职业教育数字化校园建设方案通用

第1章项目概 建设背 项目概 建设周 第2章指导思想、建设目标及原 指导思 建设目 数字化校园硬件及网络建设目 数字化校园支撑软件及资源建设目 信息沟通环境建设目 数字化校园应用目 建设原 第3章项目建设内 数字化校园网络及硬件环境建 信息沟通环境建 数字化校园内部网络建 数字化校园终端设备建 基础软件支撑环境建 统一门户...............................................统一认证中 统一数据中 应用软件建 教学支撑平 教学资源共建共享管理平 教师继续教育培训平 教育办公管理平 数字化教学资源建 教学总体框 教学建设内 资源建设服务内 资源建设合作流 资源建设工作职责 资源建设保障措 第4章项目应用推广方 信息化应用培训方 4.2与学科教学理论指 课题研究深 信息化交流研 信息化教学课件大 第5章项目实施进度计 一期工 二期工 第6章项目组织管理与........................项目实施标 项目组织管 平台使用培 技术服 安全管理...................................................6.5.1管 应用安全管 系统运行管 第7章公司介 7.1.......................................................优势分 高水准的专业研 严格遵循行业标 充分了解学校需 提升用户使用价 认证、鉴 资质荣 第1章项目概建设背《国家中长期教育和发展规划纲要中明确“对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入息化发展整体，超前部署2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，“；息化工作进入了一个崭新的阶段。市每个区每年在数字化校园建设的投入均超过7000万以上所有学校均建设了高标准的数字化校园市在过去五年里用于数字；157.5据不完全统计，90%以上的大中城市都在开展或计划开展数字化校园建设工程。项目概数字化校园建设工程是以计算机、网络、多等技术为基础，建设一个能够有效通过这样的方式才能真正促进教学、教研、信息沟通、教育管理、继续以及学建设周第2导思想、建设目标及原指导思加强应用：数字校园综合管理平台建设的目的就是“应用”，使各个实现管理信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和性，减员增效，形成充满的新型管理机制；建设目数字化校园硬件及网络建设目数字化校园支撑软件及资源建设目建立一个统一的能对全校数据信息实行集中管理、的数据交换与共享平信息沟通环境建设目通过建立全校统一的教育信息化应用基础支撑平台，实现统一门户、统一认在各业务管理系统与门户的有机整合的基础上，通过机构管理、人员管通过互动备课/教研/教学系统建设，实现备课/教研/教学的网络化，逐渐形成区域内或跨区域的网络备课/教研/教学机制全面提高教师队伍的专业化水平，数字化校园应用目化办公，并通过、邮件等方式实现信息沟通；教师还可通过异地互动教研系统开展教务人员可以应用数字化校园实现对、室的调度与安排；可以高效的管理师生、校产信息以及一些日常公文，并通过教育办公管理平台实现无纸化办公。全校的教师、学生学籍、考试成绩、教学资源等信息的统一管理。真实训室提供的轻松自主、生动活泼的学习环境进行训练与学习，学会网上浏览、查寻获取有用的信息学会在没有教师的情况下自主学习开阔视野提高能力；建设原稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、性、易性、可管理性”的设计原则。