成功在于立即行动课件

成功在于立即行动

无锡外国语学校成功在于立即行动无锡外国语学校1范例：有一天，美国著名作家辛克列尔·利尤依斯应邀给一群文学系的学生讲课，题目是：怎样成为文学家。他首先提了一个问题：‘在座的谁确实想当作家？’学生们不假思索，纷纷举起手。‘要是这样，’他边说边把讲义塞进口袋，‘我给你们提个建议：回家去写。’说完，他离开了教室。

范例：有一天，美国著名作家辛克列尔·利尤依斯应邀给一2讨论：这个故事给你什么启示？

只有采取行动才能实现目标。做了，你就有可能成功；不做，你永远不可能成功。

讨论：这个故事给你什么启示？3

范例：有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：有的责怪船长，说其驾驶技术太差；有的大骂造船厂，说其生产伪劣产品。这时，一位乘客高声喊道：‘我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握在我们的手上，快堵住漏洞！’经过众人的努力，漏洞被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。范例：有一艘海轮途中触礁，船体进水。4讨论：这个故事给你的启示是什么？归纳：百怨不如一干，百说不如一做。光靠嘴皮子是没用的，只有行动起来，才能解决问题。讨论：这个故事给你的启示是什么？归纳：百怨不如一干，百说不如5fanli:有一个美国人一直想到中国旅游，于是定了一个旅行计划。他花了几个月阅读搜集来的资料——中国的艺术、历史、哲学、文化。他研究了中国各省地图，订了飞机票，并制定了一个详细的日程表。他标出要去观光的每一个地点，每个小时去哪里都定好了。这人有个朋友知道他翘首以待这次旅游。在他预定回国的日子之后几天，这个朋友到他家做客，问他：‘中国怎么样？’这人答道：‘我猜想中国是不错的，可我没去。’他的朋友大惑不解：‘什么！你花了那么多时间作准备，却没有去，出什么事啦？’他回答道：‘我喜欢制定旅行计划，但我不愿去飞机场，所以呆在家没去。’fanli:有一个美国人一直想到中国旅游，于是定了6讨论：听了这个故事，你有何感想？归纳：不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，如果你不采取任何行动，梦想只能是空想。

讨论：听了这个故事，你有何感想？7

有人向禅师请教：‘我想学禅，体悟人生真谛。我应该从哪里开始做起呢？’‘从这里。’禅师边说边用木棍在地上画了一条线。那人大惑不解地问：‘这里是哪里？’禅师当头棒喝道：‘这里就是此人、此时、此地！’有人向禅师请教：‘我想学禅，体悟人生真8讨论：试问，禅师的话究竟是什么意思？归纳：不管你想学什么，你都应该马上开始行动起来。讨论：9千里之行，始于足下刚才五个故事，这些故事都说明了一个道理：‘千里之行，始于足下’。行动是实现目标的惟一途径。如果你不采取任何行动，即使成功的果实就在你眼前，你也采不到。英国前首相本杰明·狄斯累利曾指出，虽然行动不一定能带来令人满意的结果，但不采取行动是绝无满意的结果而言。做了，你就有可能成功；不做，你永远不可能成功。”千里之行，始于足下刚才五个故事，这些10

范例：身高只有1.45米的原一平，貌不惊人，可是在日本的人寿保险界，他却是一位响当当的人物。他因为在同行业中连续15年保持了全国业绩第一，被日本人尊崇为‘推销之神’。在原一平69岁时，他有一次应邀到一家保险公司做公开演讲。在演讲会上，有人问他推销成功的秘诀是什么。他当场脱掉鞋袜，请提问者到讲台上来。他对这个提问者说：‘请你摸摸我的脚底板。’提问者感到莫名其妙，但也只好按照原一平的话去做了。原一平问：‘你觉得怎么样？’提问者说：‘您的脚底茧特别厚啊！’‘不错，我的脚底特别厚，你知道这是为什么吗？’‘不知道。’‘这是因为我走的路比别人多，比别人跑得勤，所以脚茧特别厚。’提问者这才恍然大悟，道谢而去。

