山西省吕梁市《教育教学通用知识》国考真题

山西省吕梁市《教育教学通用知识)》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.公文的形成与发挥作用须依赖于（

）。A、公文处理B、收文处理C、发文处理D、办毕公文处理【参考答案】A2.关于幼小衔接，下面说法正确的是（

）。A、在小班进行B、在中班进行C、在大班进行D、贯穿于整个幼儿园教育【参考答案】D3.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（

）。4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（

）。5.下列说法不正确的是（

）。A、幼儿园两餐间隔时间不得少于

3小时半B、幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于

2小时，寄宿制幼儿园不得少于

3小时。高寒、高温地区可酌情增减C、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价D、幼儿入园除进行体格检查外，可以根据园自身的特点进行考试或测查【参考答案】D6.关于成文法和不成文法，下列选项中正确的是（

）。A、法的创制方式和表现形式是成文法与不成文法的划分标准B、成文法是指具有文字形式的法C、所有的不成文法都不具有文字形式D、法学上对成文法与不成文法进行区分，就是看法是否有文字表现形式【参考答案】A8.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（

）有极大的关系。A、设计B、安排C、认识D、设想【参考答案】B9.从历史唯物主义的观点出发，在

30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（

）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【参考答案】B10.区别新、旧民主主义革命的主要标志是（

）。A、革命的对象问题B、领导权问题C、革命的动力问题D、革命的主力军问题【参考答案】B11.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（

）。12.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（

）。A、获得B、消退C、泛化D、分化【参考答案】D13.为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（

）。A、元认知监视策略B、元认知计划策略C、元认知调节策略D、组织策略【参考答案】A14.世界观是（

）。A、人们对整个世界的真理性认识B、人们对整个世界总的看法和根本的观点C、哲学家对自然知识和社会知识的概括和总结D、人对人生的态度【参考答案】B15.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（

）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A、革命老区B、贫困地区C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区【参考答案】D16.是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（

）A、良好的品德修养B、良好的身心素质C、良好的审美能力D、良好的智力水平【参考答案】B17.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（

）。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、布鲁纳【参考答案】C18.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（

）。A、讲授法B、谈话法C、实验法D、演示法【参考答案】A19.A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心【参考答案】A20.1633年，伽利略因宣传“日心说”被教廷判处终身监禁。1979年

11月

10日罗马教皇在公开集会上正式承认伽利略在

340多年前受到教廷审判是不公正的，公开伽利略平反。这说明（

）。A、谬误在一定条件下可以转化为真理B、真理在一定条件下可以转化为谬误C、真理是不断发展的D、真理终将战胜谬误【参考答案】D21.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（

）。A、校长办公室B、教务处C、总务处D、教育工会【参考答案】D22.制度化教育的核心标志是（

）。A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生【参考答案】A23.书写公文中的成文日期应使用（

）。A、阿拉伯数字B、汉字C、汉字大写D、汉字与阿拉伯数字皆可【参考答案】B24.体谅模式形成于

20世纪的

70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（

）。A、彼得?麦克菲尔B、路易?拉斯思C、弗雷德?纽曼D、科尔伯格【参考答案】A25.

心理学作为一门独立的科学诞生于（

）。A、1879

年B、1897

年C、1789

年D、1798

年【参考答案】A26.

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（

）。A、实质教育论B、素质教育论C、形式教育论D、应试教育论【参考答案】C27.

山西现有普通高等院校（

），在校学生约五万人。A、14所B、17所C、20所D、24所【参考答案】D28.

