两臂向下，摆置后举，两腿弹性屈伸一次练习3:听到“3”时，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起。练习4:将练习连起来进行立定跳远完整动作练习。设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。5比寡巩固将全班学生分成人数和竟技水平均等的四组，用呼啦圈比作荷叶，分别放入四条长15米的跑道内。每条跑到内的呼啦圈数量相同，且同一跑道内呼啦圈间隔不等。要求学生运用所学技能进行青蛙荷叶跳的接力比赛o哪组时间用时矩哪组旅。设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。四、雌者吩.放松练习（舒缓的音乐做放松操，可以用轻音乐）设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。.课堂d给设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检蛉教学设计的合理性和可操作性。.收拾器材、师生再见设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。（二）答疳解析1.示范的中蒸该:辐哪些i礴？【参考答案】（字数控制在100-3Q0字之间）第一、示范动作必须有明确的目的，在选择示范动作时，必需从教学的实际出发，必须有明确的目的。第二、保证示范动作的有效性和合理性在体肓课堂教学中，示范动作首先要保证动作的正确性。同时在正确完成动作示范基础上,还要努力提高完成动作的质量。第三、还要注重示范面以及示范位量的选择，力求每一名学生都能看清楚。

21［简答题］小学体育《少年拳第一套，武术刀法》参考解析：【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧！.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分L游戏"螃蟹追逃"方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他的都为逃者。发令后,即开始追逃，追者一旦拍及逃者，即可互换角色。组织教学：在事先画好的场地里进行。.配乐武术操（英雄少年）抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。.专项练习拳、掌、勾的练习。组织教学：成体操队形散开。（三）基本部分.示范提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些？学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。.讲解Q）震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。（2）蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与驾打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。(3)垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。(4)马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。.练习(1)震脚架打的练习，教师强调震脚时上体直立下沉。(2)蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。(3)垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。(4)马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正互相的错误。.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。.教学比赛一武术创意大赛组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。(四)结束部分.放松活动一放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.本节课所教授的少年拳中学生较难学习的是哪一技术动作，并简述其动作要领？【参考答案】本节课少年拳学习过程当中，垫步弹踢动作较难学习，要求较高，垫步弹踢的技术要领为：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。.“太极拳好"是谁在哪一年题的词？【参考答案】1978年11月16日，邓小平同志为太极拳运动题词："太极拳好"。22［简答题］小学体育《双手从头后向前掷实心球》题目来源2018年5月19日上午吉林松原面试考题试讲题目IJS目：双手从头后向前或攻心球）旃- Q f •、、，\ $>c\\八4、 」3基本要求：（1）讲解双手从头后向前掷实心球的动作要领，并示范J<2）不少于两种练习方式，<3）试讲约10分钟，语言清晞，有哂力・答谛题目1本书说的朝宇重建点是什么？：决定投掷远度的影响因素有哪些？参考解析：【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们看过投掷比赛吗?一般你会有什么发现?我听到有同学说投掷运动员的姿势很难做到,动作幅度较大，且投的非常远。没错，专业运动员不仅具有良好的身体素质，更为重要的是，他们可以采取科学的方法来进行投掷。今天这节课，就让我们一起来学学双手从头后向前掷实心球。.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分L游戏"桃花朵朵开"方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会迅速说"桃花朵朵开"，学生需要说"几朵开"，教师回答"3朵开"，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。组织教学：圆形站立.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。.专项练习两人一组压肩。（三）基本部分1.示范提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点？学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。.讲解动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。.练习Q）学生徒手模仿练习，体会动作方法。组织教学：学生成体操队形散开。（2）两人一组进行反弓练习。组织教学：两人前后站立。一人引其臂。充分发力。（3）掷轻物（排球）对墙练习。纠错：注意出手方向和角度，过高和过低都会影响远度。（4）一定重量的实心球投掷练习。组织教学：教师通过统一口令，让学生集体练习，确保安全。.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。.教学比赛一掷远比赛组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。（四）结束部分.放松活动一放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松腰部和上肢，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.本节课的教学重难点是什么？【参考答案】重点是持球后引，呈反弓，蹬地，收腹，挥臂用力顺序，球的出手角度;难点为动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。.决定投掷远度的影响因素有哪些？【参考答案】肌肉力量、出手速度，出手角度、出手高度、肌肉类型。采取随机抽题模式，抽到试题后会有20分钟的备课时间，在试讲和答辩环节考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。