大班音乐游戏《小猫去钓鱼》教案（精选20篇）

第53页共53页大班音乐游戏《小猫去钓鱼》教案〔精选20篇〕篇1：游戏大班小猫钓鱼教案游戏大班小猫钓鱼教案活动名称：小猫钓鱼〔数的认识〕活动目的：1.理解连减算式的含义和运算顺序，能纯熟地计算10以内数的连减题。2.看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联络。活动准备：1.每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。2.苹果10个。3.教学情境图。4．幼儿用书。活动过程：〔一〕游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。老师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几？幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。……〔二〕游戏：正话反做。幼儿听老师口令做相反动作，如老师说“起立”，幼儿坐下。〔三〕引导幼儿观察幼儿用书画面。1.老师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么？〔请幼儿讲述〕2.看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。〔1〕老师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，如今小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？〔2〕请幼儿列算式10-3-1=6。老师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的'？〔3〕幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。〔8-2-1=5〕〔4〕复习稳固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。〔四〕幼儿编述连减情境并列算式。1.老师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。2.老师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。3.幼儿互相讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。〔五〕游戏：对卡片。老师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。篇2：小班音乐教案小猫去钓鱼小班音乐教案小猫去钓鱼一、设计思路：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了兴趣性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，兴趣性强，合适孩子们进展表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。二、活动目的：1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。三、活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。四、活动过程：一、情境导入1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！〔播放《去郊游》音乐〕2.看看、说说小猫去干嘛〔观看PPT〕师：还有一个朋友也去郊游呢，我们那是谁？〔出示小猫拿鱼竿PPT〕是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。师：猜猜小猫要去干什么呀？二、欣赏歌曲前半段1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮助幼儿回忆理解歌词。师：你们听到什么了？师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的.？〔唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！〕3．带着幼儿演唱前半段。师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱局部师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。〔重复说唱局部〕四、完好演唱歌曲师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！五、音乐游戏1.讲解游戏玩法。师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。2.第一遍游戏。师：我要出发啰！小鱼们一起唱歌哦！3.第二遍游戏。师：如今我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。篇3：小猫钓鱼音乐教案一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了兴趣性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，兴趣性强，合适孩子们进展表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。二、过程实录:〔一〕活动目的：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。〔二〕活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰〔三〕活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。老师以猫妈妈带猫宝宝出去玩耍的情境带着幼儿开展律动。师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开场就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开场奠定根底。〕2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。〔1〕老师进展歌曲前半段的歌表演。幼儿观看表演。师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。师：小猫一开场有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。〔评析：老师进展第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式可以更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。〕〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔评析：在理解歌词的根底上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对歌曲的掌握。〕3.欣赏歌曲后半段，学习说唱局部。〔1〕老师完好进展歌表演。〔2〕通过提问帮助幼儿理讲解唱局部歌词内容。师：小猫一共钓了几条鱼啊？幼：5条鱼。〔念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来〕。重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？幼：有一次钓上来了两条鱼。带着幼儿一起有节奏的念念说唱局部的歌词。〔评析：此环节重点是练习说唱局部。在说唱局部时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的局部，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。〕〔3〕带着幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！〔评析：带着幼儿在情境中练习说唱局部，稳固对说唱局部节奏的掌握。〕4.幼儿完好演唱歌曲。师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！〔评析：带着幼儿完好演唱歌曲，为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进展歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参与的积极性。〕5.音乐游戏“小猫钓鱼”。〔1〕介绍游戏玩法。师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！〔评析：讲解游戏规那么，为接下来顺利地开展游戏做好准备。〕〔2〕第一遍游戏。师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做游戏。〔评析：在玩游戏的过程中稳固歌曲，体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也浸透了简单的数概念。〕〔3〕第二遍游戏：增加钓鱼的数量师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。师：这次钓了几条鱼，一起数数！〔评析：增加钓鱼的数量，游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新颖感和兴趣性。