湖南省中考语文第一部分积累与运用专题三病句的辨析与修改课件

第一部分积累与运用专题三

病句的辨析与修改第一部分积累与运用11.(2016郴州)下列句子没有语病的一项是(2分)(

)A.郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。B.党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念新思想新战略。C.福城郴州既有享誉全国的秀美自然景观，又有源远流长的深厚文化底蕴。聚焦湖南中考1.(2016郴州)下列句子没有语病的一项是(2分)2D.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。【解析】A项一面与两面搭配不当，应删去“能否”；B项语序颠倒，“践行并提出”改为“提出并践行”；D项搭配不当，“花、树、果、雪”和“季节”搭配不当，应该把“季节”改为“景色”；C项正确。故答案为C。

【答案】CD.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我32.(2016怀化)下列句子没有语病的一项是(2分)(

)A.在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。C.为加快怀化经济发展的步伐，我们要尽力争取2.(2016怀化)下列句子没有语病的一项是(2分)4国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和服务业。D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和5【解析】A项多个介词连用，导致句子缺主语，可去掉“使”；B项“描绘”与“思路”搭配不当，应将“思路”改为“蓝图”；D项语序不当，应是先“让人怀念童年时的美味”，然后再“引发了人们对‘文化认同’和‘软实力输出’的思考”。

【答案】D【解析】A项多个介词连用，导致句子缺主语，可去掉“使”；B项63.(2016长沙)下列语句中没有语病的一项是(2分)(

)A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

3.(2016长沙)下列语句中没有语病的一项是(2分)7【解析】A项重复赘余，“大约”与“左右”重复，可任删其一；B项否定不当，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与句子意思不符，应该去掉“防止”或者“不要”；D项搭配不当，“发扬……产业”不能搭配，可将“发扬”改为“发展”。

【答案】C【解析】A项重复赘余，“大约”与“左右”重复，【答案】C84.(2016株洲)下列句子中没有语病的一句是(3分)(

)A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。B.我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。D.经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。4.(2016株洲)下列句子中没有语病的一句是(3分)(9【解析】A项搭配不当，“事件”是不能“批评教育的”，二者不能搭配；B项用词不当，“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含贬义，与后面“国内外同行大加赞赏……”的意思不符；C项主客颠倒，应该是“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生”或“传统文化如‘四书五经’对于初中生来说可能比较陌生”。【答案】D【解析】A项搭配不当，“事件”是不能“批评教育【答案】D105.(2016岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是(2分)(

)A.岳阳的东洞庭湿地，是候鸟栖息的天堂，每年有近5万只左右的候鸟在此过冬。B.岳阳市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们提供的无私奉献不仅有助于社会和谐，更有助于受助者。C.2016年4月4日，在意大利博洛尼亚国际童书展上，曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。5.(2016岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是11D.湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。

【解析】A项重复赘余，句中的“近”与“左右”语义重复，应删去其中一个；B项语序不当，应该是先“有助于受助者”再“有助于社会和谐”；D项成分残缺，“讴歌”没有宾语，应在“先忧后乐”之后加上“的精神”。【答案】C【解析】A项重复赘余，句中的“近”与“左右”语义【答案】C12

病句辨析是湖南常考题型，在解答此题时，需先找出句子存在的问题。解答时可按以下步骤进行：第一步，通读句子，凭“语感”发现句子语病。第二步，当凭借“语感”发现不了问题时，就需从语法角度找问题。首先需要提取句子主干，看句子的主语、谓语、宾语是否完整(句子成分相关知识可见专题四“标点、语法”)。其次，当句子的主谓宾完整时，就需要看搭配是否得当(主语和谓语、谓语和宾语、主语和宾语)。再次，如果主干没有问题时，就需要检查修饰语，联系上下文语境，看语序是否合理、句子是否符合逻辑、表述是否重复或矛盾。常考病句类型及辨析技巧病句辨析是湖南常考题型，在解答此题时，需先找出句子存13

