王戎不取道旁李课件-人教部编版3

看图猜称名事故新课导入看图猜称名事故新课导入1孔融让梨孔融让梨2司马光砸缸司马光砸缸3

在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔4王戎不取道旁李25四年级上册王戎不取道旁李25四年级上册5

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

资料袋《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，6

王戎是谁？王戎（234年—305年），三国至西晋时期名士，出身魏晋高门琅玡王氏，长于清谈。“竹林七贤”之一，以精辟的品评与识鉴而著称。王戎是谁？7竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。竹林七贤8我会认róng戎zhū诸jìng竞我会认róng戎zhū诸jìng竞9我会写戎诸竞唯róngzhūjìngwéi尝cháng我会写戎诸竞唯róngzhūjìngwéi尝cháng10妙解课文认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻译，叙述课文的主要内容。妙解课文认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻11读一读

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。读一读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸12王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。2.翻译王戎7岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。2.翻译13看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释①子：李子。②折枝：压弯树枝。③竞走：争着跑过去。竞：争逐；走：跑。④唯：只有。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释①子14看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他15

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”16人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。取之，信然。翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有17

取之，信然。取之，信然。18综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？

王戎认为，李树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不192.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

李树长在路边，如果这李子好吃的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。李树长在203.王戎是一个怎样的孩子？

善于观察，聪明有主见。4.《王戎不取道旁李》带给了你什么启示？

告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。3.王戎是一个怎样的孩子？善于观察，聪明有主见。4.21层次梳理层次梳理22图解课文图解课文23

希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于思考的人。希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于24正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业25再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。再读课文，捕获感知看图猜称名事故新课导入看图猜称名事故新课导入27孔融让梨孔融让梨28司马光砸缸司马光砸缸29

在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔30王戎不取道旁李25四年级上册王戎不取道旁李25四年级上册31

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

资料袋《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，32

王戎是谁？王戎（234年—305年），三国至西晋时期名士，出身魏晋高门琅玡王氏，长于清谈。“竹林七贤”之一，以精辟的品评与识鉴而著称。王戎是谁？33竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。竹林七贤34我会认róng戎zhū诸jìng竞我会认róng戎zhū诸jìng竞35我会写戎诸竞唯róngzhūjìngwéi尝cháng我会写戎诸竞唯róngzhūjìngwéi尝cháng36妙解课文认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻译，叙述课文的主要内容。妙解课文认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻37读一读

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。读一读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸38王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。2.翻译王戎7岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。2.翻译39看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释①子：李子。②折枝：压弯树枝。③竞走：争着跑过去。竞：争逐；走：跑。④唯：只有。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释①子40看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他41

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”42人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。取之，信然。翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有43

取之，信然。取之，信然。44综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？

王戎认为，李树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不452.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

李树长在路边，如果这李子好吃的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。李树长在463.王戎是一个怎样的孩子？

善于观察，聪明有主见。4.《王戎不取道旁李》带给了你什么启示？

告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。3.王戎是一个怎样的孩子？善于观察，聪明有主见。4.47层次梳理层次梳理48图解课文图解课文49

希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于思考的人。希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于50正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业51再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