大班毕业活动的总结

大班毕业活动的总结《大班毕业活动的总结》属于活动总结中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、大班毕业活动的总结

幼儿园师生怀着欣慰、眷恋、期望之情，在幸福e家广场进行了隆重、吵闹的20--届大班毕业典礼。对于大班的小伴侣来说这是极其难忘的一天，由于今日进行的毕业典礼，象征着这些孩子们在幼儿园的生活结束了，从今他们将要跨入人生的学习阶段。

在毕业庆典中，孩子们、家长们、老师们纷纷呈现了自己的才艺，演唱了毕业歌、演绎了英语童话剧、亲子舞蹈、衰弱操表演、小品等精彩节目。欢声笑语、啧啧赞扬布满了整个会场，浓浓的师生情、亲情在毕业典礼中涌动。本次毕业典礼中，老师、家长、幼儿都有了全新的生疏和定位。老师是毕业典礼的引导者、策划者和组织者;家长是活动的和参与者，幼儿是舞台上真正的主角。从主持人到文艺演出处处是孩子们可爱的身影和稚嫩的声音，充分体现了孩子的成长、欢快和自信。孩子们的表现让各位家长格外感动，孩子们在这里有了成长，有了收获，孩子们收获着幸福，家长收获着期望。最终一曲《今夜无眠》将整个演出推向高潮。

毕业典礼结束了，这是一次相聚的盛会，也是一次离别的盛会，孩子们的幼儿园生活，在这里划上了一个秀丽的句号!孩子们，你们马上就要走了，会去一个另外的一个环境，老师们期望你们有机会常来看看这里，这里永久都是你们的家。最终祝20--届毕业的小伴侣们在以后的日子里能开快活心、健健康康、幸幸福福的!

2、大班春游活动反思总结

"迟日江山丽，春风花草香"，春分刚过的暖春季节，老师们细心组织了一次春游活动。20--年3月23日，我们一家如约参与了此次活动，活动在亲近自然中开展得平安有序，轻松活泼，真正是寓教于乐。给我们家长和孩子制造了一个亲子体验的机会，给孩子们的家长们也制造了又一个相互生疏和沟通的机会，给老师、家长、孩子制造了一个三方互动的沟通学习机会，甚是难得!让我们既能兴致盎然的体会大自然的奇特景色，也让活动开展得有声有色、可圈可点。

活动前几日，我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张贴的方式，将此次活动状况和活动方案告知家长，整个活动方案涵盖了活动目的、时间、地点、预备要求、活动过程以及活动中玩耍开展说明和规章，让家长能对春游活动有全方位了解和充分预备。从公布的方案内容管中窥豹，我们的老师对小伴侣也是开展了活动前的平安教育哦，真认真!从而使老师、家长、孩子都对活动能够未雨绸缪，为活动的圆满开展奠定了良好基础。

23日一早，依据活动方案，我们如期来到广场集合，老师们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了(在此过程中发觉，孩子们抬手列队很有范哦!)，首先开头的是三个小班的班级活动，孩子们整齐划一的队列分列两侧，留出中间位置给家长开展接下来的玩耍，这一支配独具匠心，能限度使每一位孩子都保留良好视野，使家长能在孩子们天真古怪   的"睽睽"凝视下，攒足动力进入玩耍。第一个玩耍是三个班每班10名家长一列纵队，单腿着地，后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿，在老师一声令下后，伴随孩子们童稚的"加油"声，看谁先冲过终点。这个竞赛我们小(二)班可是得了第一的哦，噢耶!其次个玩耍也是每班10名家长，围成圆圈单腿着地，另外一只腿相互编在一起，简称"编花篮"吧，看哪个班编在一起后跳的时间最长，最终一个家长玩耍是三个班家长一起编花篮，看能坚持多长。

整个家长玩耍环节，既调动了家长参与活动的乐观性，也激发了孩子们牛刀小试的炽烈心情，让平常只顾匆忙接送孩子的家长们放缓身心节奏，全心投入玩耍，自然而然通过玩耍这一方式来搭建沟通桥梁，渐渐从面熟到相熟吧，玩耍让家长们为了同一个目标团结协作，很是给了家长很大的沟通空间。孩子们稚嫩的"加油"声，简直就是家长拼尽全力的正能量。说是家长玩耍，其实又岂只是家长玩耍呢?老师、家长、孩子不都参与其中了吗?

