学年第二学期的语文教研组工作总结（精选17篇）

第61页共61页学年第二学期的语文教研组工作总结〔精选17篇〕篇1：第二学期语文教研组工作总结本学期,语文教研组实在把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，进步课堂教学效益，积极探究素质教育的有效途径,不断进步语文教学质量。一、理论与理论相结合，积极开展课例研究。1、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，理论与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目的”为标志的语文综合素质，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程。方法．情感．态度和价值观坚持语文理论观。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、理论是检验课改的唯一标准，理论是进步教学程度的唯一途径。本学期围绕省级课题《信息技术环境下学科有效教学形式的应用方法研究》，市级课题《引导自学型课堂教学形式》研究内容，通过理论课，汇报课，研讨课等一系列活动，发挥骨干作用，集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。另外，“沙龙课”活动继续开展。本次活动语文组共20位老师参与其中。语文课均为阅读课教学，采取了多种教学形式。其中“信息技术与课程整合”的课型有15节，采用“引导自学”课堂教学形式的教学有5节课。老师们都以极大的热情参与到活动中去，从集体备课到评课议课，大家合作研讨，互相学习的气氛很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养，学识丰厚，视角独具、思维创新的老师群体。本学期的理论课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素质得到相应进步。几位青年老师在沙龙课中脱颖而出，分别代表我校参加了区级、市级优质课比赛活动，均获得了优异的成绩。在校际联动活动中，刘宝芹老师执教的《永远的白衣战士》一课，受到专家领导的一致好评。二、标准管理，进步教学质量1、为促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，期中检测之后，组织全体语文老师进展了其中教学反思。在此根底上，期末又六年级毕业班进展了屡次调研，以此促进我组语文教学质量的全面进步。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，期中采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的标准考核，知识积累的调测，表达了考核的全面性。三、扎实教研，持续做好课题研究工作。本学期，围绕教研重点，我组开展了省级课题《信息技术环境下学科有效教学形式的应用方法研究》，市级课题《引导自学型课堂教学形式》课题的施行研究工作。全体老师根据自己的研究目的，在“沙龙课”活动中积极讨论，研究。通过上研究课、汇报课、展示课进展课堂理论，以到达理论与理论的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好案例的搜集工作，集中力量打破课题。四、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。本学期在学校的组织下，继续开展了师徒结对工作，通过以老带新，互相学习，共同讨论，加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去外校听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新老师完成自身的角色转变，青年老师们都分别有了可喜的进步。五、积极参加校内外各项活动，多方面的锻炼学生本学期，语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。积极参加了区爱国读书演讲评比活动；与裕溪路小学、枞阳路小学结合开展了校际联动活动，获得了领导的一致好评。在校内，积极组织学生开展了读书征文评比活动、校园小主持人争霸赛等活动，积极准备校园文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩，出好成绩。篇2：学年第二学期语文教研组工作总结光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:一、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。2、备课上课方面:全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准的教案。每月一次进展“六认真”检查。3、公开课方面:本学期有六位老师开设了公开课，全组老师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。大力促进了教学程度的进步。4、作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的理论亦是一个特色。二、教学和教研工作，认真细致1、在教学方面组内每位老师都能在自己的努力和探究中顺利且出色地完成教学任务，老老师对新老师的业务指导尽心尽责，成绩特出。2、在教研方面语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略。三、其它工作方面:配合学校活动方案，语文组组织学生参加了上级教育主管部门组织的各类作语文竞赛，在语文组全体老师的辅导和培训下学生的成绩都非常出色。四、努力方向。1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，进步质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。3、教研活动的形式要再多样一些。五、总之，在本学期里，我们语文组的老老师、中青年老师处处带头垂范，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。篇3：学年第二学期语文教研组工作总结一、更新观念,严格要求,明确目的(一)、我组按照学校领导的讲话精神和指导意见,继续明确了“加强落实,全面提升语文教学程度”的原那么,强调教学观念的更新对进步教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分(包括作文总分值),保住全市第一并有所打破”的新任务。(二)、我组老师继续反思课堂教学,不断调整课堂教学策略,科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征;各备课组认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视了学生积极性的调动,努力理论语文课程新理念,使课堂教学效率不断进步。