范例：身高只有1.45米的原一平，11

范例:从前有一位满脑子都是智慧的教授与一位文盲相邻而居。尽管两人地位悬殊，知识水平和能力有天壤之别，可是两人都有一个共同的目标：成为一个富有的人。每天，教授翘着二郎腿大谈特谈他的致富经，文盲则在一旁虔诚地听着，他非常钦佩教授的学识与智慧，并且按照教授的致富设想去做。若干年后，文盲成了百万富翁，而教授依然还在空谈他的致富理论。

范例:从前有一位满脑子都是智慧的教授与一位文盲相邻12

ganwu:

思想固然重要，但行动更重要。许多人有许多很好的创意，但是缺乏行动力，他们的美妙的设想最终成了空想。只想不做的人只能产生思想垃圾。成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。

ganwu:13

清代著名学者彭淑端曾经在一篇文章中所写的：‘天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。’他为了证明这个观点，还举了一例说明：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：‘吾欲之南海，何如？’富者曰：‘子何恃而往？’曰：‘吾一瓶一钵足矣。’富者曰：‘吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？’越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至之。

清代著名学者彭淑端曾经在一篇文章中14

为什么富和尚不能去而穷和尚去了?

原因就在于穷和尚能够为实现理想而采取积极有效的行动成功始于“心动”，成于“行动”。如果你想钓鱼，但是你若不把鱼钩抛进水里，你能钓到一条鱼吗？行动的实质就是付出。付出你的时间、精力、财物、汗水甚至鲜血……

为什么富和尚不能去而穷和尚去了?

原因就在于穷和尚15范例：曾经有一位非常成功的人士，有人问他：‘请问你为什么会成功？’回答：‘马上行动！’那人又问他：‘请问当你遇到挫折时，你会怎么办？’他回答：‘马上行动！’那人又问他：‘请问当你遇到困难情绪低落时，你会怎么办？’他还是这样回答：‘马上行动！’那人还问他：‘你能不能告诉我其他的成功秘诀？’他还是这样回答：‘马上行动！’简简单单四个字道出了所有成功的秘诀。

美国著名学者安东尼·卡索从他亲自策划的上百次的民意测验中，整理和归纳了美国500家大企业创始人成功的要点和原则，得出的‘创业十要’中就有这么一条：做一件事最重要的是坚持到底；半途而废，只会在商业中一事无成。从龟兔赛跑的故事中可以知道，竞赛的胜利者之所以是笨拙缓慢的乌龟而不是聪明灵巧的兔子，就是因为乌龟有耐心和毅力。半途而废，浅尝辄止，你永远只能一事无成。

范例：曾经有一位非常成功的人士，有人问他：‘请问你16感悟：

成功没有秘诀，就是要在行动中尝试、改变、再尝试……直至成功。有的人成功了，不是因为他们的运气比我们好，而是因为他们比我们犯的错误、遭受的失败更多。北宋爱国诗人陆游说过这样一句话‘纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行’。教育学家研究证明，教师在课堂上所讲的知识学生只能记住10%，而学生自己亲自去做的却能记住70%，因此要想真正学会一件事，最有效的方法就是去实践，‘在做中学’。比如学骑自行车，不论你掌握了多少骑车的理论和技术，但是你从来不去练习，你能学会骑车吗？再比如写作文，不论老师教给你多少方法和技巧，但是你从来不动笔，你的作文水平能提高吗？百闻不如一见，百见不如一做。如果你想学会游泳，你就必须下水去游；如果你想学会拳击，你最好戴上拳击手套上场练习闪躲、进攻。感悟：成功没有秘诀，就是要在行动17