第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后根据病因做相应的分析，如此既可得出正确的答案，又能巩固知识。湖南常考病句类型及辨析技巧如下：类型一成分残缺或赘余(5年9考)

成分残缺主要是指句子中应该具有的成分不具备，而语言环境又不允许缺少。成分赘余是指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后141．成分残缺(5年9考)

(1)缺主语(5年6考)

例：在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(2016怀化)

(介词的连用掩盖了主语，造成句子缺少主语)

(2)缺宾语(5年3考)

例：湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。(2016岳阳)

(“讴歌”是动词作谓语，“先忧后乐”是形容词，不能作宾语，应在“先忧后乐”后加“的精神”)1．成分残缺(5年9考)15

(3)缺谓语例：随着对各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。

(缺少谓语动词，应在“全面了解”前加“有了”)2．成分赘余例：5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。(2016长沙)

(“大约”与“左右”均表概数，造成句意重复累赘，应该删去其中一个)(3)缺谓语16

1．看到介词不放过。看见介词打头的句子，检查是否有主语。常见介词类型有以下几种：表示方式经过、通过、根据、按照、以、凭表示时间、处所从、于、到、往、在、当、朝、向、自、随着表示对象、范围对、对于、关于、把、跟、与、同、给、和表示原因由于、因为表被动被、叫、让、使表示排除除、除去、除非方法指导1．看到介词不放过。看见介词打头的句子，检查是否17

2.定语过长需注意。定语过长时，就要注意主语或谓语是否丢失。

3．宾语与宾语修饰语要区分。如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(缺少宾语“的问题”)4．看到长句不放过。句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。

5．句中使用表示修饰的形容词、副词，有时和另一个词连用可能导致成分赘余。常见的有以下几种(表中所列的都是不能同时使用的各组词)：2.定语过长需注意。定语过长时，就要注意主语或谓语是18文言词汇令人(堪)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这)成语的使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、扪心自问(自责)程度副词过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)约数间重复大约(左右)、超过(以上)其他类型长期(夙愿)、无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)文言词汇令人(堪)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(19类型二不合逻辑(5年8考)

不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背了客观现实，或前后矛盾，或顾此失彼等。1．前后矛盾(5年3考)

例：近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数已经减少了一倍。(2015怀化)

(“减少”和“一倍”矛盾，应将“一倍”改为“一半”)2．分类不当(5年3考)

例：春夏之际，市场的菜摊上摆满了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。(2013怀化)类型二不合逻辑(5年8考)20

(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，应删掉“牛肉”)3．否定不当(5年2考)

例：夏天到了，学校要求同学们切忌不要下河洗澡。(2014怀化)

(“切忌”和“不要”均表否定，双重否定表示肯定，与句意不符，应删去其中一个)

1．看到否定词不放过。遇到否定词时，主要看它是否将意思说反，导致否定不当。常见否定词有以下几类：方法指导(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，应删掉“牛肉”)21常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……双重否定词没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不……含否定意味的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防……常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……双重否定词没有不、22

2．看到有分类的事物或有类属关系的事物不放过。注意分类或类属是否正确。

3．看到数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词不放过。若这些词连用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大约”等词而造成了矛盾。

4．看到缩小、减少、降低等词语同倍数词搭配时不放过。“缩小”“减少”“降低”等词语不能同倍数相搭配，往往同百分数或分数相搭配。2．看到有分类的事物或有类属关系的事物不放过。注意分23类型三搭配不当（5年6考）搭配不当是指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律。常见的搭配不当有以下几种情况：1．动宾搭配不当(5年3考)

例：“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(2016怀化)(“描绘”与“新思路”搭配不当)2．主宾搭配不当(5年3考)

例：春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。(2016郴州)

类型三搭配不当（5年6考）24

(“花、树、果、雪”与“季节”搭配不当，应该把“季节”改成“景色”)3．一面与两面搭配不当(5年2考)

例：郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。(2016郴州)

(“能否”是两面词，“重要措施”是一面词，可删去“能否”)4．主谓搭配不当(2013怀化)

