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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！学前期是儿童社会化的:形成期新中国成立之后颁布的第一个幼儿园课程文件是:《幼儿园教育指导纲要》幼儿社会教育的活动目标包括三个维度：情感、态度；能力；还有（）认识《幼儿园暂行教学纲要》《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》________是培养幼儿自尊心的关键因素。及时纠正自尊心发展的不良倾向积极的评价当幼儿有分享和合作的行为时，成人应给予幼儿及时的奖励。这种方法属于______。正面的强化负面的强化正面的刺激负面的刺激家庭氛围集体规范道德规范交往规范幼儿的语言表达能力随年龄的增长逐渐提高，1-2岁时幼儿语言表达能力的快速发展幼儿语言表达的内容以物体可见的，外在的特征为主，随年龄的增长呈现出由物体固有属性向关系属性转变的趋势语言表述与动作表达方面不存在显著相关幼儿在语言表达和动作表达方面表现出显著的性别差异正面性原则活动性原则渗透性原则重复性原则角色扮演法行为练习法讨论法幼儿社会教育主题活动设计的原则有哪些（）目标性原则适宜性原则体验性原则系统性原则皮亚杰关于儿童道德发展的阶段的划分可分为（）。可逆阶段《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际交往方面有哪些从分类的角度，可以把幼儿社会教育内容除了人际交往还包括（）自我认识社会环境社会规范多元文化目标性原则适宜性原则体验性原则自愿性原则幼儿个性和社会性发展的特点、水平以及幼儿当前的发展阶段过渡到下一个发展阶段的过程、方式和规律当代社会对幼儿社会教育的要求幼儿认知领域知识的特点幼儿教育总目标及相关政策法规的精神自我认识自我体验自我调整自我认知“做中学”长期性幼儿认识自我包括认识（）自己的身体自己的行动自己的能力培养幼儿独立性的教育指导策略（）了解幼儿珍惜幼儿自我独立性意向自身的因素家庭教育幼儿园教育社会环境教学中教师重“说”轻“听”对幼儿的经济社会角可以从哪些方面展开了解货币了解劳动了解商品了解资源稀缺性地方文化资源的开发与利用原则包括尊重不同民族文化的差异经济性原则以文化为根基，回归幼儿的生活世界下列哪些是幼儿社会教育评价的特征以人文本强调发展注重结果关注集体按照学校水平，幼儿学习可以分为习惯化和去习惯化的学习道德规则行为规则安全规则交往规则幼儿多元文化教育的适宜经验主要包括哪些方面（）节日文化生活文化世界文化种族
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