〕〔4〕第三遍游戏：请幼儿做小猫师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？好，请你！小猫要来钓鱼喽！你们准备好哦！〔评析：请幼儿来做小猫，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也得到了表达。〕〔5〕第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。师：还有谁想来试试？〔请一名幼儿〕这次要更难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行？我们一起去钓鱼啦！〔钓至十条鱼时，所有的小鱼钓上来〕都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！〔评析：游戏的要求又有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更有趣了，同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地，完毕活动。〕篇4：小猫钓鱼音乐教案教学重难点：1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，开展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进展创新意识、创造才能培养。2、在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。教学准备：电子琴，多媒体，头饰。教学过程：一、组织教学唱师生问好歌二、动画情趣，导入课题1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？好，今天老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。〔播放《小猫钓鱼》音乐动画〕。2、师：怎么样，刚刚的动画片好看吗？它告诉我们是一个什么故事呢？3、师：同学们答复的非常好，小猫钓鱼这个故事，我们非常熟悉，之前啊，我们都是讲故事，今天呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》〔引出课题〕三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》1、师：首先请同学们认真听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？〔完好的播放歌曲范唱〕2、师：刚刚同学们听的都非常认真，谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的？〔欢快，幽默〕3、师：说完情绪后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉？〔不快不慢，中速〕4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？〔跳跃，停顿〕5、师：这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？〔小猫〕一只什么样的小猫〔粗心，淘气〕。今天啊，我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。四、新歌教学1、学习歌曲第一局部第1小段:〔1〕老师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告诉我你们听到了什么？〔小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有专心钓鱼〕〔2〕学生跟老师学成乐谱，然后老师唱谱学生填词演唱。〔3〕你觉得哪一句最困难唱？〔“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫犹豫的心情〕〔4〕这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样，小猫去钓鱼快乐吗?〔注意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮〕2、学习歌曲第一局部第2小段：〔1〕老师范唱师：淘气的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？〔三心二意的小猫，没有钓到鱼〕〔2〕跟老师学唱第2小段。〔3〕师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？淘气的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？〔绝望，伤心〕所以“唉”要怎么唱？〔叹气〕用正确的情绪完好的演唱歌曲第一局部。3、学习歌曲第二局部第3小段：〔1〕听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲情绪师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？〔小猫改正缺点，不再贪玩，认真钓鱼〕〔2〕师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？〔认真，自信〕如今请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。〔体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化〕4、学习歌曲第二局部第4小段：〔1〕师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很认真的钓鱼，那么它最后钓到鱼了吗？好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？〔快乐，喜悦，洋洋得意〕〔2〕跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫快乐，洋洋得意的心情〔3〕用正确情绪完好的演唱歌曲第二局部师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！5、跟歌曲伴奏完好的演唱《小猫钓鱼》，注意每一局部的情绪变化。五、歌曲创编表演1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色，老师准备道具师：同学们，如今咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都非常形象，那么在唱好歌曲的根底上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢？2、分组表演。播放《小猫钓鱼》师：不表演的同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏3、表演后，学生自评，启发学生开阔思路，互相学习六、拓展延伸，深化主题1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢？〔做事要一心一意，不能三心二意〕2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会获得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯！篇5：小猫钓鱼音乐教案年级：小学四年级第一学期课型：唱歌课教学内容：1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。2、变换拍子节拍练习。3、六度、七度大跳练习。4、创作表演。教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和开展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，开展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进展创新意识、创造才能的培养。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VcD、图片等。教学过程：一、组织教学：唱师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、根底训练：⑴感受节拍，作变换拍子练习。师：小动物们在一起，心里多快乐呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。①分别放三拍子、二拍子的节奏。②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。③出示练习：篇6：音乐教案－小猫钓鱼音乐教案－小猫钓鱼小学音乐课本〔人音版〕第七册第七课《小猫钓鱼》教案年级：小学四年级第一学期课型：唱歌课教学内容：1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。2、变换拍子节拍练习。3、六度、七度大跳练习。4、创作表演。教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和开展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，开展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进展创新意识、创造才能的`培养。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。教学过程〔〕：一、组织教学：唱师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、根底训练：⑴感受节拍，作变换拍子练习。师：小动物们在一起，心里多快乐呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。①分别放三拍子、二拍子的节奏。②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。③出示练习：●○|●○|●○|●○|●○○|●○○|●○○|●○○|●○|●○|●○|●○||〔二〕模唱练习。师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。师弹奏模拟小兔子跑跳的旋律。学生模唱：