例：凉风习习，树枝摇曳，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。(2013怀化)

(“月光”无法“发出沙沙的声响”)(“花、树、果、雪”与“季节”搭配不当，应该把“季节255．修饰语与中心语搭配不当例：在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了广大观众的点赞。(2014邵阳)

(“眼花缭乱”和“歌声”搭配不当)6．关联词语搭配不当例：我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处事的态度。(2011郴州)

(“虽然”不能和“还”搭配。此句前后表递进关系，故可将“虽然”改为“不仅”)5．修饰语与中心语搭配不当26

1．看到动词不放过。注意看动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。此类语病有以下修改方法：动词不能带宾语的，就删宾语；和主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换动词。方法指导常见的动宾搭配不当举例

提高……态度，引起……反响，降低……距离，召开……活动，培养……水平(文化、素质)，培养……美德，举办……典礼，看到……歌声，描绘……新思路，加快了……规模1．看到动词不放过。注意看动词能不能带宾语，能带什么27

2．看到并列成分不放过。并列成分主要指的是动词并列、名词并列和形容词并列。发现句中有并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配不当。

3．看到“是”不放过。发现“是”这种表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。如：他的籍贯是湖南郴州人。(应去掉“人”或去掉“的籍贯”)4．看到关联词不放过。发现关联词时，看是否出现关联词搭配不当、错位、强加关联词语的语病，如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。常见的关联词如下：2．看到并列成分不放过。并列成分主要指的是动词并列、28并列关系既……，又……既……，也……一方面……，另一方面……递进关系不但(不仅、不光)……，而且(并且、还、也)……选择关系不是……，就是……是……，还是……宁可(宁愿)……，也不(也要)……与其……，不如……转折关系虽然(尽管、固然)……，但是(可是、却)…………然而……因果关系因为……，所以……由于……，因此……既然……，就……之所以……，是因为……并列关系既……，又……既……，也……递进关系不但(不仅、不29

5.看到两面词不放过。一个句子中如果出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。修改此类病句有两种方法：要么去掉句中的“能否”“是否”等词，要么在句子的另一部分加上“能否”或“是否”等词。常见的两面词有：“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”“高低”“快慢”“强弱”“得失”等。5.看到两面词不放过。一个句子中如果出现两面词，就应30类型四语序不当(5年3考)

语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或者句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。例：党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念新思想新战略。(2016郴州)

(应该是先“提出”再“践行”)

1．看到并列结构的词或短语不放过。主要是看是否符合事物的发展顺序。这里的并列结构短语指动词、形容词和名词。常见语序不当举例：方法指导类型四语序不当(5年3考)方法指导31错误顺序改正后①“惩戒、警示”②“整治和宣传”③“解决并发现”④“销售、使用、生产”⑤“采取措施并调查”⑥“发展和重视”⑦“推动并完善”⑧“践行并提出”⑨“完善和提出”⑩“讨论并阅读”①“警示、惩戒”②“宣传和整治”③“发现并解决”④“生产、销售、使用”⑤“调查并采取措施”⑥“重视和发展”⑦“完善并推动”⑧“提出并践行”⑨“提出和完善”⑩“阅读并讨论”错误顺序改正后①“惩戒、警示”①“警示、惩戒”32

2．发现句子中有多重修饰语作定语时，用典型句子套(对应词性套用)，这就要记住两个典型句子：

(1)她是国家队的(a表属性——谁的)一位(b表数量——多少)有20年教学经验的(c动词性短语——怎样的)优秀的(d形容词性短语)篮球(e名词)女教练(f名词)。

(2)许多老师昨天(a何时)在休息室里(b何地)都(c范围)热情地(d何情况)同他(e何对象)交谈。2．发现句子中有多重修饰语作定语时，用典型句子套(对33类型五表意不明(5年2考)

表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了。其表现主要有两方面：

一是存在歧义。例：八个企业的领导干部在年底开会，研究2015年度如何深化国有企业改革的问题。(2015株洲)