试讲时间10分钟。23［简答题］小学体育《武术后扫腿》参考解析：【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：今天我们首先看一段视频，大家看到里面讲的内容是什么?看完同学们告诉老师看到了谁?对，同学们看到的是很厉害的一个武术传人李小龙在和对手对抗的一段武术格斗画面。大家看到后都很兴奋。那我们也一起来感受一下吧，今天我们就来学习武术中的最常使用的一个技术动作一后扫腿。（二）准备部分L双臂夹纸接力赛游戏方法：将学生分为四组，听到“开始"后排头用双臂夹纸跑20米处返回起点，下面的同学依次进行，最先完成的组胜利。在其中如果纸张掉落就从掉落处捡起继续。.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.示范提问：后扫腿动作中老师的两腿成什么姿势站立的？学生回答：成左腿屈膝半蹲，右腿伸直的姿势。组织教学：四列横队，前两排蹲下。.讲解左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同时两掌从两腰侧向前平直推出，掌指朝上，掌心向前。眼看两掌间。左脚尖内扣，左腿屈膝半蹲，成右扑步姿势，同时上体右转并前俯。两掌随身体右转在右腿内侧扶地，右手在前。随着两手撑地与上体向右后拧转的惯性力量，以左脚前掌为轴，右脚贴地向后扫转一周。.练习Q）分解动作练习。将该技术动作分解成三部分进行分解练习组织教学：四列横队广播操队形，教师背面示范带领练习。（2）完整动作练习。组织教学：四列横队广播操队形，老师口令提示。（数"1"时准备，数"2"时进行第一部分动作练习，数"3"时进行第二部分动作练习，喊"4"时进行第三部分的练习，喊"5"时还原）.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。.教学游戏一传球接力。方法：将学生分为四组，每一组一个球，一名学生将球放在手腕处，跑到20米处，原地垫球3次。再返回与下一名学生击掌，依次进行，最先完成的组为胜利。在过程中掉球后必须从掉球出开始。（四）结束部分.放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.武术后扫腿的动作技术要领是什么？【参考答案】左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同时两掌从两腰侧向前平直推出，掌指朝上，掌心向前。眼看两掌间。左脚尖内扣，左腿屈膝半蹲，成右扑步姿势，同时上体右转并前俯。两掌随身体右转在右腿内侧扶地，右手在前。随着两手撑地与上体向右后拧转的惯性力量，以左脚前掌为轴，右脚贴地向后扫转一周。.如何对武术运动进行教学计划的设计？【参考答案】武术运动的教学计划要按照课程标准规定的"制订教学计划的基本要求"进行设计，要突出课程教学的实践性，在充分保证体育实践课的前提下，也可安排少量学时讲授体育的有关知识;保证教学计划和实施的灵活性，结合学生学习实际情况，在教学过程中可根据学生达成学习目标的状况,及时调整教学进度;在确定一堂课的教学目标时，应把学生的运动实践作为载体，在教学过程中实现课标中规定的“五个方面"的具体目标。"五个方面”的具体目标，要针对教学内容和教学计划的安排，可以有所侧重，体现课标不同方面的目标，突出该节课的某些重点目标。24［简答题］小学体育《向前投掷实心球，武术撩掌，跳绳游戏》

2018年5月190上午山西面试考题；心理，武术持享,跳绳游地i题目：向前；心理，武术持享,跳绳游地2.嘀3基本要求：（t＞讲解向前投财心球I（2）设计并展示武术撩事动作,（3）设计一项鹤游戏并进行示范;（4）讲解约10分钟.I向前投妒心球所作重戏点是什么？2武术抱拳礼的含义•参考解析：【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。我们学习过影响投掷远度的因素有哪些还记得吗?对，包括出手速度，出手角度，出手高度，同学们你们觉得投掷的远度真的是有这些因素决定的吗?通过今天的学习来验证一下，让我们走进今天的学习一双手前掷实心球.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分.小小保龄球方法：学生分成4个小组，再距5米设计2条线，一端放上塑料瓶，同学依次在另一端采用地滚球的形式进行击球，小组击球个数做多获胜。规则：学生不能踩线，按教师要求进行。.专项练习：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。（三）基本部分L教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：注意观察老师掷实心球的时候，身体姿态是怎样的?出手点在哪里？学生回答：身体成反弓，出手点在前上方。组织教学：呈八字式站立.教师总结讲解技术动作动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。.学生根据教师讲解示范进行分解练习（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序Q0次/人）。组织教学：在教师口令下进行，①准备，②投掷。要求：动作舒展大方，用力协调（2）对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手速度（5次/人）。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有用到下肢的力量，出手速度不够，同学们再练习时相互指导纠错。组织教学：四列纵队依次进行。（3）面对沙坑投掷实心球的练习（5次/人）。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷时出手角度过低。（4）学生在前上方拉橡皮经的投掷练习（限制性练习纠正出手角度过低）。.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。.游戏——看谁投的准方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区,学生依次进行投掷，每个小组总计得分较高获胜。要求：注意安全，按要求完成。（四）结束部分.放松活动一大雨小雨组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.向前投掷实心球动作重难点是什么？【参考答案】向前投掷实心球动作的重点是：屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。先前投掷实心球动作的难点是：出手时机，动作连贯，协调用力。.武术抱拳礼的意义。【参考答案】右手成拳，寓意尚武;左手掩拳，寓意崇德，以武会友;左掌四指并拢，寓意四海武林团结奋进;屈左拇指，寓意虚心求教，永不自大;两臂屈圆,寓意天下武林是一家。25［简答题］小学体育《原地定点跳远》题目枭源 2018年5月19日上午湖北面试考题L■目：原地定点跳远?照：3基本要求：(1)讲解原地定点跳远,(2)展示原地定点跳3;(3)讲解约10分钟.［原地重点远的技术重金是什么？答辩・目12篮球单手手上投篮动作要要是什么？参考解析：【教学过程】(一)开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们之前我们说过如何才能让自己跳的更远呢?现在让我们来尝试着说一说。没错，就是蹬地迅速、而且不能跳的太高等。今天呀，我们就一起进入"小小青蛙训练营"，去挑战更有难度的跳跃吧。(二)准备部分L开火车游戏方法：全班分成四组，每一组站成一路纵队，一只手搭在前面人的肩膀上，前面人抱着后面人异侧腿，进行10米的开火车游戏，看哪组率先到达。.配乐兔子舞：组织教学：全班同学围城一个圈，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.示范提问：刚刚老师原地定点跳远的时候，按照身体的姿态的不同立定跳远能够分为哪几个环节呢？学生回答：预摆、蹬地起跳、空中展腹、落地缓冲。组织教学：八字队形.