部编版二年级下册古诗《绝句》最新课件

第二首绝句部编版二年级下册第二首绝句部编版二年级下册1看图激趣同学们请看，在图上看到了什么？黄鹂柳树小船白鹭雪山

看图激趣同学们请看，在图上看到了什么？黄鹂2作者介绍唐代诗人杜甫就在这里生活过。杜甫，唐代现实主义诗人。字字美，自号少陵野老。与李白齐名，合称“李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，

他的诗被称为“诗史”。作者介绍唐代诗人杜甫就在这里生活过。杜甫，唐代现实主义诗人。3绝句揭题读题一天，诗人杜甫坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，于是，提笔写下了一首古诗《绝句》。请同学们齐读课题：绝句揭题读题一天，诗人杜甫坐在家中向外望4理解课题绝句是我国旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。有谁知道什么是“绝句”？理解课题绝句是我国旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言5范读古诗请同学们用心听老师范读古诗，注意听清每个字的读音。范读古诗请同学们用心听老师范读古诗，6初读古诗请同学们自由朗读古诗，自学生字词，不认识的字词多读几遍。绝[jué]句唐[tánɡ]杜甫[fǔ]两个黄鹂[lí]鸣[mínɡ]翠柳，一行[hánɡ]白鹭[lù]上青天。窗含[hán]西岭[lǐnɡ]千秋雪，门泊[bó]东吴[wú]万里船。初读古诗请同学们自由朗读古诗，自学生字词，不认识的字词多读几7识记字词绝句唐代杜甫

黄鹂

鸣叫一行

白鹭包含西岭

停泊东吴翠柳

lùhánlǐnɡjuétánɡfǔlímínɡhánɡ

bówú识记字词绝句唐代杜甫lùhá8读音提醒唐[tánɡ]鸣[mínɡ]行[hánɡ]岭[lǐnɡ]都是“后鼻音”。行[hánɡ]是多音字，还可以读成[xínɡ]，组词“飞行”。读音提醒唐[tánɡ]鸣[mínɡ]行[hánɡ]岭9指名读诗老师指名几个同学来读诗，其他同学注意听，字音读得是否准确。绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。指名读诗老师指名几个同学来读诗，其他同学注意听，字音读得是否10朗读节奏我们读诗时不仅要读准字音，还要读出节奏，读出古诗的韵律美。请小朋友们按节奏读三遍：同桌互读全班齐读朗读节奏我们读诗时不仅要读准字音，还要读出节奏，读出古诗的韵11品读古诗两个黄鹂鸣翠柳，你看到了什么？听到什么？品读古诗两个黄鹂鸣翠柳，你看到了什么？听到什么？12看到了两个黄鹂站在柳树上，听到它们在鸣叫。所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂，一种鸟。又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，

鸣声婉转。看到了两个黄鹂站在柳树上，听到它们在鸣叫。所以诗人脱口而出“13翠：绿的意思。同学们请看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。诗人是用哪个字来形容柳树的？一个“翠”字，写出了柳树叶子碧绿，生机盎然的样子。所以鸣：鸟的叫声。翠：绿的意思。同学们请看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠14同学们都看到了吗？那你们能读出这春天的生机

吗？同学们15一行白鹭上青天。诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么？

一行白鹭上青天。诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过16白鹭白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空中飞翔的身姿十分优美。白白鹭是一种17那一行白鹭在天上是怎么飞的。做一做白鹭飞翔的动作吧。白鹭排着整齐的队伍，扇动着翅膀，缓缓飞上蓝天，正所谓——(同学们接读)一行白鹭上青天。那一行白鹭在天上是怎么飞的。白鹭排着整齐的队伍，扇动着翅一行18请同学们齐读这两句话诗：说一说对这两句诗的理解。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。请同学们齐读这两句话诗：说一两个黄鹂鸣翠柳，诗意：两只黄鹂在19诗人作诗用语简洁明快，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到诗中表示颜色的字了吗？

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗人通过这两句诗将一幅早春美景图展现在我们面前。请

同学们再齐读这两句诗：诗人作诗用语简洁明快，画面里两个黄鹂鸣翠柳，诗人通过这两20春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又被另一处景物所吸引，是什么呢？是远处的西岭雪山。

春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又21窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，22西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人称之为“千秋雪”。“含”是包括，囊括的意思。作者把西岭之雪和方形的窗口放在一个平面上来欣赏，这么高的山像油画一样含在小小的“窗