学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（

）。A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D29.初中阶段学生记忆力的发展（

）。A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降【参考答案】B30.首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（

）。A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松【参考答案】B31.新时期中国人民政治协商会议的性质是（

）。32.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（

）。A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革【参考答案】B33.技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（

）。34.关于社区教育的特点，错误的说法是（

）。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【参考答案】D35.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（

）。A、美育B、体育C、智育D、德育【参考答案】D36.A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观【参考答案】A37.下列哪个不是幼儿游戏的特点（

）。A、具体性B、兴趣性C、主动性D、灵活性【参考答案】D38.思维和存在的关系问题之所以成为哲学基本问题，这是由（

）。A、哲学是各门具体科学的理论指导决定的B、哲学作为世界观的性质和特点决定的C、哲学是世界观和方法论的统一决定的D、哲学能够使人认识自身的本质决定的【参考答案】B39.能够跨越年龄、跨时空的教育是（

）。40.幼儿教育在我国学制中处于（

）的地位。A、非义务教育,学制之外B、属福利部门,学制之外C、属教育部门,基础教育D、属教育部门,但不是基础教育【参考答案】C41.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（

）。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【参考答案】A42.在个别化教学中，程序教学的发明人是（

）。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅【参考答案】B43.“知识就是力量”,这句名言出自（

）。A、罗素B、康德C、培根D、休谟【参考答案】C44.通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（

）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【参考答案】B45.古希腊哲学家亚里士多德在以下哪本著作中提出胎教（

）？A、《政治论》B、《雄辩术原理》C、《理想国》D、《勤学篇》【参考答案】A46.观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（

）。A、体力B、智力C、创造力D、个性【参考答案】B47.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（

）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】C48.国家根据未成年人（

）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。49.行政复议机关（

）具体办理行政复议事项。A、负责机关内部管理工作的机构B、负责法制工作的机构C、负责监察工作的机构D、负责司法工作的机构【参考答案】B50.在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（

）的观点。A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观【参考答案】A二、多选题51.学校文化的特征表现在：（

）。A、是一种组织文化B、是一种整合性较强的文化C、以传递文化传统为己任D、是具有互补性E、具有非正式性【参考答案】ABC52.课的类型是根据（

）。A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【参考答案】AB53.下列属于学习策略训练方法的是（

）。A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式【参考答案】ABCDE54.下列属于概念教学的建议的是（

）。A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【参考答案】ABCDE55.德育方法之一的处分，一般可分为（

）。A、警告B、训诫C、记过D、留校察看E、开除学籍【参考答案】ACDE56.主题班会的形式主要有（

）。57.影响迁移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、年龄E、智力【参考答案】ABCDE58.人的根本力量在于精神力量，因为（

）。A、创造和使用工具，增强生存能力B、认识世界和改造世界，满足人的需要C、认识自己和改善自己，发展和完善人自身D、每个人都有自己潜能E、具有整体性和独立性的人格【参考答案】ABC59.群体的主要功能有（

）。A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【参考答案】ABE60.中小学教师培训应坚持(

)原则。A、统一要求B、因地制宜C、分类指导D、按需施教E、学用结合【参考答案】BCDE61.政治经济制度对教育政策的制约体现在（

）。62.教育心理学研究的基本原则有（

）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD63.创造性思维的主要特征是（

）。A、

流畅性B、认知性C、变通性D、序列性E、独创性【参考答案】ACE64.教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是（

）。A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【参考答案】ABCDE65.社会生产力的发展影响着（

）。A、教育内容B、学科的设置C、教学方法的改革D、教学设备的改革E、教学组织形式的改革【参考答案】ABCDE67.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（

）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识【参考答案】ABCDE68.下列属于班集体规范的有（

）。A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律E、班级习惯【参考答案】ABCDE69.皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（

）。A、建立守恒概念B、出现去自我中心化C、形成初步的运算结构，思维可以逆转D、能够顺利解决抽象问题E、解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性【参考答案】ABCE70.（

）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（

）提出的。71.关于“社会模仿模式”论述错误的有（

）。A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【参考答案】ABC72.教育结构复杂多样，主要是有（

）。的复杂多样决定的。A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构D、教育目的E、教育内容【参考答案】ABC73.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（

）。A、实物B、文字C、口头语言D、图表E、图像和动画【参考答案】ABCDE74.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（

）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【参考答案】ABC75.班主任的个性影响力取决于哪些方面（