(未说清楚“八个”到底是修饰“企业”还是“领导干部”)

二是指代不明。例：孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑。(2014郴州)

(句中“许多”到底是在说“酒店”还是“客人”表意不明，应该改为“酒店的许多客人”)类型五表意不明(5年2考)34

1．发现代词，看是否指代不清。常见的代词有：人称代词(你、我、他……)，疑问代词(谁、哪儿……)，指示代词(这，那……)

2．多义词(短语)造成的歧义。如：老张的衣服比老李的衣服做得好。(“做得好”有歧义，可能两人都是裁缝，老张的手艺比老李的手艺好；还有可能是两人的衣服相比较，老张的做工好)方法指导1．发现代词，看是否指代不清。常见的代词有：人称代词35类型六结构混乱（2015永州）

结构混乱，一般也称句式杂糅。指把两种不同的意思或句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠。例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。(2015永州)

(“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其一即可)类型六结构混乱（2015永州）36(1)表被动被(受)……所(2)表原因原因是……造成(引起、诱发、作怪)；由于……结果；之所以……的原因；关键在于……决定性作用；由……诱发所致(3)表目的供……之便；防止……不(4)表条件需要……不可；根据……状况出发(5)表意图从……为出发点；本着……为原则(6)表对象对象……面向……；对于上；围绕……为中心(7)表构成成分是……配制而成；分……部分组成(8)表范围大多……以……为主；以……为宜……最好方法指导注意一些固定搭配的词组混乱使用。如：(1)表被动被(受)……所(2)表原因原因是……造成(引起、37第一部分积累与运用专题三

病句的辨析与修改第一部分积累与运用381.(2016郴州)下列句子没有语病的一项是(2分)(

)A.郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。B.党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念新思想新战略。C.福城郴州既有享誉全国的秀美自然景观，又有源远流长的深厚文化底蕴。聚焦湖南中考1.(2016郴州)下列句子没有语病的一项是(2分)39D.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。【解析】A项一面与两面搭配不当，应删去“能否”；B项语序颠倒，“践行并提出”改为“提出并践行”；D项搭配不当，“花、树、果、雪”和“季节”搭配不当，应该把“季节”改为“景色”；C项正确。故答案为C。

【答案】CD.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我402.(2016怀化)下列句子没有语病的一项是(2分)(

)A.在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。C.为加快怀化经济发展的步伐，我们要尽力争取2.(2016怀化)下列句子没有语病的一项是(2分)41国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和服务业。D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和42【解析】A项多个介词连用，导致句子缺主语，可去掉“使”；B项“描绘”与“思路”搭配不当，应将“思路”改为“蓝图”；D项语序不当，应是先“让人怀念童年时的美味”，然后再“引发了人们对‘文化认同’和‘软实力输出’的思考”。

【答案】D【解析】A项多个介词连用，导致句子缺主语，可去掉“使”；B项433.(2016长沙)下列语句中没有语病的一项是(2分)(

)A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

3.(2016长沙)下列语句中没有语病的一项是(2分)44【解析】A项重复赘余，“大约”与“左右”重复，可任删其一；B项否定不当，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与句子意思不符，应该去掉“防止”或者“不要”；D项搭配不当，“发扬……产业”不能搭配，可将“发扬”改为“发展”。

【答案】C【解析】A项重复赘余，“大约”与“左右”重复，【答案】C454.(2016株洲)下列句子中没有语病的一句是(3分)(

)A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。B.我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。D.经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。4.(2016株洲)下列句子中没有语病的一句是(3分)(46【解析】A项搭配不当，“事件”是不能“批评教育的”，二者不能搭配；B项用词不当，“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含贬义，与后面“国内外同行大加赞赏……”的意思不符；C项主客颠倒，应该是“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生”或“传统文化如‘四书五经’对于初中生来说可能比较陌生”。【答案】D【解析】A项搭配不当，“事件”是不能“批评教育【答案】D475.(2016岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是(2分)(