讲解两脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。.练习（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。纠错：刚刚老师在大家模仿原地定点跳远的过程中发现好多同学脚部力量不足，而且跳远的高度太高，使我们跳的不远，那么老师带领大家进入训练营去加强自己的跳跃远度吧。（2）原地做弹性屈伸连续起跳（小青蛙练习营）。（发展腿部力量）⑶跳上30~40厘米的跳箱盖（青蛙越障碍捉害虫）。（体会蹬伸用力和摆动配合的技术）（4）跳上40~50厘米的跳箱盖（体现分层教学）。.检验一优生展小.教学比赛一谁是"青蛙王子团"方法：分成四组，在四组跑道上分别设置1米、L5米、2米、1米、1.5米、2米循环的20米除害虫通道，不同的距离点放置不同数量的害虫（沙包），组内人员可根据个人能力选择跳跃的距离，看哪组收获的沙包多，即成为"青蛙王子团"。（四）结束部分.放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.原地定点跳远的技术重难点是什么？【参考答案】重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合。难点：上下肢动作协调配合。.篮球单手肩上投篮动作要领是什么？【参考答案】持球（以右手为例）：右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，上臂与地面接近平行，两膝微屈，两脚前后（或左右）开立。投篮：下肢蹬地发力的同时，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。26［简答题］小学体育《仰卧推起成桥》

一、考题回顾参考解析：【教学过程】（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生（二）准备部分1模仿练习语言导入：通过"走进春天”教学情景的创设，引导学生模仿小动物和植物喜逢春天的各类姿态结合针对本课主教材的内容进行垫上操;教师示范、口令指挥、语言提示与巡回指导。2.垫上操关节活动操组织学生活动各关节。（三）基本部分.跪坐两手握脚步踝挺毓成桥(挺能充分)(1)语言创设情境，激发学生学习欲望(2)教师语言描绘动作方法，引导学生做出动作(3)集体指导评价.跪躺推起跪立成桥(两臂用力推垫，推直手臂)(1)教师语言描绘动作方法，引导学做出动作⑵选优示范(3)语言激励与指导.帮助保护下仰卧推起成桥Q)教师示范与讲解动作方法和保护帮助方法(2)引导学生在两人和单人保护帮助练习动作(3)巡视指导纠正与安全提示(4)集体指导与评价.独立完成动作(挺能、伸膝、推手、抬头挺胸)Q)组织学生尝试独立完成动作⑵选优示范(3)教师集体指导与个别纠正(4)创设情景，巩固提高(5)语言激励，发展个性.游戏：小猴子爬行接力赛Q)创设情境与讲解游戏规则(2)组织学生进行练习(3)组织游戏比赛⑷讲评(四)结束部分.放松活动："虫儿飞".集合整队，小结【答辩题目解析】.对仰卧推起成桥做个简单的教材介绍。【参考答案】仰卧推起成桥属于平衡类、柔韧性练习，主要让学生体会身体倒置时体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡的能力，发展能、臂、肩带和腰腹肌肉力量。.本课的教学目标和重难点是什么？【参考答案】(I)手指俯卧、连续抓不同重量的铅球。(2)用不同重量的杠铃快速前推、斜推、原地推不同重量的铅球。(3)连续蛙跳、阻力负重连续滑步。(4)负重进行体侧屈一体侧转的练习，用橡皮条牵拉完成技术动作，身体超越器械的练习。(5)负重半蹲起结合提踵的练习持不同重量的铅球完成推铅球技术动作。(6)各种后锻练习，快速跑练习。27［简答题］小学体育《单腿挂膝摆动上》题目来源试讲题目3基本要求：题目来源试讲题目3基本要求：（1）讲解动作技术要点，并作简单示范；（2）设置不同的练习方法，以帮助学生更好完成技术；（3）设置学生的分组练习，强调保护与帮助的方法j（4）试讲10分钟。1低单杠在小学教材中的作用以及体操教学中保护与帮助的方法的分类。2.队列队形术语中列、距离、基准学生的概念是什么？一、考题回顾1月6日上午北京市面试考题L题目：单腿挂膝摆动上，内容：答辩题目参考解析：【教学过程】（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生（二）准备部分L队列练习：齐步走一立定。要求：精神饱满，步伐整齐。（培养学生的组织纪律性和集体主义精神）.热身环节:兔子舞练习，在音乐的节奏下，调动学生学习的积极性，并起到热身的作用，为后边的教学做好准备。.徒手操：头部运动、肩关节运动、腹背运动、正压腿、侧压腿，手腕踝关节运动。（三）基本部分.导入通过多媒体动画演示，让学生感知单挂膝摆动的动作过程。吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。.教师示范、讲解单挂膝摆动动作动作要领：双手正握杠，一脚蹬地，一脚从两臂穿过成单挂膝悬垂，摆动腿远撑，摆动幅度逐渐加大。腿夹杠和手握杠不要太紧，肩要放松。（用直观教学法，使学生能迅速捕获单挂膝摆动的动作要领）.教师请一名学生，指导其练习，并讲解保护与帮助的方法，强调练习过程中要注意安全。保护与帮助方法：保护者在练习者摆动腿T则，一手托其背部，一手按压摆动腿，帮助摆动。.教师组织学生进行练习。Q）单挂膝悬垂练习。让学生体会单挂膝的姿势。如果有的学生做单挂膝动作有困难,可在单杠下放勘籍盖，帮助腿上杠。（2）在学生相互保护与帮助下，做单挂膝摆动。练习者动作协调自然，保护者可在一旁助其摆动。（3）设置标志物做单挂膝摆动练习。在单杠前方悬垂一直适当高度的排球，摆动腿摆动时，用脚尽量向前、向下伸压，（并顺势带动上杠。）整个学习过程由易到难，循序渐进，使学生逐步掌握动作技术。.学生分组，由小组长带领，相互保护与帮助，进行练习，教师巡回纠错，并强调安全意识。这样安排是为了给学生一个自己学习、体会和发展的空间。教师在这一过程中纠错可以进一步完善动作，提高学习的效果。.学生展示，相互评价，教师小结，学生再次练习。不仅要请动作比较好的学生示范，还要请那些动作虽有缺点，但有明显进步的学生。为学生提供展示自己的平台，增强自信心：并通过师生共同讨论、评价与练习，再次改善动作技术。.游戏：障碍赛跑Q）游戏方法：将学生分成四队，站在起跑线后。将海绵垫放到低单杠前面5米的距离，作为障碍物，听到口令后，每队第一人跑到海绵垫做前滚翻，然后绕过低单杠跑回与第二人击掌，第二人出发，同第一人。最先跑完的队为胜。(2)游戏规则：不能漏过任何一个障碍。(四)结束部分L放松在音乐的伴奏下，练习简单的韵律体操动作，使学生的身心得到放松,享受运动带来的乐趣。.课堂小结今天，男生大部分表现比较好，女生可能因为害怕，动作不是很协调，所以女生要大胆一点，勇敢一点。整体来说，今天的学习效果还很不错，希望以后继续努力。.宣布下课，师生再见，归还器材。【答辩题目解析】.低单杠在小学教材中的作用以及体操教学中保护与帮助的方法的分类。【参考答案】低单杠用于发展小学生的柔韧性、灵巧性、协调性以及肌肉、韧带和骨骼悬垂支撑能力都有重要意义。保护与帮助方法：体操中的保护分为：自我保护、他人保护、利用器械保护和利用环境保护;体操中的帮助分为：直接帮助、间接帮助、利用器械帮助；.队列队形术语中列、距离、基准学生的概念是什么？【参考答案】列：学生左右并列站成一排叫列。距离:个人或成队彼此之间前后相距的空隙叫距离。个人之间的距离，一般为75厘米;成队之间的距离，一般为两步。基准学生：按规定队形列队时，站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。

