下半年物理老师教学工作计划范文

下半年物理老师教学工作计划范文教师，您是我考试时的纸条，教师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色调。那关于物理教师教学工作打算该怎么写呢，下面是为大家整理的物理教师教学工作打算范文三篇，供大家参考。

物理教师教学工作打算1

一、个人业务工作打算

新学期里，本人将踊跃承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，刚好更新教育观念，留意造就学生具有良好的思想品德。谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。一心一意地搞好教学工作打算，做一名合格的人民老师。

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，坚持听有经历的老师讲课，学习各种教育教学理论，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配必须的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。

二、课堂实施打算

力求课堂教学改革与创新。学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者〔甚至不是指导者〕的身份出此时此刻课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路启程，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。

三、做好学生工作

1.能努力促进每一位学生的开展。采纳敏捷多样的方法进展分层教学和分类推动，既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习供应条件，又要关注学习不志向的学生的困难及其成因，采纳切实有效的措施，增加学生学习物理的信念。

2.让学生充分经验科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法探究物理问题，验证物理规律，能打算并调控自己的学习过程。

3.造就学生的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力。

4.造就学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。

物理教师教学工作打算2

随着新课程标准的全面绽开，老师一边用新的课程观去谛视、反思传统的教学模式，一边踊跃探究如何构建新的课堂教学方法。而新课标又把德育工作放在首位。要求在教学中渗透德育，强调对学生进展情感、看法、价值观的教育。许多老师认为，德育那是政治、语文、心理等课堂中或小学的思想品德课中才能得以渗透的，一些如数学、物理、化学等理科注意的逻辑思维，而不是德育，或者渗透起来很难。我却不那样认为，我认为全部的学科都可以渗透德育，关键是老师能否相识到一名现代的中学生应是先具备良好的道德素养，然后才具备丰富的文化学问。假如每位老师都真正做到以人为本，以德为先那么他在任何学科都能自觉的渗透德育了，一学期的物理教学中，我将德育的渗透在课堂教学中。

一、物理学家成材的例如

初中物理中涉及到许多的物理学家，他们都为物理学的开展做出了出色的奉献，且有许多的物理单位就是以他们的名字命名的。如：牛顿、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奥斯特、焦耳、欧姆、法拉第等等。在课下多查阅一下他们的资料，在课上讲给学生们听。他们总结的每一个物理规律都是经过成千上万次的试验和夜以继日的思索，以及对事物的新奇心。他们的胜利无一不是经过坚持不懈的努力和具有坚韧不拔的性格。如牛顿忙于探究，把自己的怀表当成鸡蛋放在锅中煮；安培的胜利与失败；科拉顿的跑失良机等等。让学生相识到，要想走上胜利之路，要想成为对社会有用的人，必需要有恒心和毅力，学习如此、生活如此、做人也应如此。虽然我们不行能都成为科学家，但我们可以在生活和学习中的一点一滴去完善自己，造就自己的人格。

二、在课堂教学中渗透

物理中的学问都是与生活亲密相联系的，是与学生平常的生活环境休戚相关的。那么我们可以联系生活，结合所教学问对学生进展方方面面的教育。

1、如：《物态改变》中自然现象的雾、露、霜、雨、雪的形成；及雾淞的漂亮壮丽；人工降雨形成等自然现象的讲解，让学生保持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。

2、如：《电流和电路》中家庭电路的组成，了解家庭电路中的各组成部件，了解科学中的新型开关??保险装置中空气开关，声控和光控开关；新型测电笔的构造和运用；造就学生勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，造就将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

3、如：通过对《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛顿第必须律》《欧姆定律》《凸透镜成像规律》等自然规律的了解，使学生养成实事求是，敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有判定实力。三、在物理试验中渗透

物理学是一门试验科学。初中学生对试验有着自然的爱好，因此在课上应充分展示试验的魅力。通过动手做试验和制作一些教具，让学生经验科学探究过程，学习科学探究的方法，造就学生的科学探究精神、实践实力、创新意识。增加探究未知世界的爱好和实力，以及造就学生对于科学本质的理解和树立科学价值观。学生在分组试验过程中，相互协作，团结协作，相互沟通，改正了此时此刻孩子的孤独的性格，让他们在合作中体会到协助人的欢乐，在沟通中体会到自身的价值，在动手中体会缔造的魅力。

