小学体育《五彩足球》教学案例

小学四年级体育教学案例《五彩足球》教学案例一、教学背景新课程标准的实施，体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造者，在现有的课堂教学中，教材资源的开发、利用使体育课堂呈现出勃勃生机。所以本节课教师在足球课堂教学中，积极运用和进行体育器材的自制与改良，提高学习效率，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍㈠学习内容.自制五彩足球进行足球传球教学；.游戏一一脚内侧传球接力。㈡学习目标.学生能在轻松愉悦的课堂气氛中体验和学习足球的一些基本动作。.学生能应用所学的知识进行创新活动。㈢教学设计让每个学生用自己制作的“五彩足球”，通过运动设计流程1感知足球一2踩球一3传接球一拓展游戏，并在导入和放松环节，编制五彩足球操，让学生在“学中玩，玩中学”的学习意境中感受到足球运动的魅力，在“教与玩”的教学形式中初步掌握“足球的基本技术”，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与足球学习的兴趣。34㈣片段介绍.激发兴趣。⑴课堂常规（略），明确学习内容和要求。⑵五彩球操（4节X8拍）（音乐：森林）动作活泼，富有韵味，达到热身、渲染课堂气氛的目的。.运动感知（1）足球感知：能在音乐的烘托下，有效调动情绪，用腿脚等部位（除手以外）接触足球，感知足球。（2）踩球：能在熟悉足球的基础上，能运用双脚交替踩球练习，进一步熟悉球性；（3）传接球：能用脚背内侧足弓部位传地滚球。.组合练习两人一组对传球、停球练习。.拓展游戏一一脚内侧传球接力⑴规则：分四个小组，学生按顺序逐一传接球接力，看哪一组传球停球失误少，并能花最短的时间把球传完。⑵评价：老师奖励优胜组和个人。.评价与放松⑴放松：听音乐（《爱的真谛》）、师生共同舞蹈。⑵小结：师生共同讲评。三、案例分析.足球教学是小学阶段体育水平二的主要教材，对于四年级学生来说，35足球教学是体育教学中必不可少的教学内容，它在小学体育教学中占有重要的位置。在当前全国足球走进课堂的新形势下，有力开展足球教学势在必行。由于我校学生多，资金有限，有限的小足球不能满足正常的足球教学。所以，我校体育老师从器材入手，以“纸足球”代替真足球为课堂教学所用；本课能充分发挥师生的创造性，用废旧报纸通过撕剪一一揉捏一一团圆一一包裹一一绘画制作成独特的五彩足球，既让学生学会一些废物利用的知识，又让学生能得到一次生动的环保教育。.本课的教学重点是学习足球的脚底停球和脚内侧传球两种基本技术，能粗略掌握动作要领，形成一定的动作技术技能。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。.在拓展游戏教学过程中，教师主要体现学生的团结合作精神，渗透人文精神教育，培养合作意识。从教学的实用性和教育的思想性完成了质的提升。.“五彩足球”器材制作有新意。五彩足球大大丰富了我们学校的体育课堂教学，弥补了足球进课堂器材不足的情况，使我校百分之九十的学生掌握了足球的基本功技术。另外，在体育课堂教学中我们还可以充分发挥纸球作用，让其充当篮球、排球、垒球、实心球、铅球、游戏器材等来弥补课堂