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||蹦蹦蹦蹦

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跳得高跳得高跳得高跳得高。四、新歌教学：师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，汲取了第一次比赛的教训，获得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”〔师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段〕师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。师生讨论创编第二段歌词。方法：老师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？范唱：老师完好范唱歌曲一遍。学唱歌词：1、生朗读歌词。2、生跟琴学唱词〔注意引导有感情地演唱〕。3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲幽默、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。思想教育：师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育？〔请学生答复〕师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高快乐兴地回家了。五、启发学生创作：把歌曲编成故事并表演。六、完毕课业：唱着歌曲走出教室。篇7：小猫钓鱼大班教案【活动目的】1、乐与参加数学活动。2、能发现物体的特征并进展分类。【活动准备】1、有颜色标记的鱼缸3只;2、钓鱼工具人手一套;3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干(红黄黑3种);4、钓鱼池的场景布置;5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。【活动过程】老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模拟动作)师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?(好)2、幼儿边听音乐边钓鱼。(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带着幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、黑...)(还有什么地方也是不一样的?(有大，有小)3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、黑...)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。4、幼儿操作活动。那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害!妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。篇8：小猫钓鱼大班教案活动目的：1、练习跑的动作，并能按信号做动作。2、培养幼儿蹲下的动作。活动准备：1.钓鱼工具假设干份2.空旷场地活动过程：一、活动开场。老师：小朋友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩《小猫钓鱼》的游戏，请小朋友们排好队我们一起去操场吧!(带着幼儿有序的去操场，进展热身。)老师：如今呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模拟操好吗?小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦!(幼儿答复，并且排好队开场做操。)老师：来来来，来来来，小动物真得意。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。二、根本活动。老师：好啦，小朋友们真棒!如今呢，老师要跟小朋友们玩一个很好玩的游戏，小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊，我们要玩什么游戏呢?(幼儿答复，准备小猫钓鱼的活动。)老师：好的，那如今呢，老师会做猫妈妈哦，所有的小朋友当“小花猫”。游戏开场时猫妈妈会说：“喵!喵!小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开场钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。注意游戏规那么：①“小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。②蹲在河边钓鱼，不要站在河里去。③一人只能钓到一条鱼。三、活动完毕。老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小朋友们回家整理看看我们都有什么鱼哦!篇9：小猫钓鱼大班教案活动目的：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进展分类;有初步观察、动手操作的兴趣。2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)小鱼卡片(红色、黄色)用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”钓鱼杆假设干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)活动过程：一、创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里?(妙妙妙，妙妙妙，我在这里)猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!二、游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。那黄猫宝宝的路是哪条呢?(小结：)真棒!你们发现了宝宝的`颜色和路的颜色原来是一样的!篇10：小猫钓鱼大班教案中班语言：小猫钓鱼教案目的：初步学惯用概括的方法概括大意教案准备：多媒体课件教案过程：一、单幅图的讲述出示单幅图的多媒体课件〔如图〕，请幼儿仔细观察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅图向多幅图过渡1.出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚刚的单幅图连成了一个，请幼儿仔细观察后提问：1)里有哪些动物？2)发生在什么时间？3)发生在什么地方？4)这些动物之间可能会发生什么事情？5)最后怎样了？2.请个别幼儿进展看图讲述。3.对幼儿的讲述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完好地概括大意，并教给幼儿概括方法：讲述时要交代清楚发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进展看图讲述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进展鼓励性评价。篇11：小猫钓鱼大班教案活动目的：1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2、可以用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、有制作连环画的经历。2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟悉。3、绘画材料。活动过程：1、老师帮助幼儿回忆已有经历。老师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁?2、引导幼儿考虑并讨论绘画方法。老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清楚它们?老师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?老师：制作一本连环画，还需要什么?3、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。老师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。老师：你们小组是怎么合作的?4、幼儿之间互相交流，老师评价。