28［简答题］小学体育《脚内侧停球》一、考题回顾题目来源:月6日上午北京市面试考题试讲题目1题目：脚内侧停球2内容：阅飞y3.基本要求：(1)教学要有一定的启发引导环节；(2)有两种及以上纠错方法；(3)课程要新颖和创新；(4)试讲十分钟。答辩题目1在配合练习中一旦失误学生就会互相指责，如果你的课堂发生这样的问题你如何解决？二简述足球“二过一”战术？参考解析：【教学过程】(一)开始部分(2分钟)课堂常规：Q)集合整队；(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装；(4)宣布本节课内容；(5)安排见习生；教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐（二）准备部分（8分钟）.慢跑：绕田径场进行慢跑。教学组织：四路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律.准备活动：（1）伸展运动;（2）体侧运动;（3）体转运动;（4）踢腿运动;（5）压腿运动;（6）腰膝踝等关节充分活动教学组织：四列横队（体操分散队形）要求：跟随口令节奏进行热身操练习。（三）基本部分（30分钟）.导入：足球脚内侧运球比赛四路纵队，集合在足球场地一端边线，成两地距离间隔散开，排头同学依次脚内侧运球至另一端边线再返回，将球传给现排头同学后，自动成为排尾。启发学生思考"结合脚内侧运球的动作技术要求，怎样才能快速的停接队友回传的地滚球?”"有新奇想法的同学可以进行展示，每一路纵队成为一个小组进行交流、讨论。"巡回观察指导，穿插正规脚内侧停接球动作，便于学生观察，启发形成讨论。.新授足球脚内侧停接球：Q）教师讲解示范脚内侧停接球准备姿势，由准备姿势引入脚内侧停接球技术。进行边示范边讲解脚内侧停接球的脚型、大小腿的姿势、触球部位和用力顺序（停球腿提膝大腿外展，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤）。让学生了解停接球的要领以及在足球比赛中的重要性。教学组织：两列横队相对站立（2）足球脚内侧停接球准备姿势和徒手动作模仿练习。教师进行示范讲解和示范正确动作。提示注意要点，组织学生惊醒练习,并对练习提出具体要求。教学组织：两列横队相对站立(3)两人一组有球练习，一人手持求抛地滚球，另一人脚内侧停接对方地滚传球。教师巡回指导发现错误并纠正。(4)两人一组，一人脚内侧提地滚球，另一人脚内侧停接对方传球，并在运动中传球与停接球。练习要求：两人相距3-4米进行传接球练习;两人相距5-6米行进间传接球，从足球场一端边线至另一端边线往返一次。强调脚内侧停接球的动作技术要点。教师巡回指导发现错误并纠正。(5)师生讨论、学生展示集合学生讨论练习中出现的问题，提出一些解决方案。再次练习，小组推选代表进行练习。(6)教学比赛(五人制足球比赛)比赛要求：比赛中实践本节课所学脚内侧停接球动作技术。(四)结束部分(5分钟)L放松活动一尽力拉伸。.教师针对今天上课的情况进行简单总结。.值日生归还器材。.教师宣布下课。【答辩题目解析】L在配合练习中一旦失误学生就会互相指责，如果你的课堂发生这样的问题你如何解决？【参考答案】在课堂上如果遇到这样的问题，我会从这几个方面入手解决问题，首先让学生体验别人不配合时，自己会是什么样的感受。教师和学生A做一次两人三足跑，而教师不顾学生A的速度，只按照自己的速度跑。跑到终点让学生A说说自己的感受，随后教师引导学生A明白在他不配合自己的同伴时，他的同伴就是他自己现在的感受。其次，再让学生A观察两个跑步都没有他及他同伴快的同学，在合作跑时为什么能比他们快,引导学生A明白，合作的重要性，以及在合作中不能一味的埋怨同伴而不从自身找问题，敢于承认失败、勇于承担责任才是真正的英雄;第三,让学生A尝试一下主动与同伴合作会收到怎样的效果。通过实践让学生A明白只要肯与同伴配合就一定能获得优异的成绩。并引导学生A总结合作的过程中是否已经是最有的合作方法，如果不是，而且还在存在问题要主动承担责任并与同伴沟通找到最佳的合作方式。2.简述足球"二过一"战术？【参考答案】"二过一”战术是指两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。"二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。"二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合。要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。具体方法有：直插斜传二过一、斜插直传二过一、斜插斜传二过一、回传反切直传二过一。29［简答题］小学体育《8字接力跑》一v考题回顾题目来源1月6日下午北京市面试考题试讲题目1题目：6字接力跑2.内容：卜隙式 上推式传楂朴3基本要求：（1）详细讲解传接棒的技术动作并做适当的示范；（2）设罡分组练习与讨论，让学生更好的完成动作1（3）有指导纠错的环节；（4）试讲时间为十分钟。答辩题目.如果体肓课上学生不听指挥进行指定运动，你会如何解决？.中长跑的动作要点是什么？参考解析：【教学过程】（一）开始部分（2分钟）课堂常规：Q）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生；教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐（二）准备部分（8分钟）.花样慢跑：在运动场绕标志物慢跑，跑步中穿插各种形式的移动方式。教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律同学们，接下来老师带领大家进行一次花样慢跑，慢跑过程中老师会穿插一些移动动作，同学们要准确的模仿出来。一路纵队，跑步走！.热身操刚刚的花样慢跑同学们表现的都很棒，大家的脚步动作都很标准，下一项内容由体委带领大家做8节的热身操。成四列横队体操分散队形站立。30秒准备时间，开始行动。⑴伸展运动;(2)体侧运动;⑶体转运动;⑷腹背运动;⑸踢腿运动⑹压腿运动;(7)跳跃运动;(8)膝踝腕关节运动教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习，动作舒张有力幅度大。(三)基本部分(30分钟).导入：互相传接棒游戏同学们，传棒与接棒时的方式会直接影响到我们跑步的速度，从而对我们的成绩造成影响，所以在接力跑中传接棒非常的关键。启发学生思考"怎样才能以最快的的速度穿接棒呢?”"你有什么好的办法，亮出来大家看看?"，让学生自主探究如何将棒传出接入。巡视观察，同时穿插正规穿接棒方法，便于学生观察，并受启发。教学组织：四小组尝试探究后回答问题。.新授传接棒Q)教师讲解示范上挑式和下压式的传接棒动作要领。并进行边示范边讲解传棒与接棒的手型、同时持棒分组练习。上挑式：接棒人员手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40~50。角，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50~60。角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。教学组织：两列横队相对站立(2)组织学生自主讨论两种传接棒的优缺点，教师带领学生原地练习。刚才同学们在学习传接棒方法时表现的非常好，那么我们现在分组讨论两种传接棒的区别有什么不同?然后选择一种自己喜欢的方式两人一组进行练习。教学组织：两人一组进行原地传接棒练习，教师巡回指导并进行纠错。(3)教师讲解弯道跑技术并设立标志物练习提问学生在绕标志物慢跑时手臂摆动幅度与脚掌受力情况，并进行边讲解边示范弯道跑的动作要领。同学们我进行绕标志物慢跑时与直线跑时有什么区别，两手臂的摆动幅度有什么区别，双脚掌的受力是否一致?好!老师现在补充一下：手臂：夕M则手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动；身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前；脚部：夕M则脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌9M则着地；教学组织：两列横队相对站立，教师在队伍中间做进行示范(4)设立两组标志物进行八字跑练习教师在学生进行8字跑时利用语言提醒手臂、身体和脚步的动作。我们分成两组一起进行练习，注意我们在跑步时的动作。组织学生绕标志物8字跑，控制速度，领会其中的动作要领。(5)分两队进行8字接力跑练习刚才我们学习了传接棒的练习和8字跑才妾下来我们进行连贯的8字接力跑，下面请体育委员到前面来跟我一起示范这个练习，老师先做第一传棒人，班长接棒。