语文二年级上册《语文园地四》教案课文和《学写留言条》教学设计

课题：语文园地四【教学要求】学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。.学会写留言条，注意留言条的格式。【教学重点】学会写话，学写留言条，积累名言佳句。【教学难点】读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。【教学课时】2课时第一课时仁课时目标.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。.学会写留言条，注意留言条的格式。■中教具准备教学课件等。画教学过程一■、揭题导入。今天我们学习“语文园地四”的内容。 （板书：语文园地四）二、学用结合。【设计意图：了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中识字。1【设计意图：了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中识字。1（课件出示2）南昌下铺空调硬卧限乘检票口东广场.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。.看一看：从火车票上认识这些词语。（课件出示3）

硬卧：指列车上的硬席卧铺。空调：空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度、湿度、纯净度、气流速度进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称为“空调”。下铺：下面的床位。.识记生字。系生活组词：（课件出示4）乘：乘车乘客乘船售：售票销售售卖售票员.说一说：你还从哪些车票上识字？如：可以在汽车票、飞机票、轮船票、门票上识字。板块二：字词句运用1.下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。（板书：像）提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。（课件出示5）柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋【设计意图：能展开想象，用“像”说说生活中的事物。】（1）读一读：自由读一读。【设计意图：能展开想象，用“像”说说生活中的事物。】（2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？提示：看谁想得妙，说得多。说一说：这些词语代表的事物分别像什么？ （课件出示6）柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。火红的枫叶像孩子们红红的手掌。椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。2.你能说出加点词语在句中的意思吗？ （课件出示7:三个句子）八路军降阿在山里，敌人很难发现。去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦可0

那美丽如画的山水，怎能不令人流连栏N.?(1)读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。(2)想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。“隐蔽”在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。”“烦恼”的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。“流连忘返”的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。(3)说一说：联系上下文，理解词语。(课件出示7)隐蔽：隐藏、躲避的意思。 烦恼：意思是左右为难，拿不定主意。流连忘返：太迷恋这儿的美景，舍不得离开。三、写话。板块三：写话1.学会留言条的格式和内容。(板书：留言条)写留言条的格式和内容是：(课件出示9)(1)第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。【设计意图：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。］【设计意图：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。］(3)最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行，并且右对齐。2.写一写(课件出示10)(1)先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。(2)再在方格纸上写下来，注意：标点符号单占一格。示例：(课件出示11)王老师：我来还书，您不在办公室。我把《安徒生童话》放在您桌面上了。谢谢您！小华12月8日四、课堂小结这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。学会写留言条,同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。年课外作业新设计.你还在哪里自学了一些生字新词？.用”……像……”造句。.熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条答案：.比如汽车票上，电影票上等。.我们的笑脸像花儿一样绽放。.留言条妈妈：我和同学一起去公园玩滑板了，吃中午饭时回来。儿子：小华3月4日板书设计：语文园地四像留言条第二课时岐课时目标1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。盘2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱教具准备

多媒体课件@教学过程一■、导入揭题。今天我们继续学习“语文园地四”的有关内容。 （板书：语文园地四）二、读一读，记一记。板块四：我的发现（课件出示13）白色——雪白 米白奶白红色——火红 桃红枣红黄色一一土黄 鹅黄金黄【设计意图：发现一些颜色词语的构词方式，并能积累相关的词语。】绿色草绿 翠绿墨绿【设计意图：发现一些颜色词语的构词方式，并能积累相关的词语。】.读一读：借助拼音读正确。同桌之间你读我听，我读你听。.看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。 （板书：描写颜色的词语）我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。其他几组也与第一行的词语类似。.用上面的颜色词说一句话。我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的，门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。（课件出示14）蓝湛蓝瓦蓝深蓝天蓝板块五：日积月累诵读楹联诗句（课件出示15）（板书：对联）①有山皆图画，无水不文章②白马西风塞上，杏花烟雨江南。③清风明月本无价，近水远山皆有情。④雾锁山头山锁雾，大连水尾水连天。(1)自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。.拼拼读读。(1)自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。.读读想想。(1)词语注释。“里、畦”为量词，古代五十亩为一畦。(2)再读佳句，想一想这些对联是什么意思？.读出韵味。这些名言佳句可以按照这个节奏读：①有山/皆图画，无水/不文章。②白马/西风/塞上，杏花/烟雨/江南。③清风/明月/本无价，近水/远山/皆有情。④雾锁山头/山锁雾，大连水尾/水连天。.熟读成诵。可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。师：有山皆图画，生：无水不文章。.你还知道哪些风景名句？(课件出示16)描写风景名胜的名句还有：西湖(欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。)黄河(黄河远上白云间，一片孤城万仞山。)长江(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)泰山(会当凌绝顶，一览众山小。)

