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文档简介
难忘小学生活第一课时难忘小学生活第一课时1
活动一:自读1~3课,归纳写作方法。1.自读阅读材料,你从中明白了什么道理?体会到了什么情感?。2.小组交流书信、演讲稿、建议书的内容、格式的异同
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《给老师的一封信》,作者回忆了在小学读书时,顾老师的三件事:1_________2___________,3___________,抒发了她对顾老师的___________之情。
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如果给老师写信,在这封信中,你可以写什么内容?要注意什么?
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书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、祝语、署名和日期。
(1)称呼
称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
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(2)正文正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
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(3)祝福语祝福语的习惯写法有两种:①在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。②不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。(3)祝福语7
(4)署名和日期
在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。
8<在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本,学写演讲稿<在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情9演讲稿的特点:(1)语言通俗,感情真挚。演讲稿的语言要口语化,通俗化。演讲是面对面地交流,你赞、反对什么,要让人一听就懂。(2)格式规范,条理清晰。演讲稿包括开头、正文、结尾三部分。开头,也叫开场白,要抓住听众的注意力。正文是演讲的主题部分,要有征服力,要有重点,便于听众理解。结尾要有号召力,深化主题的作用。
演讲稿的特点:10演讲稿的格式演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。⑴标题。
①提示主题型,如《人应该有奉献精神》。
②提示内容型,如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》。③提出问题型,如《小学生应具备什么素质》。④思考问题型,如《如何节约水资源》演讲稿的格式11⑵称呼。顶格写加冒号,如“亲爱的朋友们:”“大家好:”等。⑶正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。①开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式:
A.由背景和问候语、感谢语开始;
B.概括演讲内容或揭示中心论点;
C.从演讲题目谈起D.从演讲缘由引起;
E.从另件事引入正题;F.用发人深思的问题开头。⑵称呼。顶格写加冒号,如“亲爱12②主体。主体即中心内容。有三种类型:
A.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据,用逻辑方式行为,用观点说服观众;
C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于物。②主体。主体即中心内容。有三种类型:
13《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议。中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例,可以通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书。《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建14活动二:小组讨论为母校做点事的方式1.以上的方式你将选那种方式?流露什么情?2.除了以上活动外,为母校你还能具体做些什么?具体怎样安排。活动二:小组讨论为母校做点事的方式15【检测反馈】
你作为母校的一名毕业生,想给母校做件有意义、有价值的什么事?
【检测反馈】16活动一:动手写写看1.学生动笔写书信或演讲稿或建议书。2.小组交流。3.修改自己的习作2~3课时活动一:动手写写看2~3课时17活动二:共同修改习作评选优秀1.认真阅读同学习作。2.对照习作要求进行修改3.推出最佳作品。活动二:共同修改习作评选优秀18【检测反馈】再次修改,誊抄习作。.
【检测反馈】19活动一:读文,学写赠言认真阅读《毕业赠言》,说说自己的感受。小组交流赠言的写作特点。2.试着给老师或同学写赠言。3.小组内分享自己写的赠言,比较那几位同学写得好,朗读修改。第四课时活动一:读文,学写赠言第四课时20《毕业赠言》写作特点:修辞:拟人、排比感情:真挚语言:简练优美根据:人物特点《毕业赠言》写作特点:修辞:拟人、排比感情:真挚语言:简练优21活动二:美化赠言,真诚祝福
1.刚才同学们的赠言,你听过了看过了之后有什么启发呢?2.小组合作讨论如何美化自己的赠言?3.独立制作,互相赠赠言卡
活动二:美化赠言,真诚祝福1.刚才同学们的赠言,你听22检查反馈:制作贺卡,写赠言
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检查反馈:制作贺卡,写赠言?23制作同学录第五课时制作同学录第五课时24
1.深情吟诵《同学录》,并谈谈你对这首诗的认识和感受。2.欣赏“同学录”样本,谈谈同学录中一般包含哪些内容?哪些是你最感兴趣的?3.你希望我们班的“同学录”中能留下些什么?活动一:学习课文,明确内容及意义第五课时活动一:学习课文,明确内容及意义第五课时25内容:
首卷语恩师档案校园风景活动写真我们的作品.......内容:26
1.讨论“同学录”各块内容提炼和各版面的命名。2.讨论交流?“同学录”的名字、样式和装饰。
活动二:小组讨论自己对同学录的设想活动二:小组讨论自己对同学录的设想27活动三:讨论分工,制做同学录1.制定“制作计划”。
主题时间形式顾问美编主编资料卷首语2.合作制做同学录。活动三:讨论分工,制做同学录主题时间形式顾问美编主编资料卷首28【检测反馈】同学录的内容一般包括哪些【检测反馈】29难忘小学生活第一课时难忘小学生活第一课时30
活动一:自读1~3课,归纳写作方法。1.自读阅读材料,你从中明白了什么道理?体会到了什么情感?。2.小组交流书信、演讲稿、建议书的内容、格式的异同
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《给老师的一封信》,作者回忆了在小学读书时,顾老师的三件事:1_________2___________,3___________,抒发了她对顾老师的___________之情。
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如果给老师写信,在这封信中,你可以写什么内容?要注意什么?