范例：物理学家伽俐略就是一个例证。当时的人们都推崇亚利士多德，他的谬论也被看作真理，亚利士多德认为重的物体比轻的物体先落地。伽俐略勇敢地反驳，认为两个物体应当同时落地，最后他用比莎斜塔的试验证明了自己的论断是对的。万事都要付诸行动，空口理论等于是一纸空文，毫无根据。镭的母亲居里夫人也经过了上千次的实验，才证实了放射性元素的存在，成了现代物理学的奠基人之一。如果她只拘泥于空口白话，那也就无人信服了。以上两例已经充分证明了只有付诸行动，才能取得成功。

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总结:现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥。光有梦想是不够的，要想成大事，你必须为自己的理想追求到底的决心，并且要马上行动。梦想是成大事者的起跑线，决心是起跑时的枪声，行动是奔跑者全力的奔驰。惟有坚持到最后一秒，方能实现目标。”

19本课提示★行动是实现目标的惟一途径。★人生伟业的建立，不在于能知，而在于能行★成功始于“心动”，成于“行动”。

本课提示★行动是实现目标的惟一途径。20成功在于立即行动

无锡外国语学校成功在于立即行动无锡外国语学校21范例：有一天，美国著名作家辛克列尔·利尤依斯应邀给一群文学系的学生讲课，题目是：怎样成为文学家。他首先提了一个问题：‘在座的谁确实想当作家？’学生们不假思索，纷纷举起手。‘要是这样，’他边说边把讲义塞进口袋，‘我给你们提个建议：回家去写。’说完，他离开了教室。

范例：有一天，美国著名作家辛克列尔·利尤依斯应邀给一22讨论：这个故事给你什么启示？

只有采取行动才能实现目标。做了，你就有可能成功；不做，你永远不可能成功。

讨论：这个故事给你什么启示？23

范例：有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：有的责怪船长，说其驾驶技术太差；有的大骂造船厂，说其生产伪劣产品。这时，一位乘客高声喊道：‘我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握在我们的手上，快堵住漏洞！’经过众人的努力，漏洞被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。范例：有一艘海轮途中触礁，船体进水。24讨论：这个故事给你的启示是什么？归纳：百怨不如一干，百说不如一做。光靠嘴皮子是没用的，只有行动起来，才能解决问题。讨论：这个故事给你的启示是什么？归纳：百怨不如一干，百说不如25fanli:有一个美国人一直想到中国旅游，于是定了一个旅行计划。他花了几个月阅读搜集来的资料——中国的艺术、历史、哲学、文化。他研究了中国各省地图，订了飞机票，并制定了一个详细的日程表。他标出要去观光的每一个地点，每个小时去哪里都定好了。这人有个朋友知道他翘首以待这次旅游。在他预定回国的日子之后几天，这个朋友到他家做客，问他：‘中国怎么样？’这人答道：‘我猜想中国是不错的，可我没去。’他的朋友大惑不解：‘什么！你花了那么多时间作准备，却没有去，出什么事啦？’他回答道：‘我喜欢制定旅行计划，但我不愿去飞机场，所以呆在家没去。’fanli:有一个美国人一直想到中国旅游，于是定了26讨论：听了这个故事，你有何感想？归纳：不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，如果你不采取任何行动，梦想只能是空想。

讨论：听了这个故事，你有何感想？27

有人向禅师请教：‘我想学禅，体悟人生真谛。我应该从哪里开始做起呢？’‘从这里。’禅师边说边用木棍在地上画了一条线。那人大惑不解地问：‘这里是哪里？’禅师当头棒喝道：‘这里就是此人、此时、此地！’有人向禅师请教：‘我想学禅，体悟人生真28讨论：试问，禅师的话究竟是什么意思？归纳：不管你想学什么，你都应该马上开始行动起来。讨论：29千里之行，始于足下刚才五个故事，这些故事都说明了一个道理：‘千里之行，始于足下’。行动是实现目标的惟一途径。如果你不采取任何行动，即使成功的果实就在你眼前，你也采不到。英国前首相本杰明·狄斯累利曾指出，虽然行动不一定能带来令人满意的结果，但不采取行动是绝无满意的结果而言。做了，你就有可能成功；不做，你永远不可能成功。”千里之行，始于足下刚才五个故事，这些30