(三)、高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为根据,以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、进步学生语文学习才能的根本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,注意搜集新资料,研究考试说明,寻找对策,狠抓晨读,普通班高考成绩每班平均都在102·5分以上,实验班平均110以上。二、落实常规,细化任务,扎实工作(一)、备课组工作认真。语文教研组任课老师28人,施行备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比拟及时,备课认真,内容详尽,可以整合新信息、新资料,注意教学环节、知识储藏及教法的综合考虑,做到了节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。(二)、作业修改质量进步。继续坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业修改原那么。高一、二备课组作业修改量,在大作文全收全改6篇(次)的根底上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组仔细抽查批阅了月考和训练作文。(三)、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题认真、阅卷讲评及时,稳固了单元知识,对语文学习才能的进步起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显进步。(四)、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制,杜绝了代签现象的发生。(五)、互相讨论情况好转。根据高三听课检查及月考总结发言和平常观察,听课活动都能准时参加,做好听课记录,写出听课感受,互相学习,互相讨论,到达了交流讨论的目的。(六)、集体备课得到加强。继续坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注重反思”的备课制度,提供了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻了备课负担,进步了备课效率。三、积极学习,认真参与,总结经历(一)、积极制作并利用多媒体课件上课。各备课组,尤其是高三级备课组有效利用学校配发的笔记本和多媒体设备,积极学习,上课每人超过10节次,激发了学习兴趣,进步了课堂教学效率。(二)、自觉参与教科研理论并撰写教学论文。初步统计,截至本学期末,我组老师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学论文九篇,未担任班主任的老师完成了教学总结,担任班主任的老师完成了班主任工作总结。20xx年7月1日篇4：学年第二学期语文教研组工作总结一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位老师的共同努力下，语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。现将语文组工作总结如下：一、加强理论学习，不断提升自我我组全体老师积极参加去年暑期的远程教育研修，认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的老师》，参加县教研室组织的学科培训，参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了进步。二、加强常规教学，创新教学理念精心备课，精心批阅学生学案和作文，精心批阅学生的周记〔尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但老师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生开展有利〕。三、打造教研平台，谋求团队开展学年之初，我们按照学校的统一部署，制定了较为周密的教研方案，各年级成立了集体备课小组。一年来，每周一次的教研活动和集体备课活动都根本上可以做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定主题。经过我们的共同努力，我组浓郁的教研之风又悄然回归，教研活动时真诚发表自己的见解，表达自己的困惑，被评课者也都能做到虚心承受别人的意见，并注意在日常教学活动中努力克制。在集体备课中，主备构架轮廓后，参与老师精雕细琢，尽最大可能的拿出最正确方案后再付诸打印印刷，定好初案后，我们再根据各自的教学特点和学生学情进展二备，并及时做好反思。我们的集体备课已远远打破了学校规定的每周一次，而是日趋常态化、日常化，什么时候有问题，就展开讨论。同时我们的集体备课打破了年级的界限，一人有课，集体着急。在大教研活动验收阶段，第二次抽签抽到了满萍老师，几乎所有的语文老师只要没有课，就往四楼跑，主动地为满萍老师出谋划策。当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧张的时刻，我们几个只要有点空闲，也时时关注着满萍的状况。这仅仅是我们集备的一个缩影。感谢镇教委组织的大教研活动，经过大教研的磨砺，我们语文组每一个老师都从中受益匪浅，提升颇多。我自己认为，我们每个人执教公开课都有了耳目一新的感觉。新教育在线博客的开通给我们开拓了一个更加宽广的舞台，我们得以与全国各地的语文老师甚至思教育专家领导直接对话交流。四、注重养成教育，培养良好习惯和优良品质。我校对语文教学历来非常重视，因为领导深知语文是根底学科的根底。上学期，在学校大力支持和老师的全力配合下，每天下午课前非常钟为学生习字的固定时间，政教处专门调整了学校规划，将下午唱班歌的时间做了重大调整。本学期，我们在每周一升国旗前诵读经典古诗文，数量到达20首。尤其在全镇六一文艺汇演中，我校六年级300多孩子全员参与的古诗文诵读活动，在艺体组和语文组老师的精心指导下，整个活动自始至终由学生自己主持，场面壮观，气势恢宏，激越豪迈，震撼全场，收到了良好效果，展现了我校风采。六一之后，我们语文组老师又一次配合我校的朱存健、张玉山、张萍萍等艺术老师，精心指导我校七年级局部优秀学生〔参与学生45人〕进展经典诵读，并录制了短片〔一个几分钟的短片整整录制了两个半天〕，也产生了良好的反响，也为我校举行类似的活动积累了珍贵的经历。在诵读经典诗文的根底上，我们引导学生进展广泛阅读，指导学生利用课外时间阅读名著。本学期伊始，我们在全校范围内评选了30名读书之星，六年级和七年级还专门组织了“为生命阅读，为人生奠基”读书演讲活动，进一步激发了莘莘学子探求知识的兴趣和信心，古诗文诵读和名著阅读都为我校打造书香校园增添了靓丽的色彩。同时，我校语文老师还大力配合德育处，积极参与了“文明习惯伴我行”和“母亲节献礼”等多项征文活动。语文老师精心选佳作，精心修改，精心指导学生，对各项活动的顺利进展，对学生文明习惯、感恩意识等优秀习惯的养成奉献了自己的力量。五、开拓成长窗口，展现学生风采上学期我们语文组老师利用学校橱窗，定期展示学生佳作，虽起到了一定效果，但不可否认，存在展示数量少、影响小等诸多不利因素。本学期学校给予我们优惠政策，专门为我们刊发优秀佳作，开拓了“成长”特刊。每一位语文老师都精心批阅学生习作，并精心指导学生修改。本学期，两期“成长”特刊共计收录学生习作88篇〔不含老师作品〕，第四期收录28篇，第五期收录习作到达了60余篇。这些习作笔法可能幼稚，语言也可能不优美，构思选材更不可能谈得上精妙，但我相信，只要我们将这样的活动坚持下去，我们就会把把自信的种子埋在学生心底，一定会收获学生写作的信心，收获进步的动力。