(两人示范)大家选择自己喜欢的传接棒方式进行练习，速度不要过快。组织学生成两队进行练习。(6)教学比赛大家到场地中间四路纵队成集合队形，每路纵队为一组，排头第一为第一传棒人，队尾为最后一棒进行比赛。方法说明：设立四组标志物，其间隔为10米左右，四组学生同时进行比赛，教师掐表。要求：严格按照规格执行，绕过标志物即可，最后一个同学跑到终点才算完成比赛，先到者获胜。比赛结束，教师总结比赛，公布成绩，并给获胜小组进行表扬。（四）结束部分（5分钟）1.放松活动一静力拉伸。2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。3.值日生归还器材。4.教室宣布下课。【答辩题目解析】.如果体育课上学生不听指挥进行指定运动，你会如何解决。【参考答案】出现学生在体育课堂上不进行教师要求的运动，可能的原因有，所进行的运动是学生不敢兴趣的、教师的组织教学方法单调、学生对练习有创新想法等，因此，先要了解学生不进行指定运动的原因，然后才能有的放矢采用有效的方法解决问题。学生对所学习的运动不感兴趣，可以选择与该运动锻炼效果相似的其他运动方式，或是对该运动动作要求、方式等进行改造，当然改造之后不能失去运动原本的锻炼功能和意义。教师的组织教学方法单调，就需要教师及时调整组织方式，对待小学学段的学生可以采用情景教学法、游戏、比赛的方法，吸引学生参与运动。对初、高中学生可以给学生更多的自主空间，充分发挥学生的主观能动性。学生对练习有创新想法，作为教师我们一定要给予肯定，并引导学生积极、大胆的进行创新。因此，在课堂上要给学生表达想法的机会，让学生说出自己的想法，教师从旁指导，使学生的想法能够切合实际，具有可操作性。同时教师还能从学生的创想中能获教学创意。.中长跑的动作要点是什么？【参考答案】中长距离跑的技术结构分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑几个环节。①起跑和加速跑的要点：起跑和起跑后的加速跑是中长跑比赛或测验时,运动员使身体迅速摆脱静止状态，并根据战术需要尽快发挥正常的跑速和占据有利跑进位置的过程。比赛和测验时，采用站立式起跑，起跑前先做1~2深呼吸，然后站到3米集合线上;当听到"各就位"时，慢慢走到起跑线准备起跑，上体前倾，体重落在前脚上;听到枪声后，后脚快速蹬地向前冲出，加速跑时，上体前倾较大，沿跑道内突沿跑进，并寻找有利的位置。②途中跑的动作要点：途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。后蹬是途中跑技术的主要环节，后蹬动作应该迅速而积极。呼吸要有一定的深度，并掌握适宜的频度，较好地与步伐配合;当出现"极点"时，要有顽强的毅力坚持下去，并加大呼吸深度，适当地调整跑速，使"极点"慢慢得以缓解。③终点跑的动作要点：终点跑是指临近终点时的冲刺跑。在终点跑时,运动员要有顽强的意志，加快摆臂，加强腿部蹬摆，并根据个人特点,安排冲刺的距离，奋力跑到终点。30［简答题］小学体育《一足蹬地翻身上》题目来源：1月6日下午北京市面试考题题目：一足蹬地翻身正2.内容：3.基本要求：(1)教师要示范并详细讲解动作要领;(2)要有两种及以上的练习方法；(3)有纠错环节；(4)试讲十分钟。答辩题目L讲解腾空飞脚的分解动作？2.武术套路教学的基本步骤是什么？参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生。要求：整队快、静、齐，报数声音洪亮。组织教学：四列横队，密集队形。(二)准备部分L绕体操馆慢跑3圈.活动关节韧带、头部运动腹背运动、体转运动、上步踢腿、压肩、拉肩、踝腕关节运动.复习滚翻动作要点：提出问题，"滚翻的重点是什么?"(团身要紧，上下肢向横轴靠近。)引导出上下肢向横轴靠近，提示学生带着问题练要求：(1)积极认真，动作到位。(2)体会团身向横轴靠拢的感觉。组织教学：体操队形散开，分组练习。(三)基本部分.单杠教材：单脚蹬地翻身上老师示范动作，讲解并提示动作重点：快摆、腹部贴杠。学生认真观察动作。动作要领：正手握杠、上步蹬地摆腿的同时曲臂引体，腹部贴杠、翻臀、支撑。保护帮助方法：一手扶肩、一手托背，助其翻转。.学生分组进行徒手模仿练习，体会动作的整体结构。.降低难度上单杠练习(1)在杠下放置跳箱或者厚垫子帮助学生上杠练习同时教师做好保护工作(2)两手握杠站立悬垂开始，做摆腿、蹬地的配合练习，体会蹬、摆的用力时间和动作顺序。(3)在杠前一步远端位置放置跳箱或踏板用蹬地脚踏器械做翻上成支撑练习(4)在有人托付下练习一足蹬地翻身上，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背、助其翻转。要求：练习中注意安全，勤于思考。组织教学：体操队形散开，分组练习。男女生各两排，杠两侧集合，前排蹲下，轮流练习。.动作展示学生展示教师语言激励，请出学生展示动作。并且引导学生评价动作，同学之间互相学习，互相鼓励。.辅助练习-增加上肢力量Q)低单杠、双杠支撑、移动(2)脚搁高处成俯撑或做俯卧撑(3)爬墙手倒立要求：积极参与、注意同学之间的互相帮助。组织教学：分3组选择任意一种练习方式进行练习，到时轮换。(四)结束部分.放松简单瑜伽拉伸动作.总结，强化明确本节课的目标。要求：按要求放松，精神愉悦，认真听讲，积极思考。组织教学：四列横队散点队形【答辩题目解析】.讲解腾空飞脚的分解动作？【参考答案】以"右腾空飞脚”为例进行腾空飞脚的讲解。Q)助跑几步后，上右步，左臂向前摆动(2)左腿向前、向上摆起，右脚迅速蹬地跳起，身体腾空，左臂继续上摆，右臂由下向前、向上摆起，在额头前以右手背迎击左掌掌心。(3)在空中右脚脚面绷直向前上方弹踢(右脚高度必须高于腰);右手迎击右脚面;同时左腿屈膝，左腿收控至右腿侧，脚面绷直，脚尖朝下;左手在击拍右掌后迅速摆至左侧方，掌心向外（或成勾手，勾尖向下），略高于肩。上体略前倾，眼平视前方。（4）左右脚依次落地（或同时落地）。.武术套路教学的基本步骤是什么？【参考答案】第一步：主要任务是使学生掌握动作的方向路线。通过教师的正确示范和简介要领，使学生弄清动作的方向路线。对于动作姿势可作一般要求,否则易引起学生的疲劳，分散学生对方向路线的注意力，从而降低了学习效率，影响了教学任务的完成。第二步：主要任务是使学生完成动作的姿势达到准确与工整。在学生掌握了动作的方向路线之后，教师要按正常的速度进行正确的示范，并组织学生反复练习，不断纠正错误动作，严格要求，强调动作的细节和手型、步型、身型的准确与工整，克服紧张、僵硬、不协调等反应，使正确的动作逐步成型。第三步：主要任务是使学生连贯完整地完成动作。教师要根据套路的节奏进行正确连贯的完整示范，使学生明确动作之间衔接的技巧与方法，并严格地组织练习，强调动作协调、完整统一、用力顺达。第四步：主要任务是使学生掌握武术动作的特点与演练风格。主要是通过教师对动作的性质、劲力、风格、节奏的分析，进一步讲解精神、意气与形体动作的结合，在教师的指导下，使学生体会"形神兼备""内外合一”的演练技巧，突出所学项目的特点与技术风格。第五步：主要任务是通过训练继续巩固与提高。这一步要求教师认真组织学生进行训练，将前四个步骤掌握。31［简答题］小学体育《羽毛球正手低手击球游戏》题目来源：1月6日下午北京市面试考题1题目：羽毛球正手低手击球游戏2.内容：