实用性：数字校园综合管理平台建设的目的就是“应用，须坚持实用的设计高容错性和强大的数据处理能力。使用成热备份技术和集群技术，以确保不间断运全，在保证物理安全和的基础上，保证数据安全。根据基础架构及各第3目建设内备、教室等、资源（如、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办数字化校园网络及硬件环境建信息沟通环境建的教学新模式。提供Internet的服务，为网络内部用户提供对Internet的集中访数字化校园内部网络建Internet数字化校园终端设备建标基础软件支撑环境建统一门户要，也是开放式办学的需要。借助门户和数字化校园门户的平台广泛开展活动端，也面向移动设备；既是web，也是wap。门户结构统一认证中数字化校园门户，不必再输入验证库与教师、学生、教育机构等基础数据库的有效对接与管理。络管理部门的管理职责，规范用户操作行为，强化用户合理使用网络资源的意识。建立一套有效的用来管理Intranet网络资源Intranet日常用户的安全管理机制，保证用户验证的准确性和便利性，实现用户权限分配的安全性和灵活性。认证系统为互联网络的通信建立信任关系，保证的真实性，为信息的性、完整性以及交易的不可抵赖性提供全面的服务。其是保证互联网络提供的服务和享受服务的客户实现安全交互，为互联网络的客户提供网上认证和信任服停输入用户的烦恼，也很好的避免了用户过多导致遗忘或遗失而带来的麻烦，一个，一次认证，好记好用。认证系统用户和权限完全由内部自主管理，区别于其他公共认证中心，完全享有组织内部信息的性和独立性，管理方便，安全可靠，不受第控制。认证系统管理完全基于WEB界面，加密传输，无需客户端，随时随地可进行由于认证系统用于建设而非公共服务系统，用户信息采取实名制，用户不能自己进行帐号，管理员基于用户实际和基本信息建立帐号，用户帐号独立且认证系统具有恢复功能，用户不慎遗失时，可以自己通过该功能，输入详细的个人信息及提示答案恢复。大大降低系统管理员的负担。的系统中可以具有完全不同的，各子系统用户权限可独立管理，对一个子系统中权限的修改，与其他子系统完全无关联，保证各子系立、安全、可靠。CA统一数据中统一数据中心是为实现门户平台、资源平台、学台等数据共享中而形成的IT应用环境，是各种IT应用业务的数据提供中心，是数据计算、数据传输、数据的应用软件建教学支撑平异地互动教学系设备、投影仪和电子白板/大屏幕电视）或移动通信终端（3G）等实现“零距可以进行讲解、指导学习与训练、提问、答疑等活动，学生可以通过举手、文字交个教学过程毫无遗漏地保存成流文件并可进行现场或录制后点播。系统主要包括互动教学管理课堂教学录制课堂教学教学内容点播教学质量评估等功能。异地互动备课系动通信终端（配有音与输出设备的多电脑或3G）等随时参与某一学校、某一学科、某一的备课活动。该系统能够实现异地资源的共享与智慧的整合，网络教学平东师理想研发的网络教学平台是在充分吸取教育技术理论与方法研究成果的课件等几乎所有的可在网络上呈现的内容形式。同时，该平台尊重知识，运用DRM数字加密技术，能对多教学资源进行有效保护。支持多种资源类型展示：支持上载和发送多种类型的文件，通过有机的编排，形成完备的课程内容。支持、、音频、演示动画、幻灯片等类型文件，使教学HTMLFAQ课程：学生和教师之间，不同学生之间都可以通过进行交流互动。同时，教学资源共建共享管理平资源管理与共享系题库管理系复习和提供有效支撑的试题、试卷管理软件，城域版与校园版实现了有效的对教师继续教育培训平网络教育系、、理、课程管理、教学管理、指导教师管理学习指导、考核、信息发布、、、教师继续教育培训专家系列讲教育工作者培训方面的经验，紧紧围绕学校管理、教师专业发展、课程、教育办公管理平备、教室等、资源（如、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办基础人事管理系学籍管理系办公管理系效。