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书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、祝语、署名和日期。
(1)称呼
称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
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(2)正文正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
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(3)祝福语祝福语的习惯写法有两种:①在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。②不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。(3)祝福语36
(4)署名和日期
在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。
37<在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本,学写演讲稿<在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情38演讲稿的特点:(1)语言通俗,感情真挚。演讲稿的语言要口语化,通俗化。演讲是面对面地交流,你赞、反对什么,要让人一听就懂。(2)格式规范,条理清晰。演讲稿包括开头、正文、结尾三部分。开头,也叫开场白,要抓住听众的注意力。正文是演讲的主题部分,要有征服力,要有重点,便于听众理解。结尾要有号召力,深化主题的作用。
演讲稿的特点:39演讲稿的格式演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。⑴标题。
①提示主题型,如《人应该有奉献精神》。
②提示内容型,如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》。③提出问题型,如《小学生应具备什么素质》。④思考问题型,如《如何节约水资源》演讲稿的格式40⑵称呼。顶格写加冒号,如“亲爱的朋友们:”“大家好:”等。⑶正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。①开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式:
A.由背景和问候语、感谢语开始;
B.概括演讲内容或揭示中心论点;
C.从演讲题目谈起D.从演讲缘由引起;
E.从另件事引入正题;F.用发人深思的问题开头。⑵称呼。顶格写加冒号,如“亲爱41②主体。主体即中心内容。有三种类型:
A.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据,用逻辑方式行为,用观点说服观众;
C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于物。②主体。主体即中心内容。有三种类型:
42《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议。中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例,可以通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书。《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建43活动二:小组讨论为母校做点事的方式1.以上的方式你将选那种方式?流露什么情?2.除了以上活动外,为母校你还能具体做些什么?具体怎样安排。活动二:小组讨论为母校做点事的方式44【检测反馈】
你作为母校的一名毕业生,想给母校做件有意义、有价值的什么事?
【检测反馈】45活动一:动手写写看1.学生动笔写书信或演讲稿或建议书。2.小组交流。3.修改自己的习作2~3课时活动一:动手写写看2~3课时46活动二:共同修改习作评选优秀1.认真阅读同学习作。2.对照习作要求进行修改3.推出最佳作品。活动二:共同修改习作评选优秀47【检测反馈】再次修改,誊抄习作。.
【检测反馈】48活动一:读文,学写赠言认真阅读《毕业赠言》,说说自己的感受。小组交流赠言的写作特点。2.试着给老师或同学写赠言。3.小组内分享自己写的赠言,比较那几位同学写得好,朗读修改。第四课时活动一:读文,学写赠言第四课时49《毕业赠言》写作特点:修辞:拟人、排比感情:真挚语言:简练优美根据:人物特点《毕业赠言》写作特点:修辞:拟人、排比感情:真挚语言:简练优50活动二:美化赠言,真诚祝福
1.刚才同学们的赠言,你听过了看过了之后有
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