显微镜结构和使用(教案)

显微镜的构造和使用（讲课设计）讲课人：江枫渔火一．讲课目的知识目标：掌握显微镜的构造以及各零件的名称和功能。能力目标：能独立、规范地使用显微镜并察看到清楚的物象。感情目标：经过学习养成规范实验的优秀习惯和科学意识。二．讲课重难点要点：认识显微镜的构造，掌握显微镜的使用步骤。难点：规范使用显微镜，并能察看到清楚的物象。三．学情分析本次讲课对象是刚接触生物实验的七年级学生,本节课内容学习显微镜的构造和使用。因为本节课内容波及较深的着手能力，故在讲课中，经过启迪式讲课，设置大批的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培育他们的实验能力和科学意识。四．讲课过程设计导入新课本节课直接导出显微镜，因为本节课是学生从宏观生物到微观生物认识的转折点，在此后的学习中离不开显微镜的使用。新课讲解1）显微镜的构造经过挂图和实物相联合的方法对显微镜的构造进行仔细的讲word.授。详细从机械部分、照明部分和光学部分三方面表达各部分构造和功能。(2)显微镜的使用经过详细实验来讲解显微镜的实验步骤，在表达各步骤时以启发学生思虑为主，重申个步骤中需要注意的事项。a．取镜和搁置：拿出时，右手紧握镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在左肩前面的地点。（学生思虑原由）b．对光：用拇指和中指挪动旋转器（切忌手持物镜挪动），使用低倍镜瞄准镜台的通光孔（听到碰扣声时以瞄准）。翻开光圈，上涨集光器，并将反光镜转向光源，以左眼察看（右眼翻开），同时调理反光word.镜方向，直到视线中光芒平均光明为止。（学生思虑为何是先用低倍镜察看）c．搁置装片：取装片于载物台上（牢记是有盖玻片的一面向上），用推片器弹簧夹住，此后旋转退片器螺旋，将索要察看的部分调到通光孔中央。d．低倍镜察看：以左手按逆时针方向转动粗调理器，使镜台迟缓地上涨至物镜距标本片约5毫米处，应注意在上涨镜台时，切勿在目镜上察看。必然要从右边看着载物台上涨，免得上涨过多，造成镜头或标本片的破坏。此后，两眼同时张开，用左眼在目镜上察看，左手顺时针方向迟缓转动粗调理器，使载物台迟缓降落，直到视线中出现清楚的物象为止。假如物象不在视线中心，可调理推片器将其调到中心(注意挪动装片的方向与视线物象挪动的方向是相反的)。假如视线内的亮度不适合，可经过起落集光器的地点或开闭光圈的大小来调理，假如在调理焦距时，载物台降落已超出工作距离(>5.40mm)而未见到物象，说明此次操作失败，则应从头操作，切不能够心急而盲目地上涨载物台。e．高倍镜察看：必然要先在低倍镜下把需进一步察看的部位调到中心，同时把物象调理到最清楚的程度，才能进行高倍镜的察看。转动变换器，调动上高倍镜头，变换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行察看(防备高倍镜头碰撞装片)，如高倍镜头遇到装片，说明低倍镜的焦距没有调好，应从头操作。调理焦距，变换好高倍镜后，用左眼在目镜上察看，此时一般能见word.到一个不太清楚的物象，可将细调理器的螺旋逆时针挪动约0.5－1圈，即可获取清楚的物象(切勿用粗调理器!)假如视线的亮度不适合，可用集光器和光圈加以调理，假如需要改换装片标本时，必然顺时针(切勿转错方向)转动粗调理器使载物台降落，方可取下装片标本。想让像变大就要使物镜凑近物体,目镜远离物镜一些，像变小则反之．收镜：降落载物台至最低，去下装片；转动螺旋器使物镜呈“八”字朝向学生；最后竖起反光镜免得停灰（学生思虑原由）。讲堂小结指引学生自己总结显微镜的构造和使用步骤以及使用中需要主要的事项。板书设计显微镜的构造和使用机械部分：一.构造照明部分：显微镜显微镜光学部分：表示图表示图二．使用步骤取镜和部署对光搁置装片低倍镜察看高倍镜察看收镜word.最新文件----------