庐山(横看成岭侧成峰，远近高低各不同。)三、我爱阅读。.读通顺短文《画家乡》(见教材P56)。注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。.思考问题。(课件出示19)【设计图：了意解祖国不同地区的风景民情热爱自己的家乡。1(1)这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。(2)他们的家乡分别在哪里？ (课件出示17—22:地区图片)那里有什么景物，他在那里做什么？涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢！山山的家乡在山里，那里山清水秀，还有高大的树木。山山正挎着篮子去树林里采蘑菇。平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草。青青正骑在马背上赶着羊群。京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。(1)你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。我的家乡枣庄，我们这里既有连绵起伏的小丘陵，也有开阔的平原。我们这里有大片的小麦、玉米、大豆和高粱。我们可以上山割草，也可以下河捕鱼，还可以在原野上奔跑。3.读出韵味。(1)指名分段朗读。(2)读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。四、课堂小结时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句。板书设计：语文园地四描写颜色的词语 《画家乡》置课外作业新设计.课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。.填写量词。（）韭菜十（）稻花香（ ）白菜一（ ）稻田答案：.描写表现颜色深浅层次的一组词语：葱绿,黄绿，暗绿，明绿，亮绿,鲜绿,草绿，墨绿,水绿,油绿.一（畦）韭菜十（里）稻花香一（棵）白菜一（块）稻田【教学反思】.本园地的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。备课素材【教材分析】《语文园地四》共安排了6个板块的内容。“识字加油站”通过一张火车票,鼓励学生在生活中识字，”字词句运用”编排了用“像”来表达自己丰富的想象，联系上下文理解加点词语的意思。 “写话”是学写留言条，“我的发现”展示了4组表示颜色的词语，“日积月累”展示了关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”是一篇写景散文《画家乡》，激发对家乡的热爱和赞美之情。【与文章相关的资料介绍】表示颜色深浅层次不同的词语有哪些？表示颜色深浅层次不同的词语有：嫩绿、暗绿、苍绿、深绿、淡绿、军绿、玉绿、碧绿、浅绿、草绿鲜红、暗红、粉红、淡红、紫红、玫瑰红、浅红、火红、桃红、枣红米白、雪白、洁白、银白暗黄、鹅黄、柠檬黄、浅黄、土黄天蓝、深蓝、海蓝、浅蓝、淡蓝、湛蓝等。写祖国风光的名句有哪些？写祖国风光的名句有：.写峨嵋山：峨嵋天下秀。.写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。.写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。.写三峡：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。.写巫峡：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。.写塞外雪景：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。.写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。.写西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。.写黄土高原：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。江山如此多娇。行创新教案《学写留言条》教学设计【教学设想】本教案本着“学生为主体，老师为主导”的原则，在半扶半放中，先让学生探讨留言条是什么，怎么写，什么时候写，再通过文中例子学会留言条的格式，然后交流，说一说留言条的写法，最后再根据提示写留言条。【教学过程】一、谈话导入，猜留言条。.板书：留言条.看了留言条，你想知道什么？（什么是留言条？怎样写留言条？）二、读读范例，学留言条。学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。讨论交流：什么是留言条？什么时候要写留言条？写留言条要注意些什么？板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。三、看看对话，说留言条。出示对话路路：李老师，我们张老师不在吗？李老师：是的，他有事出去了。路路：请您替我