”中，可见“西岭”之远。西岭是位于成都西边的岷山，那“含”是包括，囊括的意思。作者把23可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗？让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧！窗含西岭千秋雪，可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗？让我们闭上眼睛和诗人一同24诗人忽又低下头，这回，看到了：门泊东吴万里船。诗人忽又低下头，这回，看到了：门泊东吴万里船。25船是停着还是行驶着？你是从哪个字知道的？停着泊东吴可见，“泊”就是停泊的意思。来自哪里的船？因为从东吴到四川成都非常遥远，所以诗中用了一个词——万里。现在大家明白这句诗的意思了吧。船是停着还是行驶着？你是从哪个字知道的？停着泊东吴可见，“泊26门前还停着万里外东吴来的船只。那谁能连起来说说

这两句诗的意思？透过窗户看得见西岭雪山上终年不化的积雪，门外江面上停泊着自万里

外的东吴远行而来的船只。齐读这两句诗

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门前还停着万里外东吴来的船只。那谁能连起来说说27整体感知诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，

路路通，万里航船，再不整体感知诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”28受阻，而行于其中，诗人

看到此情此景，内

心肯定是愉快的。

这两句诗采用了静

态描写。受阻，而行于其中，诗人29诵读古诗同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停地闪现的就只有一个字——美。让我们闭上眼睛，想象这种美，印记这种美，吟诵这种美。请同学们采用自己喜欢的方式在小组内练习朗读。诵读古诗同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停地闪现的30接下来，老师和同学们合作读。老师说提示，同学们接读诗句：初春时节，万物复苏。翠绿的柳树上，两只黄鹂在鸣叫，那声音多么清脆！——晴空万里，一行白鹭在天际中自由自在地飞翔。——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接下来，老师和同学们合作读。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。31凭窗远眺，可看到西山雪岭——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门外停泊着来自东吴的航船——凭窗远眺，可看到西山雪岭——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。32请同学们自由练习背诵，会背了的可以背给同桌或前后桌同学听。请同学们自由练习背诵，会背了的可以背给同桌或前后桌同学听。33学习小结《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往。学习小结《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明34书写指导齐读生字并读组词：绝含岭吴谁来读读这些字并组词一个。绝组词：绝句灭绝含组词：包含含笑岭组词：山岭西岭吴组词：东吴吴国书写指导齐读生字并读组词：绝含岭吴谁来读读这些字并组词一个。35仔细观察生字在田字格中的位置。绝含岭吴仔细观察生字在田字格中的位置。绝含岭吴36“绝、岭”都是左右结构，要写得左窄右宽，“岭”书写时注意最后一笔点不能丢了。“绝、岭”都是左右结构，要写得左窄右宽，“岭”书写时37“含、吴”都是上下结构，“含”上边“今”，要写得略宽，“吴”书写时，“口”略扁。“含、吴”都是上下结构，“含”38书写练习把生字表的生字先描红一个，再写两个，注意生字书写位置、笔画笔顺，把字写得工整，美观些。书写练习把生字表的生字先描红一个，再写两个，注意生字书写位置39书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写40作业布置1.把生字表中的生字在田字格里抄写一行，并组词一个，注意把字写工整些，写美观些。2.有感情地朗读课文、背诵课文。作业布置1.把生字表中的生字在田字格里抄写一行，并组词一个，41第二首绝句部编版二年级下册第二首绝句部编版二年级下册42看图激趣同学们请看，在图上看到了什么？黄鹂柳树小船白鹭雪山

看图激趣同学们请看，在图上看到了什么？黄鹂43作者介绍唐代诗人杜甫就在这里生活过。杜甫，唐代现实主义诗人。字字美，自号少陵野老。与李白齐名，合称“李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，

他的诗被称为“诗史”。作者介绍唐代诗人杜甫就在这里生活过。杜甫，唐代现实主义诗人。44绝句揭题读题一天，诗人杜甫坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，于是，提笔写下了一首古诗《绝句》。请同学们齐读课题：绝句揭题读题一天，诗人杜甫坐在家中向外望45理解课题绝句是我国旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。有谁知道什么是“绝句”？理解课题绝句是我国旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言46范读古诗请同学们用心听老师范读古诗，注意听清每个字的读音。范读古诗请同学们用心听老师范读古诗，47初读古诗请同学们自由朗读古诗，自学生字词，不认识的字词多读几遍。绝[jué]句唐[tánɡ]杜甫[fǔ]两个黄鹂[lí]鸣[mínɡ]翠柳，一行[hánɡ]白鹭[lù]上青天。窗含[hán]西岭[lǐnɡ]千秋雪，门泊[bó]东吴[wú]万里船。初读古诗请同学们自由朗读古诗，自学生字词，不认识的字词多读几48识记字词绝句唐代杜甫

