《蜀道难》省优质课课件

蜀道难唐·李白蜀道难唐·李白导入：李白是谁？《蜀道难》省优质课课件作者简介

李白(701－762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期著名诗人，有“诗仙”“谪仙人”之称。少年时期在四川度过，25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年(742)，李白奉诏进京，他本想此行能施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，使他一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。

他兼善各种体裁的诗歌，尤以古体诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人。作者简介李白(701－762)，字太白，号青李白起名唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：“火烧杏林红霞落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：“李花怒放一树白”。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫“李白”。李白起名唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太白山青泥岭剑阁蜀道难北南西东蜀道蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》的写作背景及目的

这首诗大约写于唐天宝初年，是诗人在长安时为送友人王炎入蜀而作，目的是规劝他不要羁留蜀地，早日回归长安。唐时，蜀地商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有人认识到这一地区的险要地势。蜀地自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能，诗中强调“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言。《蜀道难》为乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便写了这一古体诗送给友人。《蜀道难》的写作背景及目的这首诗大约写于唐天文学常识1、古体诗

古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。文学常识1、古体诗字音字形

1.字音：①段：

噫吁嚱（yīxūxī）

鱼凫（fú）秦塞（sài）

石栈（zhàn）

猿猱（náo）

萦（yíng）绕

扪参（ménshēn)

抚膺(yīng)

②段：

巉（chán）岩号（háo）古木倚（yǐ）绝壁

飞湍(tuān)

喧豗（huī）

砯（pīng）崖万壑(hè)

嗟（jiē）尔③段：

峥嵘（zhēngróng）崔嵬（wéi）

吮（shǔn）血

咨嗟（zījiē）字音字形整体感知全文本诗的主旨句是什么？“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”

本诗主旨，如果用一个字来概括的话——难整体感知全文本诗的主旨句是什么？“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之第一段字词梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之难，难于上青天

3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈相钩连

5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘8.尔来四万八千岁

9.百步九折萦岩峦10.扪参历井仰胁息高

比挡沟通相连

回旋

越过多么

为…….发愁那绕着摸第一段字词梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之难，难于上青天梳理内容噫，哎呀，好高啊好高啊！蜀道之难，难于上青天！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。梳理内容噫，哎呀，好高啊好高啊！蜀道之难，开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高全文结构开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高全文结构《蜀道难》省优质课课件第一段后半部分，主要突出了蜀道的高，那么作者是如何写蜀道的这一特点呢？一正面描写：(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.二侧面衬托：（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹第一段后半部分，主要突出了蜀道的高，那么作者是如何写蜀道的这三夸张：（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3）扪参历井仰胁息四想象：六龙回日、扪参历井五点面结合：“上有”四句写的是蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是青泥岭的具体情况。三夸张：四想象：五点面结合：1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷8.黄鹤之飞尚不得过

只跟随使……凋谢距离满急流拟声词用作动词

冲击靠使……滚动竞相第二段字词梳理尚且

1.但见悲鸟号古木只跟随使……凋谢距离满急流拟声词用作动词西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。“蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？”梳理内容西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高二叹险景物凄清蜀道险恶全文结构开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高二叹险景借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍《蜀道难》省优质课课件1.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.锦城虽云乐4.侧身西望长咨嗟人把守同“非”虽然向西名作状第三段字词梳理1.一夫当关，万夫莫开人把守同“非”虽然向西名作状第三段字词结尾：主旨句三见

开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高二叹险景物凄清蜀道险恶主旨句二见三叹凶剑阁险要杀人惨景全文结构结尾：主旨句三见开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。“锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！”蜀道之难，难于上青天！当我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。梳理内容剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件蜀道之难，难在何处？高（景）险（景）凶（人）蜀道之难，难在何处？蜀道之难有何含义蜀道艰难（地理）人生艰难（个人）担心友人（朋友）国事担忧（国家）本文的主题蜀道之难有何含义本文的主题《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件蜀道难唐·李白蜀道难唐·李白导入：李白是谁？《蜀道难》省优质课课件作者简介

李白(701－762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期著名诗人，有“诗仙”“谪仙人”之称。少年时期在四川度过，25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年(742)，李白奉诏进京，他本想此行能施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，使他一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。

他兼善各种体裁的诗歌，尤以古体诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人。作者简介李白(701－762)，字太白，号青李白起名唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：“火烧杏林红霞落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：“李花怒放一树白”。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫“李白”。李白起名唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太白山青泥岭剑阁蜀道难北南西东蜀道蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》省优质课课件《蜀道难》的写作背景及目的

这首诗大约写于唐天宝初年，是诗人在长安时为送友人王炎入蜀而作，目的是规劝他不要羁留蜀地，早日回归长安。唐时，蜀地商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有人认识到这一地区的险要地势。蜀地自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能，诗中强调“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言。《蜀道难》为乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便写了这一古体诗送给友人。《蜀道难》的写作背景及目的这首诗大约写于唐天文学常识1、古体诗

古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。文学常识1、古体诗字音字形

1.字音：①段：

噫吁嚱（yīxūxī）

鱼凫（fú）秦塞（sài）

石栈（zhàn）

猿猱（náo）

萦（yíng）绕

扪参（ménshēn)

抚膺(yīng)

②段：

巉（chán）岩号（háo）古木倚（yǐ）绝壁

飞湍(tuān)

喧豗（huī）

砯（pīng）崖万壑(hè)

嗟（jiē）尔③段：

峥嵘（zhēngróng）崔嵬（wéi）

吮（shǔn）血

咨嗟（zījiē）字音字形整体感知全文本诗的主旨句是什么？“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”

本诗主旨，如果用一个字来概括的话——难整体感知全文本诗的主旨句是什么？“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之第一段字词梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之难，难于上青天

3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈相钩连

5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘8.尔来四万八千岁

9.百步九折萦岩峦10.扪参历井仰胁息高

比挡沟通相连

回旋

越过多么

为…….发愁那绕着摸第一段字词梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之难，难于上青天梳理内容噫，哎呀，好高啊好高啊！蜀道之难，难于上青天！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。梳理内容噫，哎呀，好高啊好高啊！蜀道之难，开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高全文结构开篇：主旨句一见一叹高蜀道来历蜀道之高全文结构《蜀道难》省优质课课件第一段后半部分，主要突出了蜀道的高，那么作者是如何写蜀道的这一特点呢？一正面描写：(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.二侧面衬托：（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹第一段后半部分，主要突出了蜀道的高，那么作者是如何写蜀道的这三夸张：（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3）扪参历井仰胁息四想象：六龙回日、扪参历井五点面结合：“上有”四句写的是蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是青泥岭的具体情况。三夸张：四想象：五点面结合：1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷8.黄鹤之飞尚不得过

只跟随使……凋谢距离满急流拟声词用作动词

冲击靠使……滚动竞相第二段字词梳理尚且

1.但见悲鸟号古木只跟随使……凋谢距离满急流拟声词用作动词西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。“蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？”梳理内容西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登开篇：主旨句一见一叹