3、大班春游活动反思总结

春天，花红柳绿、鸟语花香，正是孩子们与大自然亲热接触﹑观赏大自然奇特风光的季节。为了让孩子们查找春天，感受观赏春天的秀丽，了解并发觉春天的变化，开拓视野，增长学问，感受大自然的美，4月9日，--镇--幼儿园开展了春游活动。

一大早，孩子们在老师的组织下怀着兴奋的心情，排着整齐的队伍走出教室，融入自然，去感知春天、体验春天、拥抱春天。在路上他们洋溢着笑脸，一边走一边与同伴谈论着自己的发觉，查找着春天的脚印     。绿绿的小草、五颜六色的花朵、飞行的鸟儿……当我们来到目的地———大片的油菜花地，孩子们都显得特别兴奋。孩子们情不自禁在花丛中摆起了各种造型，要求老师给他们拍照，老师也抓住了契机，引导小伴侣摆出了各种造型，并拍下了孩子们美丽 、可爱的瞬间。接着老师组织幼儿做起了草地玩耍，孩子们在玩耍中看、摸、闻、滚，与小草有了亲热的接触，老师也引导幼儿多弯弯腰去查找嫩绿的草芽芽，多抬抬头去看看树上的花朵树叶，感受春天的变化，并尝试用自己的语言、动作表达春天的秀丽景色，在说说的过程中体验到与老师、同伴共同活动的欢快。大家三三两两围坐在一起，一边沐浴着阳光，一边与同伴共享美食，草地上留下了孩子们一串串欢快的笑声。

活动相关负责人表示，此次春游活动，既给孩子们供应了生疏、亲近大自然的机会，在真实生动的情境中感知、感受春天景色，也使孩子们开阔了眼界，增长了学问，从而萌发了宠爱家乡、宠爱大自然的情感。

4、大班春游活动反思总结

春暖花开，春风送爽，气候宜人，正是一个外出游玩的好季节!新安幼儿园组织全园的小伴侣开展了春游活动。让孩子们走进大自然，亲近大自然，充分感受春天的多彩和丰收的喜悦!

孩子怀着欢快而新颖的渴望同老师们一齐来到了公园里，在公园里孩子们处处感受着春天的气息：暖和的阳光、清爽的空气、满眼的嫩绿。别看孩子们年龄小，但在老师的语言引导下，他们利用各种感官去查找着春姑娘。“老师，春姑娘藏在小草里呢!”“老师，春姑娘在树上。”小伴侣指着树上发出的嫩芽说。“老师，春姑娘在我身上呢!”大家古怪   得在他身上查找起来。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、开心、宽松的气氛中，孩子们用自己的感官、自己的语言感受、描述着春姑娘：它在松软的小草里、它在明丽的花丛中、它在摇摆的柳条上……孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上滚着、爬着，享受着春天带给我们的暖和。春天就在那里，春天在各个角落，春天在孩子们的笑脸中。

在春游活动中，家长们都为孩子预备了一只小口袋，孩子们呢，把剥下的橘子皮、擦过的纸巾等垃圾，自觉地放入各自的袋中，然后再扔入垃圾箱。一时找不到垃圾箱的时候，孩子们也不顺手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被风刮落在地的食品袋，孩子们也一一捡起。看着孩子们为环保劳碌的身影，公园里的人们纷纷翘起了大拇指，夸我们是环保小卫士呢!