六、主要问题：1、教研活动还缺乏方案性和周密性。2、教研活动和兼课老师上课产生冲突，不可无视。团结产生力量，凝聚诞生希望。我们发挥着团队精神，表达着团队的凝聚力，在共同面对压力、迎接挑战的同时，我们每个人的专业素养、课堂才能等诸多方面都得到了不同程度的进步和提升。我为语文组喝彩！篇5：第二学期语文教研组工作总结受新冠疫情影响，我们教研组“停课不停研”，开展了“线上云教研”活动。我校语文教研组的工作在学校的领导下，制定工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求，从教学常规入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，开展“线上听课、线下研讨”的教研活动，完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、加强校本培训，增进老师专业开展教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的聪明和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，增进老师的专业开展。1.开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2.展开好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学形式。受新冠疫情影响，我们教研组“停课不停研”，开展了“线上云教研”活动，为老师的开展创造环境，提供学习、培训的时机和展示的平台，引导老师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道进步我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓重气氛。3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极展开各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1.认真积极地展开校内听课活动，增进老师集体教学程度的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同讨论了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的路径，也进步了老师的课堂教学程度。交换中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。2.结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动，增进老师间的互相交换和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的展开中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不但加深了老师间的互相理解，更增进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位做好“线上-线下教学衔接”工作，备好线上学习复习课，落实学生薄弱环节。继续坚持集体备课、超周备课。坚决杜绝老师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级老师作好分工撰写，及时上传百度网盘，做到资共享。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校老师的重点工作。每天布置适量课堂作业和家庭作业。对根底较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的开展。四、积极展开论文撰写和课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校很多语文老师根据自己平常的考虑确定主课作为自己的研究课题。在研究进程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等，在市、县级比赛中屡屡获奖。在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。篇6：第二学期语文教研组工作总结一、常规工作回忆语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、公开教学的方式，按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展教研活动。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课标准，按照学校教诲处要求。每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目的的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3.我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。4.我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。〔4〕学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析^p报告。本我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反应来看，收效显著。二、存在的缺乏及今后努力的方向1.我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。今后采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。2.我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。3.今后语文教学一定要扎实学生的语文根本功，特别要重视学生识字写字才能、积累和运用语言才能的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，进步学生的语文素养。4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不根据课标的现象，要纠正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移才能就缺乏根基。5.要加强现代文阅读教学，全面进步学生阅读各类文章的才能，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会进步“利用工具书阅读浅易文言文”的才能。6.作文教学要指导学生掌握文章的根本写作才能，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的才能；要引导学生学会观察生活、感悟生活。老师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析^p其中存在的问题，有针对性地进展作文指导和作文训练。