范例：身高只有1.45米的原一平，貌不惊人，可是在日本的人寿保险界，他却是一位响当当的人物。他因为在同行业中连续15年保持了全国业绩第一，被日本人尊崇为‘推销之神’。在原一平69岁时，他有一次应邀到一家保险公司做公开演讲。在演讲会上，有人问他推销成功的秘诀是什么。他当场脱掉鞋袜，请提问者到讲台上来。他对这个提问者说：‘请你摸摸我的脚底板。’提问者感到莫名其妙，但也只好按照原一平的话去做了。原一平问：‘你觉得怎么样？’提问者说：‘您的脚底茧特别厚啊！’‘不错，我的脚底特别厚，你知道这是为什么吗？’‘不知道。’‘这是因为我走的路比别人多，比别人跑得勤，所以脚茧特别厚。’提问者这才恍然大悟，道谢而去。

范例：身高只有1.45米的原一平，31

范例:从前有一位满脑子都是智慧的教授与一位文盲相邻而居。尽管两人地位悬殊，知识水平和能力有天壤之别，可是两人都有一个共同的目标：成为一个富有的人。每天，教授翘着二郎腿大谈特谈他的致富经，文盲则在一旁虔诚地听着，他非常钦佩教授的学识与智慧，并且按照教授的致富设想去做。若干年后，文盲成了百万富翁，而教授依然还在空谈他的致富理论。

范例:从前有一位满脑子都是智慧的教授与一位文盲相邻32

ganwu:

思想固然重要，但行动更重要。许多人有许多很好的创意，但是缺乏行动力，他们的美妙的设想最终成了空想。只想不做的人只能产生思想垃圾。成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。

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清代著名学者彭淑端曾经在一篇文章中所写的：‘天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。’他为了证明这个观点，还举了一例说明：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：‘吾欲之南海，何如？’富者曰：‘子何恃而往？’曰：‘吾一瓶一钵足矣。’富者曰：‘吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？’越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至之。

清代著名学者彭淑端曾经在一篇文章中34

为什么富和尚不能去而穷和尚去了?

原因就在于穷和尚能够为实现理想而采取积极有效的行动成功始于“心动”，成于“行动”。如果你想钓鱼，但是你若不把鱼钩抛进水里，你能钓到一条鱼吗？行动的实质就是付出。付出你的时间、精力、财物、汗水甚至鲜血……

为什么富和尚不能去而穷和尚去了?

原因就在于穷和尚35范例：曾经有一位非常成功的人士，有人问他：‘请问你为什么会成功？’回答：‘马上行动！’那人又问他：‘请问当你遇到挫折时，你会怎么办？’他回答：‘马上行动！’那人又问他：‘请问当你遇到困难情绪低落时，你会怎么办？’他还是这样回答：‘马上行动！’那人还问他：‘你能不能告诉我其他的成功秘诀？’他还是这样回答：‘马上行动！’简简单单四个字道出了所有成功的秘诀。

美国著名学者安东尼·卡索从他亲自策划的上百次的民意测验中，整理和归纳了美国500家大企业创始人成功的要点和原则，得出的‘创业十要’中就有这么一条：做一件事最重要的是坚持到底；半途而废，只会在商业中一事无成。从龟兔赛跑的故事中可以知道，竞赛的胜利者之所以是笨拙缓慢的乌龟而不是聪明灵巧的兔子，就是因为乌龟有耐心和毅力。半途而废，浅尝辄止，你永远只能一事无成。

范例：曾经有一位非常成功的人士，有人问他：‘请问你36感悟：

成功没有秘诀，就是要在行动中尝试、改变、再尝试……直至成功。有的人成功了，不是因为他们的运气比我们好，而是因为他们比我们犯的错误、遭受的失败更多。北宋爱国诗人陆游说过这样一句话‘纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行’。教育学家研究证明，教师在课堂上所讲的知识学生只能记住10%，而学生自己亲自去做的却能记住70%，因此要想真正学会一