在这样的群众活动中，可见孩子们不单是玩得快活，而且懂得更多的是要留意爱护我们的环境、疼惜我们的环境。

5、幼儿园大班区域活动总结

区域玩耍是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的生疏水平、共性品质、社会化力量得到乐观主动进展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于玩耍中的最好形式好之一。

据幼儿的年龄特点，我们大班班级组一共开设了民间玩耍区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展玩耍活动，指导幼儿动手、动脑，乐观地与材料相互作用。

一、材料的投放

1、结合幼儿园教学特色——民间玩耍，挖掘农村资源，共同制作玩耍器材。

在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的玩耍材料都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动乐观性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。

2、巧用区域活动器材，让幼儿人人参与各种活动。

民游器材种类繁多，如：民间玩耍区器材有很多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把全部大班的民游器材集中起来进行整理安排，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计玩耍方案和支配表，这样就可以让大班的全部孩子都能玩到全部的民游器材。

3、区域材料能做为班级主题活动的延长。

区域活动做为班级主题活动的延长环节，准时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中连续进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。

二、幼儿在活动中的进展

1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。

我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位进展起着很大的作用。

2、认真观看幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟相同的。我们在民间玩耍区设计了“旱龙船”的活动，力量较好的幼儿既能依据规章玩，还能自己组织进行竞赛;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”该成了“不同色的旱龙船”的玩耍，如一只是绿色，一只是黄色，那么就可以依据颜色进行直观的喊口号进行玩耍。玩耍器材适当调整后，力量差的幼儿也有了很高的玩耍爱好。

三、良好的师幼互动

1、随时观看幼儿活动的状况，赐予准时的引导、挂念，满足幼儿的需要。

新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在区域活动中，我们能够留意观看每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、争辩、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

假如有必要，我们经常深化到孩子中间去，了解他们的玩法、规章意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

通过努力，虽然孩子的玩耍水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在民间玩耍区，孩子们的乐观性不够，往往会产生玩耍的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的玩耍开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿玩耍爱好。我们预备把玩耍呈现、活动竞赛等形式加入到幼儿活动中去，班与班之间能跟深化的沟通活动，取长补短，让每个活动区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的玩耍。让每个孩子在开心的玩耍活动中提高自我，使得我班孩子的玩耍水平上升一个新的台阶。

6、幼儿园大班区域活动总结

为了提高《幼儿园区域活动对幼儿的影响》课题争辩的力量，我园于3月10日上午召集课题成员在会议室进行课题阶段性小结和研讨。本次共有30位课题成员参与了沟通与争辩。

首先教研主任介绍了前一阶段的课题争辩状况，对始终以来所做的课题争辩工作做了小结。包括分析还存在的问题，还思考了下阶段工作重点，并谈了关于下一阶段课题实施的设想。让老师们了解课题《幼儿园区域活动对幼儿的影响》是通过什么渠道干什么事，最终要达到怎样的目的。每位担当课题争辩的老师应当争辩，怎样才能让区域充分发挥影响幼儿的作用。

在此次课题研讨中，老师们针对实施过程提出了贵重的意见及建议。经过这样的思考及争辩，信任课题组成员对课题实施的态度将更为乐观主动，课题争辩目标将更为明确，对幼儿园整体的教科研力量也有更大提高。

7、大班亲子活动总结

为了让幼儿与家长共同共享亲子玩耍的乐趣，加深亲子感情，本园于--年--月30日上午8点30分，在老师的乐观带领下，有着各位家长和老师的乐观协作，这次的亲子活动进行的格外成功，现将活动状况总结如下：

本次活动中，我们设有三个玩耍：第一个玩耍：击鼓传球;其次个：风动轮;第三个：两人三足;在老师的组织支配、家长的乐观参与下，我们开头进行了欢快的玩耍，在进行玩耍中，我们看到了家长和孩子的参与性很高，我们能够看到每个人的那张绚烂的笑脸，听到每个人发自内心的笑声。在每次的玩耍结束后，我们都让家长和孩子休息片刻，再进行下一个玩耍。每一个玩耍都有着各自的精彩片段，给我们留下奇特的回忆。

在进行第一个击鼓传球的活动中，家长与孩子一起进行活动，一个老师来敲鼓，每当活动开头时，孩子们个个都心情感动，在最快的时间里把球传给旁边的伙伴。而最终拿到球的孩子，在老师与家长的提示下，也能乐观的讲术自己在暑期中遇到的欢快的事，与学到的学问。