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！篇7：第二学期语文教研组工作总结第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情，每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，力争使每一位学生和谐、有个性地开展，全面进步学生的语文综合素养。为此，我们经常开展实在有效的教研活动，做到学期初有方案，活动有记录，期末有总结。我们坚持“以人为本”，促进学生全面开展，努力实现教学高质量、课堂高效率。一、强化学习，转变观念本学期，语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。二、积极探究，研究科学合理的教学形式1、抓好校级语文教学研究课。本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，并运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体试课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、加强集体备课力度。本学期，我们在学校以往备课形式的根底下，我们对备课制度进展了改革：倡导分年级备课，力求备课，要求必须进展集体备课；倡导利用网络资寻，找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目的和学情分析^p；要列出必要教学程序，以学生活动为主；要认真写好教学小记和反思。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比拟完好的教学资料，老师们自己拟定，多方搜集，不但本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资共享。三、它山之石，可以攻玉通过线上听课学习，老师们的眼界开阔了，思维活泼了，大家理解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。四、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位老师都非常注重自我进步，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进展繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与进步，笔耕不辍，教研风气浓重。本学期，我校多位语文老师撰写论文。这些成绩的获得，推动了我校语文教学工作的开展。而我们也快乐地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。理论证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。老师们，光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天！在肯定成绩的同时，我们还发现了存在的缺乏，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：1、继续深化、扎实开展教科研工作。我们力争活动少而精，确定主题，讲务实效。我们要让让每个老师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的气氛，让每个学生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，进步自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断进步自己的素养，从而不断进步我们的教科研程度和教学质量。2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目的迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深化研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面进步学生的语文素养，更好地效劳于我们的学生。3、防止后进生出现，对个别学生进展特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好开展。4、继续推进试课活动，争取让每个老师都成为试课的一把好手。篇8：第二学期语文教研组工作总结。为此，我们经常开展实在有效的教研活动，做到学期初有方案，活动有记录，期末有总结。我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目的，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学理论中去。通过学习和理论，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面开展，努力实现教学高质量、课堂高效率。一、强化学习，转变观念本学期，语文组利用每周业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学形式势在必行。此外，还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大家理解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。二

积极探究，研究科学合理的教学形式1、抓好校级语文教学研究课。本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，并运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用，总结2、加强集体备课力度随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，我们在学校以往备课形式的根底下，我们科组对备课制度进展了改革：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，倡导分年级备课，力求备课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们那么要求必须进展集体备课；倡导利用网络资寻，找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目的；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比拟完好的教学资料，有的是老师们自己拟定的`，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资共享。三、它山之石，可以攻玉本学期，在学校各项经费比拟紧张的情况下，学校领导仍然高度重视教研工作，不断派老师外出听课，还接连派出三批老师赴外地听课。通过听课学习老师们的眼界开阔了，思维活泼了，大家理解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。