同时，办公管理系统的使用还有利于教育局端组织机构的扁平化，有利于把精减行政管理人员建立在强大的技术后盾之上，真正做到使用更少的人做更好的事。包括:通知管理、公告管理、政策管理、文档管理、、日程安排等功能。教务教务管选课系排课系学分管成绩分总务设备管行详尽的装备明细和资产存放地的信息。考勤管后勤管交流家校互评价学生评教师发展性评帮助教师对自己教育行为进行分析和。帮助教师认真思考学生及有关人员的评议和教师评其他管务，主要包括对的收集、整理，保管、借阅、统计等功能。综合实践活动课党团管人员—>党员的综合管理系统。在的建设与各个阶段的人员管理方面，考务管学生运动与健管协助学校进行学校全面管理的系统，根植于学校管理的实际情况，实用而科学。包括预订（预订、查询；入库(入库、入库汇总)；管理(管理、超储、短线)；出库(出库、出库汇总)；查询(包括按编码、按代号、按名称、按版本册号、按编作者等方式查询)问卷系可以在指定时间、范围内发布投票；可设置单选、多选、人工填写意见形式；可以设置实名或投票，投票之前是否允许查看结果。数字化教学资源建教学总体框教学资源建设总体框代表国家水平、具有职业教育特色的标志性教学为目标，坚持“以学生、教师、企业社会学习者的需求为根本整体顶层设计为引领先进网络为支撑优势互补兼顾区域和行业的团队组成为基础”的建设理念，强调“明确分工、科学组织、一个学习的平台为各职业院校企业和社会学习者提供专业资源检索信息查询、资料教学指导学习咨询就业资讯等服务满足相关专业在校教学在岗培训、教育、就业等方面的共性需求，实现优质资源共享，推动专业教学，提高人才培养质量。专业教学框架下图所示。标户目用 标户目用准准能标技案习案习方学教学设计、学习实训指导教师中学生中企教师中学生中企业中社会学习者中培训培训教学设学习指实训指教学训充专业级教学资源建 建设和专业教学提人才培养方案是专业教学体系构建的，而专业课程体系又是专业人才培养方案的。首先，要在全省范围专业调研基础上，形成符合各专业课程培养的专业行业背景院校在课程设置基本方案基础上开发的校本化特色课程方案，为的院校提课程级教学资源建教学演示每个项目配套开发演示，帮助学习者反复观摩规范和方法，帮助学习素材级教学资源建业教学资源和课程教学资源的素材提供地。按照类型分类包括文本、、音频、相关专业的素材应该包括抽象的简化图示形象的实物、与专业相关的工具、设备等，同时素材应该有大量的企业、工厂的实际场景和设备，尽量还原工作现场。数量依据各个专业特点进行开发与。等教学资源，容量依据各专业实际需要而定。教学建设内根据学校实际情况，建设内容包括虚拟仿真实训系车削基础仿真系拆卸、安全操作规程和文明生产及车床的润滑和保养。装配钳工虚拟实训仿真系训练项目，其中主要包括二维工作台，变速箱，箱，间歇回转工作台，自动冲床，该仿真系统包括两个单元模块些常见，训练学生的实施动手能力和应变能力。冷冲压模具虚拟仿真实训系汽车发动机机械仿真实训系汽车发动机机械仿真实训系统是为职业教育汽车相关专业开发的一款发动机三维A61.8T统等多个系统。在自定义模式下教师备可以将该仿真系统中任何一个部件或总成的结构和工手动变速箱教学仿真软 在离合器部分，则通过三维动画和二维动画来表现，通过视图能够展示各总成PPT的一起使用，不但丰富了教学内容，也提高了教学效果。有效脚手架仿真实训系构件介绍功能完整的展示了扣件式单排架和碗扣式满堂架的所有安装零构件，通过、动画等资源对每个构件进行了详细的介绍，加深了学生对各构件的用途及安装过程中任意控制节奏，以便高效的学习整个安装流程。短了实训周期激发了学生的学习提高了教师的授课效率真正实现了寓教于乐、建筑工程测量仿真系建筑工程测量仿真系统为建筑专业教师讲解施工测量提供了一个能够有效支撑教学活动的工具。