老师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?教学反思语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言开展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域互相浸透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学习语言，从而获得最正确开展。这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，开展了幼儿的语言表达才能、主动考虑才能、创新才能及分享快乐的才能。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展讲述，给幼儿提供充分交流和分享的时机，到达了教学的目的。篇12：大班社会教案：小猫钓鱼大班社会教案：小猫钓鱼活动目的：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培养专心做事的好习惯。活动准备：教学挂图；词卡：“三心二意”、“一心一意”。活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的.故事，通过画面理解故事内容。1、老师：故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？2、幼儿阅读后答复。3、老师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？〔老师引导幼儿根据图编故事。〕4、老师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们吧。二、老师带着幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。1、老师讲故事。2、老师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。老师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开场钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。①老师出示词卡。老师：你们知道什么是三心二意吗？②幼儿分小组讨论后答复。老师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。①老师出示词卡。老师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？②幼儿分小组讨论后答复。老师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比拟好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。四、请小朋友说一说自己做事的经历。1、老师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢？结果是怎样的？2、老师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。1、老师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？2、老师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。篇13：音乐游戏大班教案适用班级：大班重点领域：艺术活动方式：分组执教者：番禺区北城幼儿园刘海燕活动目的：1、通过以游戏的方式理解熟悉音乐的曲式构造。2、学惯用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立游戏的规那么，并体验与别人合作游戏的乐趣。活动准备：1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进展。2、音乐和录音机活动过程：一、活动引入1、老师：“呜……”，听什么开来了？“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，如今老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的构造和内容1、安静倾听乐曲，老师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。〔欣赏后和旁边的小朋友交换感受〕2、再次倾听乐曲。老师在图形谱上指示音乐的进展，幼儿坐在座位上用不阻碍别人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师根据孩子的讲述进展整体描绘〔或请一个孩子进展〕三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”〔1〕引子：重点弄清什么时候拾掇行装，什么时候辞别，什么时候拉汽笛，什么时候派队〔起踵点头〕启动。〔2〕Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。〔3〕3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。〔4〕尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。四、完好地进展游戏1、老师作火车头，带着孩子完好地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。老师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和缺乏的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进展游戏，并遵守游戏的规那么。4、高潮完毕。篇14：音乐游戏大班教案公主的舞会二、教学活动建议【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数一样，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆，，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完好。【活动目的】1、理解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的根本流程的根底上学会随乐而舞，并学习根据音乐的构造、情绪、和形象创造性的用表情和动作进展表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。【活动过程】1、故事导入师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又仁慈的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行浩大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？2、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞(1)学习根本动作，用动作感知音乐。①幼儿坐着，模拟老师做上肢动作，用动作感知音乐。〔拍手、左右看、点头、走一走〕②启发幼儿创编王子和公主互相邀请时的行礼动作。〔遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？〕③全体幼儿模拟行礼的动作，提示幼儿动作要到位。④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。(2)学习圆圈舞①老师邀请一位“王子”进展示范表演。②启发幼儿发现、分析^p两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。〔老师可用语言提示〕④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。〔不加音乐，老师用语言提示，适当放慢节奏〕⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。〔2遍〕3、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。(2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可防止被抓。〔老师扮巫婆〕(3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可防止被抓。〔老师扮巫婆〕提早引导幼儿：假如落单了，要如何躲避巫婆。〔如：在“木头人’之间躲避等〕(4)第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可防止被抓。落单的公主或王子那么被巫婆带出教室。4、挽救公主〔王子〕，完毕活动师：公主〔王子〕被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进展营救公主的行动，播放进展曲，幼儿听音乐，“武装”自己，去挽救公主，分开教室。篇15：大班音乐游戏教案《节奏和律动》节奏和律动的游戏音乐欣赏目的：1、过幼儿对老师的模拟，引导幼儿认识环境，认识空间。2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作过程师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?”