在进行其次个玩耍制作风动轮中，当老师拿出一个样品并让它转动起来时，孩子们一下子就被吸引了，一个个都想要一个自己的风动轮。在老师讲解制作方法时，也听的很认真。开头自己制作了，每个孩子在老师或是家长的提示下很好的完成，当孩子们自己让风动轮转起来时，脸上都洋溢出了笑容。

在进行第三个玩耍两人三足时，家长带着孩子先自由的练习，在练习中我发觉有的家长与自己的孩子协作的很默契，而有的家庭在5分钟的练习中渐渐的默契了起来，而在玩耍中，有的家庭虽然没有拿到第一名，但个个的脸上还是挂着笑脸。

在本次活动中，各位老师都能乐观协作，全心投入工作当中来。让我们的活动取得成功，在此感谢家长们的乐观参与，我们感谢你们，期望在以后的活动当中，我们也能连续发扬光大，让活动越办越好。

8、大班亲子活动总结

春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的暖和，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。在这三月花开的季节我们大班班级组组织了乡村格林公园亲子游活动，亲身体验、细心观看大自然的春天，熬炼了幼儿的体能，也增加了幼儿意志力，同时激发幼儿古怪   心和探究欲望，增进幼儿与家长老师之间的互动。

一、动身前

为了成功地做好这项活动，我们做了很多前期的工作:选择合适的地点,活动的具体支配，以及向幼儿说明留意的事项等等。动身前我们将信息告知了家长，以挂念孩子们为春游做好预备工作。

二、活动中

早上阳光明媚，我们班级分成两队由两位老师分别各带一队乘车向格林公园动身，孩子们背上小书包，兴致勃勃地牵着家长乘车，一路上感受着春天的气息，在行车过程中老师留意引导幼儿留意行车平安，针对我们的孩子集体乘车机会少，进行了一次集体乘车平安教育。

来到格林公园内，青青的草地，多彩的鲜花，透着清爽气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真秀丽，平日里孩子生疏的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，孩子们闻闻、摸摸，和美景好伴侣合影，感受大自然的美，随之和同伴沟通着自己的阅历，大声喊着同伴，我们找到春天的隐秘了。在这里我们进行了亲子活动：孩子和家长一起做运动、做风筝、放风筝和包馄饨等等，好伴侣们一同共享着欢快，尽情地笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有遗忘查找春天的任务，看看植物伴侣在春天里有哪些变化。在感受美的同时，孩子们一起争做奇特环境的小使者，尽自己的力气把看到的垃圾清理洁净，做一名疼惜环境的好孩子。

三、活动后

在进行活动后的调查表中，家长纷纷反应这次活动格外的开心，感到时间太少了，期望老师还要再多办几次这种活动，说明白我们这次活动是成功的。

总之，通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长学问，更能增进师幼间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增加环保意识，同时增加孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的奇特情感。

9、幼儿园大班户外活动总结

转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告辞老师和同伴，进入学校。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小伴侣们的动作有了很大的进展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能依据要求来完成，为下一个阶段的学校生活做好充分的预备，现对这学期的户外教学工作做一简洁。

体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的乐观性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康进展。

为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展力量。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群.liuxue86地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培育幼儿良好共性和养成自觉参与户外体育活动的好习惯。

针对大班幼儿动作进展比较协调，理解力量增加，有肯定的自控力等特点，我们多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的乐观性，提高练习的效果，培育幼儿乐观进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。

当然，户外体育活动必需强调性原则。平安第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较猛烈。这就要求老师事先预备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特殊防止人为的损害。老师应准时进行疏导、调解，让幼儿准时化解冲突，友好玩耍。其次依据材料特征选择，幼儿习惯选择轻松、灵活、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。

经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的制造和想象进展活动，独立快速和机灵机敏地处理活动中发生的各种问题，使和留意、思维和想象力得到较大进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的共性。

10、大班毕业活动的总结

随着一遍遍的毕业歌，可爱的孩子们犹如展翅的稚鹰将要飞离了我们，飞离了他们的母校。经过三年的孕育，他们从天真无知的孩童锐变为聪慧懂事的天使。三年这是他们的一段黄金岁月，这也是我由青春莽撞走向成熟冷静的一段刻骨历程!