93D模型完整的展示仪器全貌，为每个部件提供了详细的功能介经纬仪的水平角测回法水平角方向法全站仪的距离测量坐标法坐标放样法、铣床结构仿真系且能够控制动画的速度，方便用户详细学习加工过程。万能分度头仿真系车床主轴箱拆装教学仿真系C616。。认识零件功能包括零件介绍视图和图纸展示三个部分其中认识零件360隐藏和独立显示等模式来认识零件的内部结构视图通过控制各轴系和机的过程来展示零件的位置关系图纸展示则是通过二维图纸和三维零件的务。。教学伙伴套根据整合点理论，设计出的能够有效支撑学科教学的新型。教学伙伴套件被称为学科专业PPT，提供了学科领域范围内的图形、表格、动画、等多资源。教海量教学资Office无缝偏好来设定资源的呈现方式，文本方式或者方式。汽车发动机数字化资汽车发动机教学动画合集是中高等职业院校汽车相关专业中发动机课程多教广，完全能够满足职业院校教师教学和学生对数字化资源的需求。通过多的展示使学生更容易更快的对教学内容进行理解和掌握；三维动画主要针对序汽车发动机教学动画123456789VVT-iVTECVE柴油机供给系组拨叉拉杆式油量调速机齿杆式油量调速机点火控制系统工作原理（单缸独立点火点火控制系统工作原理（传统的点火控制系统工作原理（双缸同时点火汽车电气数字化资多教学的基础资源，通过调研针对教学过程中的重点和难点进行资源开发，其中涵盖了起动机、蓄电池、发电机、空调系统、仪表与装置、照明信号系满足职业院校教师教学和学生对数字化资源的需求。为了方便使用，动画资汽车电气教学动画合源形式主要为二维动画和三维动画其中二维动画 序汽车电气教学动画123起动机电磁机构电路4567照明信号系统89仪表与装空调操作基本方法（手动空调操作基本方法（自动汽车底盘数字化资构造与维修课程开发的数字化多教学基础资源主要内容是根据专业教学过 序汽车底盘教学动画1234离合器机构——杆系传5离合器机构——绳索传6离合器机构——传789自锁互锁装置（二合一式离合器工作原理（自动变速器制动器工作原理（自动变速器P主轮胎换位方法（交互滑阀式动力转向系转阀式动力转向系统工作齿轮齿条转向循式转向鼓式制动器（领从蹄式ABSESP汽车与保汽车与保养实训交互软件是根据汽车维修企业中典型里程的保养作业软件。项目涵盖了车辆日常、7500公里首次保养、公里或年定期保养、公里或2年定期保养和60000公里保养等内容。软件以大众奔腾B50车型的保养标准为依据，主要展示汽车、保养的基本操作方法、步骤和标准可以满足职业院校教师教学和学生仿真实训对车辆保养项目数字化资汽车与保养实训交互软件是通过c#语言对保养片段进行交互设计，汽车与保养交互软序项目名开发内日常检查风窗液液蓄电池的7500150001年300002年定期保60000焊工实焊工实训数字化资源是焊接学科实 教学的基础资源涵盖了金属作过程等，知识点覆盖面广，表现形式丰富，为教师教学和学生提供全面的数字化资源形式主要有Flash动画、三维仿真等。Flash动画主要用于表适合于二维动画表现的教学知识点；三维仿真主要用于焊接设备模拟展示、金属熔焊焊接结构T焊接方法常用焊方CO2TIG焊焊焊工工艺不弧长度的电弧静特性曲CG1—30BX1—300焊接实际23电气控制与运练同时电气运行及安全用电等科目利用动画模拟现实中无法再现的用电现象及，起到教学与警示的双重作用。生各种电机的装配与拆卸的工艺。直线电生的磁环形电生的磁组合开关（HZ系列）X62WCA6140M7130Z3050修传该工具包除系统的安装调试与模块以外全部是二维动画资源用以展示零件工作过程，此类动画针对学生在认知过程中，看不到元件内部传动按通用教学内容划分成六大模块包括传动的基本原理及组成，助元件，系统基本回路等教学内容其中动力元件模块利用动画讲解各种类型泵的基本工作原理主要性能控制元件模块按照控制阀的分类详细讲解了各种阀的基本结构基，辅助元件模块辅件是系统的一个重要组成部分，因为教学单一难，基本回路模块讲解了各种回路的工作过程以及应用实例目的是让学生了解零件组成的回路能够实现哪些特定的功能。