高考语文作文复习教案03点扣标题首尾呼应作文教学讲义

高考语文作文教学教案学习/复习讲义点扣标题首尾呼应作文教学讲义高中学生的作文水平参差不齐，其中最为突出的就是有相当一部分学生不能做到点扣标题，以致于首尾不得呼应，文章中心不能得到突出。现举例对比，分析如下。作文原题：2019年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。一百年来，一代又一代的中国青年持续奋斗，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。100年前，在民族危亡之时，他们挺身而出，在黑暗中奔走呼喊，在战火中流血牺牲;70年前，面对百废待兴的祖国，他们告别亲人，走向大漠，走向荒野，走向海岛;今天，这些新时代的青年，将以追梦之我、奋斗之我实现自我，也让青春的色彩在新时代的广阔天地中奋力绽放……阅读上面的材料，请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。要求：①自选角度;②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。一位学生的作文是这样开头和结尾的：开头：“至新中国成立七十周年，我们要做的就是不忘历史，牢记使命，展望未来。”结尾：“前辈为我们付出了太多太多，在这崭新的时代，我们要做的就是不忘历史，牢记使命，用行动和热血书写我们的青春华章。”这个开头和结尾完全没有提及题目“青春的色彩”，再看文章中间部分，也未提到，只是在结尾“用行动和热血书写我们的青春华章”句暗点了一下。这样给读者的感觉就是文章的题目游离于作文的内容之外，题目和内容不能够自然地融合在一起，开头缺少点出标题的文字，结尾缺少回扣標题的文字，这样使得文章的中心不能得到突出，给人偏题甚至跑题的感觉，这是学生习作之大忌。经过教师指导，该作文升格如下：开头：“时值新中国成立七十周年之际，当代青年要做的就是不忘历史，牢记使命，用拼搏和奋斗让自己的青春绽放绚丽的色彩。”结尾：“前辈为我们付出了太多太多，在这崭新的时代，我们要不忘历史，牢记使命，脚踏实地，用行动和热血书写我们的青春华章，让美丽的青春在为国奋斗中绽放斑斓的色彩。”这样稍作修改就收到了理想的效果：首段点出标题“让自己的青春绽放绚丽的色彩”，结尾回扣标题“让美丽的青春在奋斗中绽放斑斓的色彩”。这样既在结构上做到了首尾呼应，又在内容上突出了中心，使主题得以深化。所谓点扣标题，就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句点明标题，以此揭示文章主旨，暗示行文的脉络层次。这里的标题，一般是指那种既是话题又能揭示文章中心思想的标题。一篇考场作文至少要在开头、结尾和中间三个关键处点扣标题。这种形式上的外显性点扣，让阅卷者明显感觉到考生的作文没有偏题，更没有跑题，而是切中了题目或材料去写的。这样可以引领阅卷教师快速阅读，给他们留下深刻印象，从而获得理想分数。否则就容易误判，考生易吃亏。这样点扣标题的例子，在教材中也有很多。比如，郁达夫的《故都的秋》。开头：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。”结尾：“南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”本例开头点出“北国的秋”（“故都的秋”）的特点并且和“南国之秋”作对比，表达了对“北国之秋”的向往之情。结尾以议论和抒情作结，运用一系列的比喻，依然通过“北国之秋”与“南国之秋”的对比，进一步赞颂“北国之秋”。这样开头点题，结尾扣题，首尾照应，构思巧妙。再如朱自清的《背影》。开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”开篇“背影”点题，使一种浓重的思念爱恋气氛笼罩全篇。结尾写到在晶莹的泪光中再次浮现父亲的“背影”，首尾呼应，再一次强化了我对父亲的思念之情，突出中心。又如鲁迅的《一件小事》。开头：“我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少;但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”结尾：“这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的‘子曰诗云一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这篇文章的开头，运用对比的手法，开门见山地点扣标题，“一件小事”六年来在我心中久久难忘，引发读者的阅读兴趣;结尾又回扣标题，强调了“一件小事”对我的深远影响，首尾呼应，使文章严丝合缝。由以上例子的开头和结尾我们可以看出，要想写好一篇文章，在真挚情感叙事或说理的基础上，要自然而然地做到点