昌m次3基本要求：(1)示范并讲解羽毛球正手低手击球的动作要点；(2)设置不同问题，引发学生思考；(3)有学生分组练习的环节，不砂于2种练习方法；(4)试讲10分钟。答辩题目.羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。.羽毛球比赛中重发球的情况有哪些？列举至少4条。参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生(二)准备部分.羽毛球韵律操：《校园的早晨》。随音乐教师边练习边提示动作要领。.激趣：手指立拍;转身扶拍;自由玩球。讲解方法及要求，与学生游戏。听音乐随老师齐练。(三)基本部分.教师示范、讲解正手低手击球的动作要点，提出问题：Q)怎样才能使球拍挥的决(2)怎样才能击球准；(3)怎样控制球的飞行方向；.学生分组观察挂图或结合示范与讲解，2人1组，徒手模仿挥拍击球动作，相互观察，相互纠正，教师巡回指导，提示要点。.分组做正拍低手击悬挂的固定球练习，组内相互学习。.两人一组，相距5米，1人抛球，1人击球。.教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误。.各组推荐或自荐1-2名同学进行组间交流，学生教师共同评价。.击球比多游戏方法：按原分组，两人相距5米，在规定时间内相互对击球(球落地可捡起继续对击)，最后统计各组总击球数，击球次数多的组名次列前。(四)结束部分.放松.课堂小结.宣布下课，师生再见，归还器材。【答辩题目解析】L羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。【参考答案】羽毛球击球的基本技术要领可以分为握拍一击球点一动作协调性T白面的控制一击球动作的一致性等几个方面。球拍：由拍柄、拍弦面、拍头、拍杆、连接喉组成。2.羽毛球比赛中重发球的情况有哪些?列举至少4条。【参考答案】(1)除发球外，球过网后，球挂在网上或停在网顶，应重发球。(2)发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。(3)发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。(4)比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。(5)司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。第五步：主要任务是通过训练继续巩固与提高。这一步要求教师认真组织学生进行训练，将前四个步骤掌握。

32［简答题］小学体育《原地拍球加跳起投篮》题目来源1月7日下午山东省蒲泽市面试考题试讲题目1题目：原旭拍球加跳起投宜2.内容：教河用a*£4（43要求：1>十分锌试讲j2>要USH■环节,3）突出动作的重选点I4）课堂要有趣味性，激发学生的学习兴趣.答辩题目L羽毛理击球技术分为哪几个动作环节以及均拍的组成♦2在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常橙用在球类教学中，清叙述什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么？参考解析：【教学过程】<-）开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，报熟，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容,安排见习生♦教学组织：四列横队.要求：快、81、齐.（Z）准备部分.游戏热身：捕鱼.方法：规定区域内，一名同学充当澧网追逐其他同学，其余同学充当小鱼，在规定区域内随意跑动，被追到的同学需要加入渔网的行列帮助渔网共同追逐其他小鱼，时间结束后没有横追到的同学为胜利者。组织教学：课前画好区域内迸行要求：遵守游戏般则，注意安全.2篮球操：讲解动作要领并带领学生进行篮球操。篮球操：身体环绕、抛接球、花样拍理.让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用.教学组织：四列横队，体操队形似开•要求：动作提范、活动充分，避免损伤。（E）基本部分1导入：图片导入，教师展示篮球运动员原地拍球跳起投篮动作・引出本节课课题。.示范：教学组织：双列式队伍.体委配合教师，教师迸行倒面示范，展示原地拍球加跳起动作•.讲解：两脚开立，两胭弯曲，上体前便，五指自然张开，用手指抬球，以肘关节为轴,拍球时小臂和手腕要有随球向上缓冲动作，然后小臂不伸，手腕向下按压，将球拍向地面，如此反复遂行，当起跳时，球处在上升期时，双腿屈膝瞪地，双手持球向上进行起跳，完成该动作..练习<1>摩地拍球练习：根据教师所讲动作，进行原地排球练习.根据教师口令提示，不新变换拍球频率・《2》拍球加持球跳起：原地拍球练习时，当教师哨声响起时，迸行持球跳起.个体纠错：学生持球时机不对，跳起时身体幅度过大，不容易控制落点.如正方法：要求学生练习时迸行反复练习该动作，教师进行语为提示•《3》拍球加持球跳起投篮：原地进行拍球练习，当听到教师口令时进行言试性持球跳起投篮练习.集体组错：原地拍球持理时，双脚没有充分蹬地迸行起跳，跳起后投篮出手时机不正确.<4）湖戏：运行接力跑方法：两名同学同时出发，第一名同学后半场运球，二名同学跑向前场进，第一名同学需要用里手肩上传球的方式将球传给第二名同学，第二名同学完成行进间投篮的动作，得分最多的小组为胜利.《四)结束部分I.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松♦2归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为壬，为学生的终身体育意识良定基础。3.布国课下•练习，回收器材，师生道别，解做下堞・【答辩题目解析】1.羽毛球击球技术分为-几个动作环节以及球拍的组成.【缪考答案】羽毛球击球的基本技术要领：可以分为握拍一击球点一动作协调性一拍面的控制一击球动作的一致性等几个方面.球拍：由拍柄、拍弦面、拍头、拍杆、连接唯组成.2在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常裱用在球类教学中，请叙述什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么？【参考答案】以培养学生的体育创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨用以学生为主体、教师为指导、以学生自主探究为壬线、以问题的解决为壬攻.具体而宫琏探究式体宣教学模式的实脸需要经过如下几个环节：创设情境，发现问题一目主探究，适时奈拨一归纳总结，应用创新。通过自主探究的学习方式可以调动学生学习的主动性澹发学生的学习动机，充分体现了以学生为主体的教学理念，同时，在自主探究的过程中学生对于技术动作的理解更加深入，有助于更好的掌提所学内容。33［简答题］小学体育《体操教学》题目来源1月7日下午北京市面试考题1题目：体操教学2内容：\\\\\000000000'。0、0/°R°K°K°K0试讲题目O00OO00ooooo变以前先报段，听到动今后，里数的学生不动，双微的学生左艇后退一步，接看右腿后搜顺势向右瘠一步，左88向右脚井提，站立右倒单独学生的后面♦3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟1(2)讲解清瞄、示范准确、口令清喘、声音洪亮*语言有感染力，(3)敢法选用合理，教学组织有序，(4)体现对学生组织纪律性的敦SU答辩H目1在谭程结束后你如何评价你的学生的学习效果？2在教学中如何调动学生的学习积极性？参考解析:【教学过程】（-）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师筒要介绍教学内容，检查米装，安排见习生♦组织教学：四列横队.（Z）-M分.无敌风火轮女生以老师为因心围成一个内圈，男生围成一个外围.女生顺时舒慢跑，男生逆时价慢跑・.徒手操：条部运动，伸展运动，踢脚运动，扩胸运动，体例运动，体转运动.<E>基本部分1.导入।同学们我们在通行练习活动的时候，通常是分男生2排、女生2排迸行练习，这种队形练习有什么缺点吗？（学生：有队形有点长，看不到前面的动作），今天我们一块儿进行一列横队.示范井谈解一（Z）列横队变二（四）列横以变从削先报效，听到动令后，里数的学生不动，双数的学生左艇后退一步，接着右腿后撤顺势向右跑一步，左履向右脚并扰，站立右倒单数学生的后面•.练习1）明确单双敦站位，集体学练双数学生进行左腿后退一步练习.要点：迈步是重心跟上，两腿挺直.2）单数和双数学生互换站位迸行练习.要点：注意步幅的大小，注意集体的队列的整齐、完整.3）听老师口令迸行一列播队变二列横队练习（进行二列横队变四列横队练习耨移）要点：注意前后之间的空隙，留有足够的空间.练习时要注意集体的组织及纪律性♦.检蛤环节：集体动作展示.精教材：折返跑流双（四）结束部分.放松活动：两人一组互相拍打肌肉放松..愫堂小结：教师息结学练情况，对于学生的表现迸行评价，表扬先进，激励全体学生♦.宣布下课、师生再见、回收窘材.