四、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位老师都非常注重自我进步，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进展繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与进步，笔耕不辍，教研风气浓重。本学期，我校多位语文老师有论文获奖。这些成绩的获得，推动了我校语文教学工作的开展。而我们也快乐地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。理论证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。老师们，光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天！在肯定成绩的同时，我们还发现了存在的缺乏，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：1、继续深化、扎实开展教科研工作。我们力争活动少而精，确定主题，讲务实效。我们要让让每个老师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的气氛，让每个学生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，进步自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断进步自己的素养，从而不断进步我们的教科研程度和教学质量。2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目的迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深化研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面进步学生的语文素养，更好地效劳于我们的学生。3、防止后进生出现，对个别学生进展特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好开展。篇9：第二学期语文教研组工作总结随着期末的到来，一个学期又将完毕，小学学年第二学期语文教研组工作总结。本学期，我校语文教研组工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实，以学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的、有方案、有步骤地加强教研形式的改革研究(抱团上课)，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、以“抱团上课”的形式，开展好教研活动。发挥好团队的优势，将教研组按照年段分为三个年段：高年段、中年段、低年段，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，在团队中磨课、改良，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，老师自身成长的同时，注重了尊重学生的需要，培养了学生的学习才能。同时注重加强校本培训中的骨干老师引领作用。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，并把名师请进来。这学期，我校邀请了温州市教坛新秀，乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座，让我们的老师们不出“家门”，也能享受优质教育资，工作总结范文《小学学年第二学期语文教研组工作总结》。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的形式以来，在一次次的磨课中，老师们互相听课、研讨，大集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为展示的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校刘影影老师的课题在市里立项。五、教研组工作存在的缺乏:1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。一局部老师对教研活动学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。六、下一步工作的四点措施:1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展继续开展团队抱课的教研形式，使教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。篇10：第二学期语文教研组工作总结本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将完毕的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回忆和总结。教学方面：1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加强理论学习，加强教学研讨，做好教学五认真，三个备课组的语文成绩均获得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。2.积极组织组内老师参加各级各类教研和培训活动，承当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价。3.积极组织组内老师参加各级各类学科竞赛活动，锻炼自己，进步自己。z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年老师汇报课”比赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。。4.积极参与、认真做好学校网站和“专题站”的建立工作。F老师在区“中小学老师自制电教教材〔专题站〕”的评比活动中获得三等奖的好成绩。教科研方面：1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文老师专业才能开展提升的途径再探究”，Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，Z老师的区级个人课题“运用小组讨论方式进步普通高中语文试卷评讲效率的研究”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧进步学生学习高中文言文兴趣的研究”，Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧进步学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。Z老师的论文《原生态作文教学“四项根本原那么”摭谈》和Z老师的论文《补“钙”，让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖，Z老师的论文《从课本剧出发，进步学习文言文兴趣》获得二等奖，Z老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。2.探究课堂教学有效性的专题研究。