项目一认识系项目二传动的基本概项目三动力元项目四执行元双作用单活塞杆双作活塞杆式项目五控制元项目六辅助元程项目七典型系统分卧式镗铣加工中心系统原理分维修电钳工实16钳工常用量具的与保读数方法、注意事项用千分尺测量工件尺寸（基于工作过程过程程工作过程平面划线平面划线备、万能分度头划线錾削站立平面錾削加工、加工精度检查直槽錾削加工、加工精度检查锯削站立精度检查锉削站立加工、加工精度检查锉削工量具的与保钻床（台式钻床、立式钻床、摇臂钻床的作用、结构、调整方法工件钻孔加工、加工精度检验孔加工、加工精度检验孔加工设备、工量具与保纹加工、加工精度检验单件加工、锉配加工、加工精度检验80度检验滚动轴承装配工艺（预紧（验验二维工作台的装配与调整（基于工作过度的检验精度的检验检验检验检验房屋基础施基础施工浅毛石基础施工演二维动柱下钢筋混凝土独立基础施工演二维动砖基础施工演二维动柱下钢筋混凝土条形基础施工演二维动墙下钢筋混凝土条形基础施工演二维动柱下钢筋混凝土杯形基础施工演二维动钢筋混凝土筏形基础施工演二维动钢筋混凝土壳体基础施工演二维动箱型基三维动钢筋混凝土箱型基三维动基础施工桩钢筋混凝土预制桩基础锤击沉桩施工演二维动钢筋混凝土预制桩基础水冲沉桩施工演二维动静压预制钢筋混凝土管桩施工演二维动基础施工桩泥浆护壁冲击钻成孔灌注桩施工演二维动泥浆护壁冲抓锥成孔灌注桩施工演二维动泥浆护壁潜水电钻成孔灌注桩施工演二维动锤击沉管灌注桩施工演二维动振动沉管灌注桩施工演二维动钻孔灌注桩施工演二维动复打扩大灌注桩施工演二维动爆扩桩施工演二维动混凝土护壁人工挖土灌注桩施工演二维动灌注桩施工中常见的质断桩形成过程施工演二维动吊脚桩形成过程施工演二维动瓶颈桩（缩颈桩）形成过程施工演二维动基础施工桩预制钢筋混凝土方桩基础承台梁施工演二维动预制钢筋混凝土方桩基础柱下承台施工演二维动静压预制钢筋混凝土管桩基础柱下承台施工演二维动灌注桩基础柱下承台施工演二维动人工挖孔灌注桩单桩基础承台施工演二维动地基处理换灰土地基换填施工演二维动砂和砂石地基换填施工演二维动粉煤灰地基换填施工演二维动地基处理夯重锤夯实地基施工演二维动强夯地基施工演二维动地基处理挤灰土桩地基施工演二维动砂石桩地基施工演二维动水泥粉煤灰碎石桩地基施工演二维动夯实水泥土复合地基施工演二维动地基处理深振冲地基施工演二维动地基处理注水泥注浆地二维动硅化注浆地二维动地基处理土工合成材料土工织物地二维动基坑支护深基坑的支护土层锚杆支护施工过程演二维动二维动钢筋混凝土排桩支护结三维动有支撑钢筋混凝土排桩支护结构展三维动土钉墙施三维动逆作拱墙支三维动斜支撑支三维动基坑排水与截水幕降水原二维动井点回灌技术及原二维动基坑排三维动轻型井点降三维动管井井点降三维动喷射井点降水施三维动电渗井点降水施三维动施地排水沟、截水沟排水三维动基坑土流砂现三维动冒砂现三维动无放坡浅基础基坑开挖施二维动有放坡浅基础基坑开挖施二维动基坑验槽钎探二维动场地土方网格划分挖、填土计算图形展三维动场地双向泄水示三维动基坑支护浅基坑的支护型钢桩支护结三维动毛石砌筑之临时挡土墙支三维动钢板桩支护工三维动间断式水平支撑支三维动型钢桩横档板支撑支三维动短柱横隔支撑支三维动断续式水平支撑支三维动连续式水平支撑支三维动连续式垂直支撑支三维动地面锚拉支撑支三维动叠袋式挡土墙支三维动叠袋式之临时挡土墙支三维动砖砌筑之临时挡土墙支三维动搅拌水泥土搅拌水泥土桩施工演二维动高压喷射旋喷高压喷射旋喷桩施工演二维动建筑材料虚拟试验解决了部分院校短缺、试验设备、器材及材料匮乏等问题。