【答辩题目解析】1.在课程牯束后你如何评价你的学生的学习效果？【参考答案】对于学生本节课学习效果的评价我主要从两个方面遂行，第一是过程性评价、第二是结果性评价.过程性评价壬要是对学生在整个学习过程中的表现进行评价J结果性评价主要从以下两个方面迸行，苜先，在课程遂行过程中通过提问、学生进行小组讨论弁且请小组代表回答问遁，就可以大概知道学生对知识的摹握情况，H次，在谍程结束后我设计了课后作业的内容：运用所学营养知识和夷料的查阅，根据自身健康状况和生活环境，为自己设计一套他康早冬方案。通过学生的作业我能够很清楚的知道学生对于这部分知识的摹握情况，并且可以根据不同学生的知识掌握情况进行个别指导，以便使每位同学都能够很好的学习此部分的内容。2在教学中如何调动学生的学习积极性？【参考答案】(1)调动学生的兴趣兴趣是最好的老师，生动的课堂绝非里唱、机械的环节拼凑，教学内容缺乏波动'起伏，给予学生的刺激和振奋便会减少，以致课堂气氛沉闷，使学生容易产生心理、生理疲劳，形成消极情绪体蛉，因而，需将教学内容蒙密地和生活中的最佳兴趣信息联系起来.(2)游戏的利用在教学过程中通过游戏进行教学提高学生学习的枳极性和热情♦34［简答题］小学体育《脚底接地滚球》题目来源1月7日下午山东省青岛市面试考题试讲题目1题目：加民接城不球2内容：僮££“£3要求：(1)10分钟之内完成教学.<2>设计两种以上教学方法.<3)教学中有纠错环节•答辩题目1筒里介绍一下自己♦2可不可以做个游戏或者辅助练习？参考解析:【教学过程】（-＞开始部分愫堂常雄：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查眼装，简要宣布本节课内容，安排见习生.教学组织：四列横队要求：快、除、音.（二）及爸部分.满双“线蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的暮道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，棹球者必须在原她将球捡起继埃比暮。组织教学：憬匍西好区域内进行要求：il守满戏蚊则，注意安全2足球操：讲解动作要领并带领学生进行足球操.足环操：原地踏步、原地踩球、原地内摆腿,原地脚内倒按球、行迸间踩理•让学生跟，音乐做，可以起到热身及熟悉诗性的作用.教学组织：四列横队，体操从影敞开要求：动作爆范、活动充分，遁免损伤《三》基本部分I导入：同学们，在足球中我们常用几稗接球技术？通过学生回答，总结得出，在足球中常用脚内例接球、脚背外倒接球、脚背正面接球、胸部停球、头部停球，顺势导入本节课课题・2.示范教学组织：双列式队伍体委配合教师，教师进行例面示范，分别使用左右脚迸行脚底接球♦3讲解：身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的例面（或前或后均可）,脚尖正对来球方向，使脚底与烟面约小于4$.角（且脚跟离开地面）一般以前副掌接触球的上都为宜.4.练习（1）无球动作模仿《2〜3次》.2）餐试接同伴地漆理练习.个体纠错：球从脚底漏过.纠正方法：在练习过程中语言提留学生壬动判新来球方向，并摹握好触球那位理地面的高度♦3）三步到五都助跑互接球练习・集体纠错：将球卡死在接球地点.纠正方法：触球的部位不应该太高.要求：为了不影响控制球，接球后男体要及时跟上.4）浦双：猴子抢球方法：把学生困成一个圈，近个学生相隔一到两米，指名三个名字做猴子，其他同学相互传球，做狼子的同学相互抢球，抢到球就可以出去，换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行.（四）结束郃分I学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松.2归纳总结：教师集合学生，进行总结，以簸励为主，为学生的终身体盲意识a定基础。3.布出课下练习，回收器材，师生道别，解散下壤.【答辩题目解析】.简单介绍一下你自己.答：根据自己实际情况作答。.可不可以儆个游戏或者精助练习?答：（D游戏游我名称：遛狼游戏游戏方法：把学生围成一个圈，每个学生相隔一到两米，指名三个名字做狷子，其他同学相互传球，做推子的同学相互抢球，抢到球就可以出去，换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行・<2>辅助练习发展核心力量的练习①原地提除炼习；②支撑平衡练习・35［简答题］少学体育《后滚翻》参考解析：【教学过程】（一）开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。教学组织：四列横队。要求：快、静、齐。（二）准备部分.游戏推小车技术要求：推的同学握住"小车"的脚腕，放在腰间固定好。"小车"需要收腹提臀，肩与臀这条线与地面垂直。"小车"不塌腰、"永不屈肘"。教学组织：两人一组进行比赛。要求：遵守游戏规则，不塌腰、不屈肘。.徒手操（1）头部运动(2)扩胸运动(3)腰部运动(4)膝关节运动(5)手腕踝关节运动教学组织：四列横队。要求：活动充分、动作到位，避免受伤。(三)基本部分.导入：同学们知道小刺猬在受到攻击时是怎样保护自己的么?学生:不知道。教师：小刺猬在受到攻击时，会将身体缩成一团，露出身上的刺，然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生：想!从而引出本节课课题。.示范：教学组织：双列式队伍。体委配合教师，教师进行侧面示范，展示后滚翻动作。.讲解：从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。.练习Q)原地蹲撑推手练习：进行原地成蹲撑的推手发力练习，使学生能够充分了解前滚翻与后滚翻的区别在于前滚翻发力是从蹬地发力开始，后滚翻发力是从推手发力开始。(2)原地后滚侧头练习：在教师指导帮助下进行原地向后滚翻侧头练习,体会向后滚翻过程时要团身紧，滚动圆滑。(3)后滚翻完整练习：学生两人一组进行完整练习，相互保护并指出练习时出现的错误。纠正方法：要求学生练习时进行反复练习该动作，教师进行语言提示。(4)检验一优生展示展示：以小组为单位，小组内推选两名代表进行展示。评价：采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬，不足之处及时纠正。（四）结束部分.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。【答辩题目解析】L现在常常提的"以学生为本"或"以学生为主体"，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，"以学生为本"或"以学生为主体"，确保了教学最终目的的实现。"以学生为本"或"以学生为主体"，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生"，切实构建"以学生为中心”主体观。.双手胸前传球的动作要领是什么？【参考答案】两手五指自然张开，两大拇指成八字形，用指根以上部位持球，掌心空出。两肘自然弯曲于体侧，置球于胸腹部位，身体成基本姿势站立，脚分前后。传球时，目视传球方向，两臂前伸，手腕由下向上转动，再由内外翻，急促抖腕，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余四指向前。远距离传球，则需馄大蹬顺口腰腹的协调用力。36［简答题］小学体育《乒乓球》题目来源1月7日下午河南省面试考18试讲题目1题目：乒乓球2内容：正手发球正手发理（右手为例）：左脚略前，抛球的同向右转体，手管向身体右后方引拍，当球下落至稍前高于球网时，手皆向左前方挥拍•击球的中上部•3基本要求：<1>试讲时而10分钟J<2）讲解满瞄、示范准确；（3）设计两种以上练习方法，育纠错环节.答疳注目1本节堞的教学目标是开玄？2本节憬的看观点是什么？参考解析：【教学过程】（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容,检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。（二）准备部分.蛇形跑.