)A.岳阳的东洞庭湿地，是候鸟栖息的天堂，每年有近5万只左右的候鸟在此过冬。B.岳阳市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们提供的无私奉献不仅有助于社会和谐，更有助于受助者。C.2016年4月4日，在意大利博洛尼亚国际童书展上，曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。5.(2016岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是48D.湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。

【解析】A项重复赘余，句中的“近”与“左右”语义重复，应删去其中一个；B项语序不当，应该是先“有助于受助者”再“有助于社会和谐”；D项成分残缺，“讴歌”没有宾语，应在“先忧后乐”之后加上“的精神”。【答案】C【解析】A项重复赘余，句中的“近”与“左右”语义【答案】C49

病句辨析是湖南常考题型，在解答此题时，需先找出句子存在的问题。解答时可按以下步骤进行：第一步，通读句子，凭“语感”发现句子语病。第二步，当凭借“语感”发现不了问题时，就需从语法角度找问题。首先需要提取句子主干，看句子的主语、谓语、宾语是否完整(句子成分相关知识可见专题四“标点、语法”)。其次，当句子的主谓宾完整时，就需要看搭配是否得当(主语和谓语、谓语和宾语、主语和宾语)。再次，如果主干没有问题时，就需要检查修饰语，联系上下文语境，看语序是否合理、句子是否符合逻辑、表述是否重复或矛盾。常考病句类型及辨析技巧病句辨析是湖南常考题型，在解答此题时，需先找出句子存50

第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后根据病因做相应的分析，如此既可得出正确的答案，又能巩固知识。湖南常考病句类型及辨析技巧如下：类型一成分残缺或赘余(5年9考)

成分残缺主要是指句子中应该具有的成分不具备，而语言环境又不允许缺少。成分赘余是指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后511．成分残缺(5年9考)

(1)缺主语(5年6考)

例：在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(2016怀化)

(介词的连用掩盖了主语，造成句子缺少主语)

(2)缺宾语(5年3考)

例：湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。(2016岳阳)

(“讴歌”是动词作谓语，“先忧后乐”是形容词，不能作宾语，应在“先忧后乐”后加“的精神”)1．成分残缺(5年9考)52

(3)缺谓语例：随着对各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。

(缺少谓语动词，应在“全面了解”前加“有了”)2．成分赘余例：5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。(2016长沙)

(“大约”与“左右”均表概数，造成句意重复累赘，应该删去其中一个)(3)缺谓语53

1．看到介词不放过。看见介词打头的句子，检查是否有主语。常见介词类型有以下几种：表示方式经过、通过、根据、按照、以、凭表示时间、处所从、于、到、往、在、当、朝、向、自、随着表示对象、范围对、对于、关于、把、跟、与、同、给、和表示原因由于、因为表被动被、叫、让、使表示排除除、除去、除非方法指导1．看到介词不放过。看见介词打头的句子，检查是否54

2.定语过长需注意。定语过长时，就要注意主语或谓语是否丢失。

3．宾语与宾语修饰语要区分。如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(缺少宾语“的问题”)4．看到长句不放过。句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。

5．句中使用表示修饰的形容词、副词，有时和另一个词连用可能导致成分赘余。常见的有以下几种(表中所列的都是不能同时使用的各组词)：2.定语过长需注意。定语过长时，就要注意主语或谓语是55文言词汇令人(堪)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这)成语的使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、扪心自问(自责)程度副词过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)约数间重复大约(左右)、超过(以上)其他类型长期(夙愿)、无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)文言词汇令人(堪)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(56类型二不合逻辑(5年8考)

不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背了客观现实，或前后矛盾，或顾此失彼等。1．前后矛盾(5年3考)

例：近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数已经减少了一倍。(2015怀化)

(“减少”和“一倍”矛盾，应将“一倍”改为“一半”)2．分类不当(5年3考)

例：春夏之际，市场的菜摊上摆满了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。(2013怀化)类型二不合逻辑(5年8考)57