儿：“树多……”模拟训练师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西-”谁愿意来试一下“儿”老虎“师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师：“可以来做一下树是什么样子的”幼儿做动作故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他快乐的时候跳，不快乐的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来(老师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根老师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?来，我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是?谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?”4个格子“我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起”强强强强“那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听”强强强强“还是”强弱弱弱“好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍”强弱弱弱“提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?”幼儿答复第一下，老师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。配乐器每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。音感训练森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗?(幼儿答复)我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。欣赏乐曲感受强弱师生一起做动作这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好(音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹)跳圈游戏：小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。[大班音乐游戏教案]篇16：大班音乐游戏教案我和“mi”来交朋友活动目的：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经历准备：〔1〕、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置〔五线谱、钢琴〕〔2〕、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：〔1〕、高音谱表、四分音符、二分音符假设干〔2〕、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”〔跟着钢琴唱“la”〕2、复习“do、re”老师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一齐来唱唱他们的名字吧”〔跟着钢琴唱几遍“do、re”〕“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”〔老师在高音谱表上贴上“re”〕“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一齐来唱一下它的名字吧”〔幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正〕4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”

“四分音符”“四分音符唱几拍？”

“一拍”〔引导幼儿用手打出节拍〕“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”〔出示二分音符〕“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”〔幼儿自由答复〕“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”〔幼儿打出二分音符的节拍〕出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”〔引导幼儿打出歌曲节奏〕“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”〔引导幼儿认音高〕“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”〔跟着钢琴唱出谱子〕延伸活动：“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”篇17：大班音乐游戏教案《摘果子》活动目的：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想3、学习律动1〕幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦2〕老师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。3〕幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4〕随乐复习踵趾小跑步5〕手脚协调的随音乐做动作。4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演篇18：大班音乐游戏教案大班音乐活动优秀教案：《把我的名字唱出来》教学目的：1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和团体游戏的兴趣，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的兴趣。教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。教学准备：1．两个人物手偶〔汤米、杰西卡〕、伴奏音乐。2．幼儿每人一张名字卡〔贴胸前〕。教学过程：一、律动《你真牛》进场。1、听旋律跟老师拍节奏。2．互动游戏：介绍自我的名字。三、分段熟悉旋律和歌词1．熟悉A段旋律和歌词〔1〕老师出示手偶〔汤米〕并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最兴趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？〔2〕老师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！2．熟悉B段旋律和歌词老师出示手偶〔杰西卡〕并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？〔在答复下列问题的过程，让幼儿理解名字两个字与名字三个字的不一样唱法〕3．区分A、B段旋律不一样的地方〔经过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准〕四、学习完好演唱，初步学习接唱1．幼儿完好学唱。2．幼儿分主角进展接唱。五、学习填词演唱1．把握填词演唱的要点a．想一想，自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字该怎样唱？b．再想想，名字最终一个字是什么字？〔再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法〕2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。〔让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景〕3．老师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。4．请个别会唱的幼儿〔两个字、三个字名字的小朋友〕上台填词演唱自我的名字。5．请两名〔或四名〕幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字六、自豪地演唱自我的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。七、延伸环节引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来附歌曲:《把我的名字唱出来》1=C242432|1523|1—||11|2432|55|5634|来来我是汤米

汤米米米米米22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西55|5634|22|2432|1523|1—||卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。篇19：大班音乐游戏教案小兔和狼教材分析^p：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼兴趣。异常是兴趣故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于进步他们参与活动的主动性和进取