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动,体转运动。.球性练习：Q）原地颠球比多（2）走动中颠球。（三）基本部分L示范并讲解乒乓球正手发球技术正手发球（右手为例）：左脚略前，抛球的同时，向右转体，手臂向身体右后方引拍，当球下落至稍前高于球网时，手臂向左前方挥拍。击球的中上部。.练习Q）原地徒手模仿练习；①准备姿势②后摆引拍③挥拍击球（2）2人一组练习挥拍蹬腿转腰，1人练习1人帮助纠正；（3）2人一组上台练习（体会正确的击球点）。纠错：练习中出现出现发球不过网的问题时，提示学生多做徒手模仿练习，准备姿势的强调和手臂的挥拍动作;击球落点不准确时，学生进行对墙击球的练习，练习发球的准确性。.检验环节：击球打靶。原地对墙挡球（距离墙面1~2米），每个学生必须击中三个不同靶位后进行轮换，以最先完成的队为胜。.身体素质：折返跑游戏（四）结束部分.放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】L本节课的教学目标是什么？【参考答案】知识与技能目标：了解正手发球的动作要领，并能将球发过网。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏速度等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，以及团结互助的精神。.本节课的重难点是什么？【参考答案】重点:右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方引拍，向左前方挥拍。难点：抛球与挥拍击球的时机。37［简答题］小学体育《脚背内侧接地滚球》题目来源1月7日下午山东面试考题试讲题目1题目：脚背内角接地滚球2喻ff113.要求：<1）讲出重难点♦<2）体现学生刻苦学习的精神・（3）教学中有纠错环节。答错题目1简单介绍一下自己。2.可不可以做个辐助练习？参考解析：【教学重难点】重点：脚背内侧接地滚球一准确的脚型和触球部位。难点：脚背内侧接地滚球一协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。【教学过程】课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。教学组织：四列横队要求：快、静、齐。（二）准备部分.游戏：蚂蚁搬家方法：学生分成人数相等的6组，分别站在起点，每组第一人仰卧，将足球放在腹部，做好准备。规则：①中途球掉下来，将球捡回放腹部，并从掉下球的位置重新开始。②）球运到终点快速跑回，轻拍下一人的肩，下一人才能出发。组织教学：课前画好区域内进行要求：遵守游戏规则，注意安全.足球操：讲解动作要领并带领学生进行足球操。原地踏步、原地踩球、原地内摆腿、原地脚内侧拨球、行进间踩球。让学生跟着音乐做,可以起到热身及熟悉球性的作用。教学组织：四列横队，体操队形散开要求：动作规范、活动充分，避免损伤(三)基本部分.导入：同学们，在足球中我们常用几种接球技术?通过学生回答，总结得出，在足球中常用脚内侧接球、脚背夕M则接球、脚背正面接球、胸部停球、头部停球、脚底接球，顺势导入本节课课题。.示范教学组织：双列式队伍体委配合教师，教师进行侧面示范，分别使用左右脚进行脚背内侧接地滚球。.讲解：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微下压，脚底与地面平行，用脚背内侧迎球。.练习(1)无球动作模仿(2〜3次)。(2)尝试接同伴地滚球练习。个体纠错：抬腿过高造成漏球。纠正方法：在练习过程中语言提醒学生主动判断来球方向，并掌握好触球部位离地面的高度。(3)三步到五步助跑互接球练习。集体纠错：将球卡死在接球地点。纠正方法：触球的部位不应该太高。要求：为了不影响控制球，接球后身体要及时跟上。(4)游戏：遛猴游戏方法：把学生围成一个圈，每个学生相隔一到两米，指名三个名字做猴子，其他同学相互传球，做猴子的同学相互抢球，抢到球就可以出去,换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行。(四)结束部分.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。【答辩题目解析】.简单介绍一下你自己。【参考答案】答：根据自己实际情况作答。.可不可以做个辅助练习？【参考答案】答：发展核心力量的练习。①原地提膝练习。②支撑平衡练习。38［简答题］小学体育《足球颠球教学》题目来源1月7日下午河北省面试考题试讲题目L题目：足球.内容：颠球教学动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。.基本要求：(1)试讲时间约10分钟；(2)讲解清晰、示范准确；(3)设计两种以上练习方法，并展示脚背正面颠球10次。答辩题目L本节课的教学目标是什么？.本节课的重难点是什么？参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容,检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。（二）准备部分.障碍赛。.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动,体转运动。（三）基本部分.导入：认识相关的身体部位老师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧等部位，请学生回答相关部位的名字，然后明确颠球时的触球部位，导入本节课脚背正面颠球。.示范并讲解足球颠球技术动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。.练习Q）原地无球模仿练习以节拍操的方式，学生跟着教师的节奏做无球模仿颠球练习，先左右腿各一个八拍，在左右交替两个八拍，体会一脚支撑，另一腿进行小腿摆动的颠球动作。（2）两人一组，进行持绳颠球教学，一人持绳数数，一人练习颠球。（10次之后互换，相互交流，评价）（3）30s计时，自颠自数，说出自己成绩。.检验环节：颠球比多分4组，小组站成圆形，进行颠球比多的游戏。.身体素质：折返跑游戏（四）结束部分.放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】L本节课的教学目标是什么？【参考答案】知识与技能目标：了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球的基本动作方法。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏、协调、力量等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，形成认真学习、刻苦锻炼的精神品质。2.本节课的重难点是什么？【参考答案】重点：小腿摆动发力，用脚背正面击球的下部。难点：颠球时的用力恰当，协调性好，能够连续用脚背正面击球。39［简答题］小学体育《前滚翻》参考解析:教学过程（一）开始部分.体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。.师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。.宣布本次课教学任务教师：同学们，今天我们学习一个好玩有趣，也是自我保护方法的动作前滚翻，第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。要求大家在认真听讲，积极动脑，练习时互帮互助，团结合作。.安排见习生。（二）准备部分.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作"鱼塘"，先选出2至四人为"捕鱼人"，其余的人做"鱼"。教师发令后，"捕鱼人"手拉手做成网捕"鱼"，被抓或被围住的，就算被捕住了，被"捕"的鱼立即与“捕鱼人"手拉手，再去捕捉其他的“鱼"，直到把"鱼"捕完或者到规定的时间为止。先捕完"鱼"或者捕"鱼"多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运