三、在课后辅导中渗透

课后是老师和学生互换角色的空间，在与学生的沟通谈话中可以对学生进展思想教育。另外，在批改学生的作业和试卷中也可以进展渗透。此时此刻的作业和批卷假如还停留在只简洁的打分或写阅字的根底上，那就起不到应有的效果了，一次批卷就是跟学生的一次沟通，针对不同学生的不同特点，可以在卷面上写不同的鼓舞或指责的语言，如你假如不马虎，你比此时此刻要优秀得多；教师想信你，这次的发挥不太正常，下次不能再让我悲观了；你应改掉傲慢的小毛病；你假如能够和同桌多团结一些，你的成果还会提高等等。这些语言因为不是当着面说的，所以不会损害到他的自尊心，许多学生对我说特别情愿测验或写作业，起到的效果是很好的。有的同学甚至把我给他写的句子贴在桌面上，作为他学习和行动上的座右铭。他们有时也会用书面的形式把对你的看法和心中存在的问题反应上来，这样教师能更好的驾驭学生的思想动态。也能够刚好的做他的工作。

以上几个方面是我想到的也做到的，还有许多想到但还没做的，在以后的教学中渐渐总结、体会。

总之，学校的德育不是几个管德育的教师坐在一起纸上谈兵的谈出来的，也不是靠几个班主任的语重心长劝出来的，更不是把别的学校的经历生搬硬套管出来的，而是靠每个老师的一言一行带出来的，每个老师在每个学科都自觉的灌输，我想，一个学校的整体的德育也就会提高上来了。

物理教师教学工作打算3

一、根本状况

1、学校有物理试验室一个，可以一次供48人试验;有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。

2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。

二、试验任务

物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过视察和试验可以协助学生加深对学问的理解，开展学生的动手动脑实力，造就学生实事求是的科学精神。

在教学过程中，变更物理课脱离学生生活的情形，引导学生从生活走向物理，从物理走向社会。依据学生的认知特点，激发并保持学生的学习爱好，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，通过探究物理现象，提醒隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际;造就学生终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践实力。在教学中变更过去充分强调学问传承的倾向，让学生经验科学探究的过程，学习科学探究方法，造就学生的探究精神、实践实力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个局部。通过科学探究，使学生经验根本的科学探究过程，开展初步的科学探究实力，形成敬重事实、探究真理的科学看法。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特殊鼓舞探究性学习和合作学习。

三、试验目的

1、造就学生树立实事求是的科学精神。

2、驾驭科学的试验方法。

3、造就学生初步的视察和试验实力。

4、造就学生的创新精神和团结协作精神。

四、试验重点

本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。

五、试验难点

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示试验变为分组试验。

六、试验措施

1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2.严格要求，按程序进展操作。

3.谨慎组织，细心辅导。

4.开展形式多样的试验竞赛活动。

5.踊跃组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。

七、物理实践活动

每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在老师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

八、考察

本期对学生试验教学的考察应当从以下两个方面进展，一是对学生进展实际操作方面，主要考察学生是否会正确运用试验仪器，是否会对试验仪器进展调整，是否能按正确步骤进展试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考察学生对试验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考察学生的缔造实力。

九、本期试验支配

八年级探究试验:

1、凸透镜成像的规律

2、水的沸腾

3、电流和电路

4、串、并联电路电流的规律

八年级老师演示试验:

1、停顿沸腾的水浇上冷水后会怎样

2、用放大镜看物体

3、乒乓球会下落吗

4、光是怎样传播的

5、光的折射

6、光的色散

7、透镜对光的作用

8、凸透镜使光会聚

9、投影仪成像

10、凸透镜成实像

11、凸透镜成虚像

12、自制温度计

13、电荷间的相互作用

14、电荷在导体中定向移动

15、串联和并联

九年级探究试验:

1、测物体的质量

2、用量筒和天平测量液