人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件

扇形统计图人教课标版小学数学六年级上册扇形统计图人教课标版小学数学六年级上册你能获得哪些信息？答：可以看出每一年参观的具体人数，看到人数1998年最少，2003年最多，你能获得哪些信息？答：可以看出每一年参观的具体人数，看到人数你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？从以上图中，我们不但能看出每一年的参观人数，还可以清楚看出每年之间增减变化情况。你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？从以上图中，我们不但

条形统计图特点：很容易看出数量的多少。

折线统计图特点：不但可以看出数量的多少，而且能够清楚得看出数量的增减变化情况。对比发现：折线统计图特点：不但可以看出数量的多少，人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件项目人数足球8乒乓球12踢毽5跳绳6其他9六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表项目人数足球8乒乓球12踢毽5跳绳6其他9六（1）班同学最喜人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件

用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。认识扇形统计图

扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件2022/12/24通过讨论我们还可以知道：扇形统计图的特点：1.扇形统计图中整个圆代表（

），扇形代表（）。2.圆和扇形表示了（）和（）的关系。3.扇形面积有大有小，从扇形的大小可以看出（）。总数量各部分数量占总数量的百分之几总数量各部分数量各部分的数量占总数量的百分之几2022/12/19通过讨论我们还可以知道：扇形统计图的特点人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》课件

（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？练习（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、想一想观察右图，并回答问题(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？(2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？(3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大约代表多少蛋糕？AAB33.3%C想一想观察右图，并回答问题AAB33.3%C2022/12/24填写各部分名称，百分比计算各个部分圆心角度数写上统计图的名称绘制扇形统计图的一般步骤：画出各个扇形2022/12/19填写各部分名称，百分比计算各个部分圆心角2022/12/24

请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（3600）的百分数。（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角的（）%。301060

各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角的（）%。（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360，占圆周角的（）%。2022/12/19请算一算每个扇形的圆心角占圆周角扇形统计图人教课标版小学数学六年级上册扇形统计图人教课标版小学数学六年级上册你能获得哪些信息？答：可以看出每一年参观的具体人数，看到人数1998年最少，2003年最多，你能获得哪些信息？答：可以看出每一年参观的具体人数，看到人数你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？从以上图中，我们不但能看出每一年的参观人数，还可以清楚看出每年之间增减变化情况。你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？从以上图中，我们不但

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