三年的老师生涯,让我懂得了作为老师,要爱岗敬业,严谨治学,廉洁从教,让社会满足,要以身立教,为人师表,尽职尽责,让家长放心.面对与我们朝夕相处的孩子,看着一双双天真无邪的眼睛,更让我体会到要成为一名好老师,不仅要爱事业,更要爱孩子。

今年我不仅教幼儿学习装扮内容，还教他们学写基本的汉字和拼音。再教学上尽量做到有道具，形象生动，使幼儿再探究和欢快中学习。今年画画幼儿有很打进步。摆脱了过去的仿照能自己想象这去画。形象可爱有的还有故事清洁。当孩子们吧给我的画的像拿来使，我很感动。我的一举一动都再他们眼里。头发有扎起来的。有披着的。衣服有的使我平常穿的。有的使为我实际的。旁边的还写着“徐老师我爱你!”连忙感到付出的爱汇报的使更多的爱。翻着翻着衣服画停再眼前，画上使我哪着跟棍子桥黑板。我明白了哪使我让他们安静的方式。看着哪连上凶的样子。我连连忙红了，老师也有喜怒哀乐。当种种要因心情索然时，也会偶一丝倦怠。我有时也会发脾气，现在升年里毫很内疚。或许他们有缺点。单他们需要的不时粗暴的对待而时更多的关怀和急躁。

再留意教育的同时我们对幼儿的性格培育下乐很大工夫。我办幼儿格外活泼，上课生气格外活跃。探究欲望很强。学问面比较广。译介谈话课。他们都乐观参与。不限制他们呢多说画。鼓舞他们大胆与人交往。再我严峻他们每天都再进步。再远举办诗朗诵的活动种。我怠着他们连故事，并学表演。为乐效果更好我和黄老师还特意自己制作乐演出服装。再学习种幼儿格外兴奋再老师彩排时。看到自己"的杰作”时。内心格外满足。为他们感到傲慢。课事情进展的总时事与愿违。当我像虚礼去做好一件事事。却没有预想的效果。单我不买员。学问孩子熬炼的机会。只要他们学到了学问。有了阅历。这就事他们最大的收获。

当叹气《毕业歌》孩子跟着选录哼唱事，大家哦度落雷了，孩子们都说“老师，毕业后我们肯定来看您!”之后每天我都会受到孩子送非我的效力舞。有的事一副画有的事一封信。，我都认真的珍藏这。这都事一分分爱啊!

有人说我们是燃烧的红烛,有人说我们是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我们却深深知道,自己肩负的责任有多重大有人曾开玩笑说:我曾想当一名伟人,没有成功,于是想当伟人的妻子,业已失败,现在我想通了,我要做伟人的老师.我并不奢求我教的孩子能成为伟人,只期望他们将来能成为对国家对社会有用的人,这就足够了!

11、大班毕业活动的总结

幼儿园师生怀着欣慰、眷恋、期望之情，在幸福e家广场进行了隆重、吵闹的20--届大班毕业典礼。对于大班的小伴侣来说这是极其难忘的一天，由于今日进行的毕业典礼，象征着这些孩子们在幼儿园的生活结束了，从今他们将要跨入人生的学习阶段。

在毕业庆典中，孩子们、家长们、老师们纷纷呈现了自己的才艺，演唱了毕业歌、演绎了英语童话剧、亲子舞蹈、衰弱操表演、小品等精彩节目。欢声笑语、啧啧赞扬布满了整个会场，浓浓的师生情、亲情在毕业典礼中涌动。本次毕业典礼中，老师、家长、幼儿都有了全新的生疏和定位。老师是毕业典礼的引导者、策划者和组织者;家长是活动的和参与者，幼儿是舞台上真正的主角。从主持人到文艺演出处处是孩子们可爱的身影和稚嫩的声音，充分体现了孩子的成长、欢快和自信。孩子们的表现让各位家长格外感动，孩子们在这里有了成长，有了收获，孩子们收获着幸福，家长收获着期望。最终一曲《今夜无眠》将整个演出推向高潮。

毕