黄鹂

鸣叫一行

白鹭包含西岭

停泊东吴翠柳

lùhánlǐnɡjuétánɡfǔlímínɡhánɡ

bówú识记字词绝句唐代杜甫lùhá49读音提醒唐[tánɡ]鸣[mínɡ]行[hánɡ]岭[lǐnɡ]都是“后鼻音”。行[hánɡ]是多音字，还可以读成[xínɡ]，组词“飞行”。读音提醒唐[tánɡ]鸣[mínɡ]行[hánɡ]岭50指名读诗老师指名几个同学来读诗，其他同学注意听，字音读得是否准确。绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。指名读诗老师指名几个同学来读诗，其他同学注意听，字音读得是否51朗读节奏我们读诗时不仅要读准字音，还要读出节奏，读出古诗的韵律美。请小朋友们按节奏读三遍：同桌互读全班齐读朗读节奏我们读诗时不仅要读准字音，还要读出节奏，读出古诗的韵52品读古诗两个黄鹂鸣翠柳，你看到了什么？听到什么？品读古诗两个黄鹂鸣翠柳，你看到了什么？听到什么？53看到了两个黄鹂站在柳树上，听到它们在鸣叫。所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂，一种鸟。又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，

鸣声婉转。看到了两个黄鹂站在柳树上，听到它们在鸣叫。所以诗人脱口而出“54翠：绿的意思。同学们请看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。诗人是用哪个字来形容柳树的？一个“翠”字，写出了柳树叶子碧绿，生机盎然的样子。所以鸣：鸟的叫声。翠：绿的意思。同学们请看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠55同学们都看到了吗？那你们能读出这春天的生机

吗？同学们56一行白鹭上青天。诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么？

一行白鹭上青天。诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过57白鹭白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空中飞翔的身姿十分优美。白白鹭是一种58那一行白鹭在天上是怎么飞的。做一做白鹭飞翔的动作吧。白鹭排着整齐的队伍，扇动着翅膀，缓缓飞上蓝天，正所谓——(同学们接读)一行白鹭上青天。那一行白鹭在天上是怎么飞的。白鹭排着整齐的队伍，扇动着翅一行59请同学们齐读这两句话诗：说一说对这两句诗的理解。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。请同学们齐读这两句话诗：说一两个黄鹂鸣翠柳，诗意：两只黄鹂在60诗人作诗用语简洁明快，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到诗中表示颜色的字了吗？

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗人通过这两句诗将一幅早春美景图展现在我们面前。请

同学们再齐读这两句诗：诗人作诗用语简洁明快，画面里两个黄鹂鸣翠柳，诗人通过这两61春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又被另一处景物所吸引，是什么呢？是远处的西岭雪山。

春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又62窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，63西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人称之为“千秋雪”。“含”是包括，囊括的意思。作者把西岭之雪和方形的窗口放在一个平面上来欣赏，这么高的山像油画一样含在小小的“窗

”中，可见“西岭”之远。西岭是位于成都西边的岷山，那“含”是包括，囊括的意思。作者把64可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗？让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧！窗含西岭千秋雪，可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗？让我们闭上眼睛和诗人一同65诗人忽又低下头，这回，看到了：门泊东吴万里船。诗人忽又低下头，这回，看到了：门泊东吴万里船。66船是停着还是行驶着？你是从哪个字知道的？停着泊东吴可见，“泊”就是停泊的意思。来自哪里的船？因为从东吴到四川成都非常遥远，所以诗中用了一个词——万里。现在大家明白这句诗的意思了吧。船是停着还是行驶着？你是从哪个字知道的？停着泊东吴可见，“泊67门前还停着万里外东吴来的船只。那谁能连起来说说

这两句诗的意思？透过窗户看得见西岭雪山上终年不化的积雪，门外江面上停泊着自万里

外的东吴远行而来的船只。齐读这两句诗

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门前还停着万里外东吴来的船只。那谁能连起来说说68整体感知诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，

路路通，万里航船，再不整体感知诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”69受阻，而行于其中，诗人

看到此情此景，内

心肯定是愉快的。

这两句诗采用了静

态描写。受阻，而行于其中，诗人70诵读古诗同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停地闪现的就只有一个字——美。让我们闭上眼睛，想象这种美，印记这种美，吟诵这种美。请同学们采用自己喜欢的方式在小组内练习朗读。诵读古诗同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停地闪现的71接下来，老师和同学们合作读。老师说提示，同学们接读诗句：初春时节，万物复苏。翠绿的柳树上，两只黄鹂在鸣叫，那声音多么清脆！——晴空万里，一行白鹭在天际中自由自在地飞翔。——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接下来，老师和同学们合作读。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。72凭窗远眺，可看到西山雪岭——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门外停泊