混凝土拌合物表观密度试混凝土坍落度试混凝土维勃稠度混凝土抗压强度试混凝土抗弯拉试混凝土劈裂抗拉强度测混凝土抗拉强度试混凝土非破损试混凝土拌合试混凝土用细骨料、粗骨料四分法取混凝土用细骨料的干筛法筛分试混凝土用细骨料的紧装及堆积密度试混凝土用粗骨料表面密度试验（广口瓶法混凝土用粗骨料堆积密度试混凝土用粗骨料含水率试混凝土用粗骨料表面密度试验（液体天平法混凝土用粗骨料的针、片状含量试验(游标卡尺法混凝土用粗骨料的针、片状含量试混凝土用粗骨料颗粒级配筛分析试混凝土用粗骨料吸水率试石料饱水抗压强度试石料的饱和水率试验(真空法石料的毛体积密度试验（静水称量法混凝土用粗集料压碎指标试岩石的密度试混凝土用细骨料的表观密度试混凝土用细骨料筛分析水洗混凝土用细集料含泥量试混凝土用细集料砂当量试混凝土用细集料棱角性试验（间隙率法混凝土用细集料棱角性试验（流动时间法混凝土用细集料的云母含量试混凝土用细集料压碎指标试石料和粗集料的搁板式磨耗度试混凝土用细集料的有机质含量试亚甲蓝试混凝土用细骨料含水率试土的最大干密度、最佳含水率试土的含水量（烘干法土的含水量（燃烧法土的土体密度试验（环刀法土体密度试验（灌砂法黏性土的液限和塑限含水量试验（联合测定仪黏性土的液限和塑限含水量试验（滚搓法砂性土的渗透系数试土的颗粒分析试验（筛分法水泥细度试验(负压筛析法水泥标准稠度用水量试水泥凝结时间试水泥体积安定性试水泥胶砂软练法标准试件的水泥胶砂软练法标准试件抗压试水泥胶砂软练法标准试件抗折强度试水泥胶砂流动度试水泥细度试验（水筛法水泥细度试验（干筛法水泥比表面积试砂浆密度试砂浆稠度试砂浆拌砂浆的分层试砂浆的抗压强度试沥青防水卷材拉力检沥青防水卷材耐热度试沥青防水卷材不透水性试沥青防水卷材柔度检钢材拉伸试钢材冷弯试钢材连接件拉伸试钢材连接件弯曲试钢筋机械连接单向拉伸试现场焊接接头超声波检现场钢筋连接接头无损张拉检防水涂料固体含量试防水涂料耐热性试烧结普通砖抗压强度试混凝土小型空心砌块抗压试混凝土小型空心砌块密度试混凝土小型空心砌块抗折试混凝土小型空心砌块空心率试混凝土小型空心砌块含水率吸水率和相对含水试蒸压加气混凝土砌块抗压试蒸压加气混凝土砌块干密度含水率和吸水率试蒸压加气混凝土砌块劈裂抗拉强度试蒸压加气混凝土砌块抗折试蒸压加气混凝土砌块抗冻性试混凝土小型空心砌块软化系数试混凝土小型空心砌块抗冻性试混凝土小型空心砌块抗渗试沥青延度试沥青软化点试沥青针入度试沥青破乳速度试沥青与粗集料的黏附性试木材含水率试木材抗弯强度试木材顺纹抗压强度试木材顺纹抗拉强度试木材顺纹抗剪强度试塑料模具设塑料模具设计工具包依托职业教育教学大纲同步知识点的塑料模具设计手册和模具行业开发数字化教学资源以100个二维动画全面支侧型芯与推杆状态分精品课建精品课程发布平的教师可以在权限范围 精品课程学科内容资源建课程建设完成后在规定的时间范围内提供帮助教师课程，数字数字馆是一套面向学校网络信息中心馆等部门的书籍管理系统， 的管理和浏览、纸质的预借和借阅、连续物的预借和借阅于一体，实现对馆的采购、编目、检索、统计、流通等业务的计算机管理，大大减轻了馆工作人员的工作量，全面提高了馆的管理效率及服务质量。东师理想数字化馆不仅是一套的管理和阅读系统还是一个丰富的22类近5万册系统管理员还可以根据需要自行向数据库中扩充新的书籍，典型资源形式、样本及说二维动控制元件模块按照控制阀的分类详细讲解了各种阀的基本结构基的动作，提高了学生识图能力。三维动虚拟仿真系漫游功演示功交互功的交互功能实现人机互动，为学生搭建了自主操作的平台，学生如果遇到，积极，突破难点，形成能力，为实际的操作打下坚实的基础。装配识工艺确3.4.2.5.4拍摄能够再现真的现实工作场景、工作过程和操作步骤。