）。76.20

世纪

80

年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（

）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【参考答案】BCE77.以下做法属于外部分组的有（

）。A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组B、兴趣分组C、能力分组D、学科能力分组E、班内分组【参考答案】BCD78.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（

）等心理因素的活动。A、观察B、思维C、记忆D、想象E、兴趣【参考答案】ABCD79.运用奖励和处分应注意的要求是（

）。A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育E、坚持严格要求【参考答案】ACD80.对学生进行思想品德教育，要注意（

）。81.下列属于条件反射的基本规律的是（

）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【参考答案】ABCE82.学生的本质属性包括（

）。A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【参考答案】ACDE83.下列属于中学生观察力发展的特点的是（

）。A、目的性更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强E、记忆性提高【参考答案】ABCD84.心理自我调控按功能可以分为（

）。A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE85.教育的双重文化属性是指（

）。A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【参考答案】AC86.常用的精加工策略有（

）。A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图【参考答案】ABC87.20

世纪

40

年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（

）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE88.学校文化的践行文化包括：（

）。A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理【参考答案】ABC89.合作学习的关键在于小组成员之间的（

），从而达到共同的目标。90.教育活动的基本规律包括（

）。A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E、教育与生产关系之间的矛盾或关系【参考答案】BD91.自我中心的语言有哪几种表达形式（

）。A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调【参考答案】ABC92.认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE93.下列选项中（

）因素会对个体的自我效能感产生影响。A、挫折经历B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒E、性格特征【参考答案】ABCDE94.学年计划的内容包括（

）。95.程序教学的原则有（

）。A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调【参考答案】ABCDE96.高创造者的个性特征有（

）。A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负【参考答案】ABCDE97.教育对生产力的促进作用，主要体现在：（

）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展E、教育促进文化的延续【参考答案】AB98.下列选项中哪些属于学生学习的特点？（

）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【参考答案】ABC100.班级干部轮换制有利于（

）。A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担【参考答案】ABCD判断题101.班级管理手段有计划、组织、指挥、协调和控制。（

）【参考答案】正确102.社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。（

）【参考答案】错误103.课外辅导主要是针对基础差的学生。（

）【参考答案】错误104.法学教育以培养法律职业专门人才为其唯一功能。（

）【参考答案】错误105.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。（

）【参考答案】正确106.在班级的各项活动中，体育活动是主导活动。（

）【参考答案】错误107.班集体是班级发展的最高形式。（

）【参考答案】正确108.认定和归结法律责任时，必须要确认违法行为或违约行为与其引起的损害后果或危害结果之间具有内在的、直接的、逻辑的联系。（

）【参考答案】正确109.问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。（

）【参考答案】错误110.教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。（

）【参考答案】正确111.推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。（

）【参考答案】错误112.行政机关可以根据听证笔录，作出行政许可决定。（

）【参考答案】正确113.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（

）【参考答案】错误114.学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。（

）【参考答案】错误116.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。（

）【参考答案】正确117.时势造英雄。（

）【参考答案】正确118.个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。（

）【参考答案】错误119.公民最基本的人身权是生命健康权。（

）【参考答案】正确120.在行政诉讼过程中，被告可以自行向原告和证收集证据。（

）【参考答案】错误121.在

1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立。（

）【参考答案】错误122.教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。（

）【参考答案】正确123.孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。（

）【参考答案】错误124.内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。（

）【参考答案】正确125.认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的，可以申请行政复议。（

）【参考答案】正确126.课程计划是规范地确定学科教学目标、内容范围、顺序的指导性文件，是编写教科书和测评教学质量的依据。（

）【参考答案】错误127.课时计划就是教案。（

）【参考答案】正确128.英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。（

）【参考答案】正确129.活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。（

）【参考答案】正确130.法律责任到底是法律的否定性评价还是法律上的不利后果，法学界对此并无定论。（

）【参考答案】正确131.教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。（

）【参考答