(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，应删掉“牛肉”)3．否定不当(5年2考)

例：夏天到了，学校要求同学们切忌不要下河洗澡。(2014怀化)

(“切忌”和“不要”均表否定，双重否定表示肯定，与句意不符，应删去其中一个)

1．看到否定词不放过。遇到否定词时，主要看它是否将意思说反，导致否定不当。常见否定词有以下几类：方法指导(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，应删掉“牛肉”)58常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……双重否定词没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不……含否定意味的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防……常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……双重否定词没有不、59

2．看到有分类的事物或有类属关系的事物不放过。注意分类或类属是否正确。

3．看到数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词不放过。若这些词连用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大约”等词而造成了矛盾。

4．看到缩小、减少、降低等词语同倍数词搭配时不放过。“缩小”“减少”“降低”等词语不能同倍数相搭配，往往同百分数或分数相搭配。2．看到有分类的事物或有类属关系的事物不放过。注意分60类型三搭配不当（5年6考）搭配不当是指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律。常见的搭配不当有以下几种情况：1．动宾搭配不当(5年3考)

例：“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(2016怀化)(“描绘”与“新思路”搭配不当)2．主宾搭配不当(5年3考)

例：春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。(2016郴州)

类型三搭配不当（5年6考）61

(“花、树、果、雪”与“季节”搭配不当，应该把“季节”改成“景色”)3．一面与两面搭配不当(5年2考)

例：郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。(2016郴州)

(“能否”是两面词，“重要措施”是一面词，可删去“能否”)4．主谓搭配不当(2013怀化)

例：凉风习习，树枝摇曳，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。(2013怀化)

(“月光”无法“发出沙沙的声响”)(“花、树、果、雪”与“季节”搭配不当，应该把“季节625．修饰语与中心语搭配不当例：在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了广大观众的点赞。(2014邵阳)

(“眼花缭乱”和“歌声”搭配不当)6．关联词语搭配不当例：我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处事的态度。(2011郴州)

(“虽然”不能和“还”搭配。此句前后表递进关系，故可将“虽然”改为“不仅”)5．修饰语与中心语搭配不当63

1．看到动词不放过。注意看动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。此类语病有以下修改方法：动词不能带宾语的，就删宾语；和主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换动词。方法指导常见的动宾搭配不当举例

提高……态度，引起……反响，降低……距离，召开……活动，培养……水平(文化、素质)，培养……美德，举办……典礼，看到……歌声，描绘……新思路，加快了……规模1．看到动词不放过。注意看动词能不能带宾语，能带什么64

2．看到并列成分不放过。并列成分主要指的是动词并列、名词并列和形容词并列。发现句中有并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配不当。

3．看到“是”不放过。发现“是”这种表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。如：他的籍贯是湖南郴州人。(应去掉“人”或去掉“的籍贯”)4．看到关联词不放过。发现关联词时，看是否出现关联词搭配不当、错位、强加关联词语的语病，如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。常见的关联词如下：2．看到并列成分不放过。并列成分主要指的是动词并列、65并列关系既……，又……既……，也……一方面……，另一方面……递进关系不但(不仅、不光)……，而且(并且、还、也)……选择关系不是……，就是……是……，还是……宁可(宁愿)……，也不(也要)……与其……，不如……转折关系虽然(尽管、固然)……，但是(可是、却)…………然而……因果关系因为……，所以……由于……，因此……既然……，就……之所以……，是因为……并列关系既……，又……既……，也……递进关系不但(不仅、不66

5.看到两面词不放过。一个句子中如果出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。修改此类病句有两种方法：要么去掉句中的“能否”“是否”等词，要么在句子的另一部分加上“能否”或“是否”等词。常见的两面词有：“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”“高低”“快慢”“强弱”“得失”等。5.看到两面词不放过。一个句子中如果出现两面词，就应67类型四语序不当(5年3考)

语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或者句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。例：党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念新思想新战略。(2016郴州)

(应该是先“提出”再“践行