我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进展了“语文课堂教学内容确实定”等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进展了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。3.积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师获得了突出的成绩。在20xx年江苏省教育学会论文评比中，我组Z老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖；Z老师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖；Z老师的论文《文言文与写作教学》、Z老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、Z老师的论文《将作文修改的权利下放》、Z老师的论文《文化引领——班级开展必由之路》和Z老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。学生培养方面：1.认真办好《XX人报》，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作兴趣，而且在校内外造成了良好的反响。2.与江宁播送电台协作，开拓了XX高中“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩大学校的影响，让XX学子的声音传播得更远。3．开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集《花开的声音》。4．配合学校德育处开展了第二届学生辩论大赛，提升了学生的语文素质。5．参加了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，XX等6位同学获得三等奖。6.高二XX同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》20xx年第7期上发表。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，X老师与X老师、X老师与X老师、X老师和王清老师结成的师徒对子，认真实在地开展了有效的工作。篇11：第二学期语文教研组工作总结转眼间，一学期又将过去了。本学期，我们中段语文教研组在在学校的统一领导下，继续在“多形式同课异构”校本研训的引领下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、理论学习，充实自己作为一名小学老师，我们都深深知道学习的重要性。只有不断地学习理论知识，我们才能在这个三尺讲台上站稳脚跟。为此，开学初，我们从网上摘录了新的《语文课程标准》，组织全组老师认真研读，从中再次理解中年级段的教学目的和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。同时，根据学校教诲处的要求，由教研组长推荐好书，进展学习和交流。本学期，我组学习的书籍是《给老师的一百条建议》、《小学语文老师》和《优秀老师的修炼之道》。老师们都利用业余时间认真阅读了这三本书，并撰写了自己的读书体会，在组内交流。二、校本研训，丰厚自己“多形式同课异构”活动仍是我校校本研训的一项重要工作。我们中段语文教研组在此大课题的引领下，围绕着自己组的子课题《小学中段语文同课异构教学目的合理制定的理论与研究》，积极开展同课异构校本研训活动。本学期开学初，我们就商量决定了同课异构的内容是四上的《生命生命》一课，由执教四年级的朱老师和戴老师进展同课异构。两位执教的老师对于文本和本班学生都做了认真的解读，确定了教学目的，设计出了合适自己班级学生的教学流程，课堂效果较好。其他老师也是认真参与听课、评课活动，使整个活动非常的有效。同时，戴春聿老师分别在学校的“名师课堂展示”和平湖市的“16课时培训”活动上执教了《生命生命》一课，得到好评。三、常规检查，落实到位一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在期初、期中、期末三次常规检查中，我们做到认真细致，发现问题及时整改。通过检查，看到了老师们的辛苦和认真。正是由于他们的辛勤付出，才有我们当小的优异成绩。四、阅读和习作，提升语文素养语文学习是为其他学科学习打根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的过程。因此，我们中段语文教研组非常重视学生的阅读和写作才能的培养。积极开展“好书推荐”活动、“经典诵读”活动、“亲子阅读”活动。在阅读中，学生们的阅读才能得到提升，并从中体验到了阅读的快乐。同时，为了提升学生的写作才能，培养写作兴趣，又开展了“我和春天有个约会”现场习作赛，在学生们的精心撰写下，出炉了很多优秀的文章。一学期来，我们组的每一位成员都努力着、付出着、也收获着，更反思着。相信，只要我们一如既往、踏实勤奋的做好每一项工作，那么我们的教研组一定会越来越出彩的。篇12：第二学期语文教研组工作总结一、指导思想语文教研组是一个工作扎实、团结协作、积极上进的团队，在教诲处的直接领导下，我们一直走在课堂教学改革的路上。本学期语文教研组以新课改理念为指引，以“深化课堂教学改革，全面进步教学质量”为中心,以“聚焦语文核心素养，构建生本高效课堂”为目的，有方案地开展了一系列教学及教研活动，内容丰富，气氛愉悦，效果显著，老师成长迅速。二、主要工作情况(一〕团结协作、互相尊重、不断商讨。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上那么是互帮互助、团结协作。全体老师互相帮带，相处融洽。关于如何打破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种讨论也时常进展，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体程度不断进步。1.开展落实集体备课活动，进步老师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能积极参加备课组的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提早备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断进步课堂教学程度。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组老师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。2.有效的落实了周清工作。在一周的教学过程中，我们根本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进展周清，比方清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。3.积极参加语文教研组各项教研活动。4.本学期还推出十多堂优质公开课。年轻老师们精心备课，积极主动地和老老师们讨论，展示出了年轻老师们的风采。(二〕紧张有序、步调一致。我组大局部成员都是班主任，他们身兼两职，非常辛苦。