例如在讲解汽车的与保养课程时可以利用拍摄将工作流程分解，3.4.2.5.5三维模3.4.2.5.6精品资源建设服务内动画及软件文字的编资源制作的文字编写的培资源建设合作流双方确认开发框架及意向后由我公司指派项 与学校方面课程负培我方针对贵校课程及参与数字化资源开发的教师教学能力现如何编写文字、等素材文件的制规课程根据自己所承担的资源制作项目内容规划整体学科框架及制作设制经过东师理想学科专家确认完毕后的文字提交给软件开发工程师由软件人员根据文字编写的内容开发对应的资源。在该过程中，任何问题，、试用反、所有资源制作完毕后，由东师理想学科专家统一提交给课程，课程负验所有资源开发并试用完毕后，由双方组织人员在上签字资源建设工作职流工作内责任单交成学理培素材制作流程及技√√√编写文字培√√规课程章节及知识点√规划课程大纲 框√√√所需素材及资源类规划各章节知识点开发所需素材及√确定各章节知识点开发所需素材及√素材制作分析各知识点资源所需素材的难易√√确定素材提供的√√设文字设计及确定资源表收集文字素√√√确定对应资源的表现形√制√开发对应的数字化资√反审定已开√√√√验展示并验收√√√资源建设保障措双方确定项目统筹管理项目开展与实施每个课程指派唯一，作为唯一接口与我方学科专家沟通成立项目小组，每个月组织一次进度汇报，了解项目进程建立项目奖罚机制，我方学科专家在项目不同阶段向校方项目提第4目应用推广方教育信息化的载体是学校，根本在，关键在教师，效果在课堂，结果在及学生家长提供全方位的信息化应用服务。为实现本区教育信息化式发展，信息化应用培训方一是对骨干教师（教师、骨干教师及管理者）进行集中培训；提高学生综合素质及学科学习质量科学评价的能力；激发学生学习、帮助学生养成良好惯的能力。通过培养，打造一支在教学实践中能够做到用良好的职代教育理念和教科研能力的、在教育界有一定的教学名师队伍，为切实落下，能否运用开展教学成为教学方式转变的关键。为此以培训为能够更新观念，做好知识储备，将运用娴熟，然而有相当一部分的教师校打造一支学习、不断更新、高素质教师队伍的根本保证。加强对教师信息训、外出培训、课题研究相结合；组织上，加强考核。动画的编写方法、思路和要点如何准确技术与学科专业课程整合的方式与方法4.2与学科教学理论指通过专家（现场和两种方式）在教育信息化理论和实践应用两个层面的课题研究深展成为善教善学主动发展“研究型的优质教师使学生发展成为善学，信息化交流研信息化教学课件大展的平台通过组织区域内优质课评比及选拔优秀教师参加信息化教学课件第5目实施进度计一期工金额：共 万学校序项目名内容说12345678教师9管理系统加强了对学校的管理和收集，有效地保护和利用为教育服务主要包括对的收集、二期工序项序项目名内容说12主要学生的体育达标测试和体制健康检查的信3协助学校进行学校全面管理的系统，根植于学4数据，包括、请假、加班、早退、旷工等，以56校全体教师的从申请人员—>党员的综合管理系统。在的建设与各个阶段的人员管789第6目组织管理与项目实施标质量体系认证标准和CMM流程规范的要求，并向用户提供完善的使用文档、严格项目组织管项目协调整个项目中的重大事项整个项目的实施进度负责与用户的协调开发、实施、验收；负责管理、监督技术支持和体系的运转。服务经验的资深工程师并由公司负责开发生产销售和服务的主要挂帅，开发小 ：负责管理开发小组，做整体系统的设计规划，并对开测试小组：负责管理测试小组；测试工程师：负责具体的测试工作培训对象包括网络管理人员、人员、最终用术人员的技术水平，为工程的设计、开发、实施和奠定坚实的技术基础。掌握又熟悉业务的高素质的管理队伍和技术队伍。为保证项目的建设和运行，建议成立数字化校园运行，具体负运行、管理、和服务等工作平台使用培平台使用培训主要为数字化校园各类用户的应用和提供保障、、系统（教师培训系统、异地互动教研系统）两部分使用方面培训。培养各级系统管理员熟练掌握系统软件部署使用和系统管理等技术，训和安全培训。划，并在整个培训过程严格