幼儿园大班科学活动：物体的弹性

（2019—2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：幼儿园教案/幼儿园大班/幼儿园大班科学教案编订：XX文讯教育机构幼儿园科学教案文讯教育教学设计大班科学活动：物体的弹性TOC\o"1-5"\h\z「i教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探II究以及实验活动，学生们能够学会尊重事实，勇于探索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接!I进行教学使用。■J设计意图：有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。重点难点：重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。活动目标：1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来幼儿园科学教案文讯教育教学设计的样子。二、活动准备1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。三、活动过程（一）、玩一玩，初步感知弹性一一请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。（二）比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，幼儿园科学教案文讯教育教学设计并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。（三）分组实验，巩固对弹性的认识。1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“"”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“”。3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。（四）联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）（五）教师总结.课后反思：本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标