有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析^p等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的修改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点打破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。(三〕合作、竞争、交流，迅速进步教学质量。不做重复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。大考复习主题制。大考复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教研组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，进步学生的成绩。而事实上，本组成员均为积极进取之人，剧烈的竞争使得每一个成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“这个问题你是怎么处理的？”这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们组也经常听得到。因为经常交流，所以我们可以取长补短，互相学习，进步教学程度。只要哪个老师有了新招，同备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。三、缺乏之处1.老师的教育教学才能和创新才能还有待于加强。2.老师的学习意识和反思才能还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。3.对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，读写的才能还要在进一步挖掘培养，特别是写作才能要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立作出应有的奉献篇13：第二学期语文教研组工作总结学期将接近尾声，我们语文教研组的工作在学校的领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：〔一〕本学期组内所开展的工作一、加强校本培训，增进老师专业开展二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地展开校内听课活动，增进老师集体教学程度的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组中得到发扬。这学期我们语文组一、三、五年级进展了不同形式的教研活动。一年级是滚雪球的形式，二年级是同课异构的形式，五年级是采取教学论坛的形式。而二、四、六年级是读书沙龙的形式开展教研活动。我们还特地邀请了乐清市语文教研员林丹萍老师为我们进展评课和讲座活动，鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。同时，教研组内同事互相听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同讨论了一些平常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的路径，也进步了老师的课堂教学程度。交换中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。2.本学期我们还组织全体老师参加了两次部编教材的网络培训活动。3.我们不仅进展校内的老师之间互相讨论学习，我们还参加了温州市直属的语文教研活动。4.组内的局部老师还参加了校第xx届教育教学论坛活动，从中学习收获了很多。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位5月份，我们对每班后20%的学生作业进展了检查，检查后及时把检查结果反应给各位老师。四、积极开展教科研研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前提，我们语文组在学校、教科室、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在研究进程中老师向科研要质量，这学期，很多语文老师积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等，其中林拉子、周佳丽、倪小慧老师的课题立项了，还有很多老师的案例、论文、教学设计在市、县级比赛中屡屡获奖。五、开展多项活动，培养学生个性开展本学期，语文组还针对学生开展了一系列活动。四〔4〕班周益辉，五〔1〕班傅译萱、周媛，六〔1〕班的康怡婷这几位同学在第二届温州市中小学生“爱阅读.诗画旅途”征文朗读大赛中获奖，其中康怡婷同学还在颁奖典礼上参加了朗读节目。5月，我们举行了“百名家长考官”进校园活动。6月，我们还举行了第二届阅读商店兑购活动。在素质教育的大背景下，我们也始终不忘学生的文化素养的进步。〔二〕下学期教研组工作设想一、强化语文老师专业开展1、组建本校“名师工作室”，发挥引领作用以学校各年级段语文骨干老师作为学校名师，制定工作方案和学员培养方案，开展名师专题讲座、师徒结对指导、名师讲堂、跟踪指导等卓有成效的活动，让“名师工作室”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。为青年老师创造学习和锻炼的时机，使青年老师迅速成长起来，进步教育教学质量。2、邀请专家，引领老师开展为加大专家引领，下学期继续邀请教研员林丹萍老师和本市及外市专家来我校为老师们作专题报告和教学引领。3、重视学科培训，促进素质进步组织老师参加教材培训和“有效备课”“有效上课”专题讲座指导，指导老师有效备课、有效上课。继续选派骨干老师到外地学习观摩，促进老师专业化开展。二、继续以探究“有效教学的途径与方法”为主题，进步语文课堂教学效率，大力推进课外阅读，提升师生的整体语文素养。1、加强课题研究。下学期继续开展课题研究，争取多出成绩。下学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。2、以开展为目的，全方面进步学生的语文素养。下学期教研组将继续配合教务处做好班级后20%学生作业整改。平时老师要特别注重学生各方面素养的培养，下学期将多开展诵读经典、主题学生征文等活动，传承我校文化，我们还将开展“爱阅读商店兑购”活动。3、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。教研活动的形式可多样些，继续做好原来的读书沙龙、教研听评课活动的根底上还可增加，比方，所有的语文老师一起观看订购的优质课光盘，观后组织老师评课、谈体会等。还可让老师轮流着作一次读书介绍。组织青年老师进展“我的读书故事”论坛。还可组织老师每人轮流着进展主题讲座活动。面对组内老师进展自己的一次讲座活动，如围绕一个主题谈谈自己的观点或教学理念，理论活动方法等等，这样既锻炼了老师的才能又让老师学到了理论知识。让老师们在教研活动中成长。4、以阅读为根本，大力推进书香校园的建立。学好语文，进步学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园。下学期我们仍然做好爱阅读的常规性活动，继续开展阅读商店兑购活动。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。篇14：第二学期语文教研组工作总结本学期在县教研室及学校教诲处的领导下，语文教研组的工作有序开展，现总结如下：1、以标准教研组考核为契机，加强教研组建立。开学初及时召开教研组会议，传达县教研室精神及校教诲处教研工作方案，明确根本工作任务和要求。利用期中、期末两次教案、课件、作业的常规检查做好检查、催促工作，尤其是关注教学反思和作业的讲评订正工作，保证日常教学有序有质的完成。平时结合外出上课、听课开展集体备课、汇报交流活动。群策群力、资共享，各组员在交流中共同成长。2、积极配合教研室工作，出色完成教研任务。认真组织初三同学和全体语文老师观看网络直播作文课，关心学生的反应，并实在将这堂课延伸下去。组织老师认真参加“教坛新秀”和“优质课”评选工作，选送的虞小芳和李媛分别获得了“县第xx届教坛新秀”二等奖和“优质课”二等奖的好成绩。配合教研室“送教下乡”活动，李媛老师到林海学校上了《记叙文复习》的研讨课，得到了大家的好评。积极参加县教学案例、论文评选，虞小芳老师的《满足学生心理需求，进步语文课堂教学有效性》和李媛老师的《语文学习中无处不在的德育》都获得了三等奖。3、开展中考复习研讨，做好初三复习迎考工作。开学初下发考纲，要求各老师在月内做完，研究命题特点，探寻命题方向。并组织全员开展中考专项复习研究，分别由虞小芳老师和李媛老师针对学生写作中突出的问题，开出中考作文复习课《让作文文采飞扬》和《写出你的感动》，给予了学生比拟实在的指导。在随后的练笔中，看到了学生在此方面的进步。4、结合课堂教学，实在搞好教研工作。研究教学的有效性一直是我校教研工作研讨的重点。平日在理论学习中，就比拟注重此方面的学习讨论，同时也常常在自己的教学中进展着考虑。这次，结合中考作文专项复习课，我们进展了复习指导的有效性研究，也同时生成了小课题。总之，我们的教研工作开展得比拟优扎实。缺乏之处就是不够创新，缺乏特色。在以后的交流中，要更多的向其他学校其他组学习，以期获得更大的进步。篇15：第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，一个学期又停顿了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密共同下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有脚踏实地。一学期来，语文组的先生走到了一起，配合探究。这此中非能用成功失败或愉快伤心一言概之。现将本学期的详细如下：一、继承学习课程理念，改变教授教化看念。本学期，语文组应用霉畚的集体备课光阴，结合业务学习，组织全体语文先生认真学习语文新课程标准及最新的教诲理念，正确把握语文教诲的特点，积极提倡自主、互助、探究的学习方法，构建自主合作学习型讲堂教授教化形式，尽力扶植开放而有活力的语文课程。二、开展教研运动，进步教授教化质量抓好校级语文教授教化研究课。本学期主要学习和演习说课和试课的技能，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，配合匆匆进，形成优越的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教授教化形式，运用到讲堂教授教化中去，匆匆进了根基性课程的研究，并能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化理论中，匆匆进教研和科研结合，晋升了教研运动质量。在评议中，我们对教授教化进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处置惩罚，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都邑在评课中畅所欲言。这种听课、评课运动，对老、中、青老师都有匆匆进;这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。三、看重老例反省，强化教授教化治理在勉励语文老师们创造性工作的同时，不放松对其教授教化老例的指导和监视。本学期，语文组共同教育处进展了4次教授教化老例工作反省，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教授教化反思和教后记，学生作业的设计是否有立异，修改是否实时、认真等方面。从反省的环境来观，全组老师备课都异常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改正细准确。反省结果令人满意。四、成功举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。比赛工程有知识角逐、书写比赛还有经典诵读，这些比赛,标准了学生正确书写的才能，培养了学生的立异才能。霉畚语文运动，都有方案，有，有历程，有结果，有总结，有鼓吹报道，有作品颁发。这个学期包管100%按教研组方案完成了语文运动，学生语文兴趣获得激发，语文才能获得进步。指点学生参加县“微写作”大赛得到高中组二等奖三等奖共六人次，硕果累累。这个学期高二学生参加省“面向各人”角逐，处于市中上程度，实属不易。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于英勇立异，都获得了必然的造诣。但我们也观到了艰辛和不够，如教研组运动开展得还不敷扎实，在很多详细工作环节上短缺创意，备课组运动效率不高，一局部老师对教研运动的认识不敷正直，参加集体运动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不敷，在学生运动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们相信，只要全校上下实在更新教诲看念，真正坚持正确的办学偏向，在总结本学期经历教训的根基上，在列位老师的配合尽力下，我们组放学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信心。篇16：第二学期语文教研组工作总结一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位老师的共同努力下，语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。现将工作总结如下：一、加强理论学习，不断提升自我我组全体老师积极参加去年暑期的远程教育研修，认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的老师》，参加县教研室组织的学科培训，参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了进步。二、加强常规教学，创新教学理念精心备课，精心批阅学生学案和作文，精心批阅学生的周记〔尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但老师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生开展有利〕。三、打造教研平台，谋求团队开展学年之初，我们按照学校的统一部署，制定了较为周密的教研方案，各年级成立了集体备课小组。一年来，每周一次的教研活动和集体备课