幼儿园园本主题活动

欢乐中国年主题活动

活动设计集锦活动设计设计意图：春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子一一它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。活动目标：知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。活动准备：物质准备：课件：绘本《团圆》活动过程：一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。爸爸回来了提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。和爸爸在一起提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。爸爸要走了提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。三、重温故事，初步了解春节的习俗。教师帮助孩子们梳理故事。提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。我心中的春节。

提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。活动延伸：在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。语言活动：故事《年的传说》设计意图：《年的传说》是一节讲述关于年的由来的传统故事。绘本《欢乐中国年》开篇讲述的便是此故事。每年农历正月初一是我国最重要的传统节日——春节。对于幼儿“过年”是非常熟悉的节日了，因为过年有许许多多的庆祝方式：穿新衣、吃饺子、放鞭炮、贴春联可是为什么要过年？年是怎么来的？过年有哪些习俗？幼儿没有全面的认识。本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国情感。活动目标：知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。理解故事内容，并能简单复述。喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。活动准备：物质准备：“年”的图片及课件；幼儿两人一张故事图片。经验准备：请幼儿继续观察了解春节期间人们的庆祝活动。活动过程：一、出示图片，激发幼儿认识“年”的兴趣。你们知道年吗？年到底是什么呢？出示图一，提问：老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？小结：年是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，非常可怕。二、观看课件，了解“年”的来历。你们愿意就这么被“年”吃掉吗？那你们有什么办法赶走它呢？幼儿自由讲述。播放课件，教师完整讲述故事。“那我们看看故事中人们是怎么摆脱年的呢？”提问：是谁把“年”关了起来？月亮每圆十二次“年”可以下凡找食物吃，我们称那一天叫什么？后来人们用什么好办法来对付“年”？小结：原来年害怕火光和响声，人们终于有办法对付“年”啦。请幼儿与同伴看图互相讲述，尝试简单复述故事。三、经验提升，丰富过年的习俗。提问：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法，看！(1)团圆饭：团团圆圆⑵到各家各户拜年：互相祝福⑶舞龙、舞狮：欢腾喜庆⑷踩高跷：节节高升，步步高⑸包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！⑹做年糕：节节高升小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，“年”就会害怕，没法吃人了。附故事：很久以前，“年”是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，人们东躲西藏，害怕被“年”吃掉。玉帝知道了，派神仙把“年”关进了天牢。可是“年”没吃没喝，玉帝就答应月亮每圆十二次，“年”可以下凡找一夜食物，这一夜就是“年三十夜”。“年”一到地上更能吃了，一下就把整个村庄的人和动物都吃尽。后来，人们知道“年”最怕火光和爆竹声，就点火烧青竹，青竹能发出光和“噼噼啪啪”的声音，“年”就吓得逃上天去了。天亮后，人们互相说:“恭喜恭喜，没被年吃掉。”过年和放爆竹的风俗就这样流传下来了。美术活动：彩陶泥《年夜饭》设计意图：美术活动：彩陶泥《年夜饭》绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年，而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。活动目标：知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。活动准备：物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾活动过程：一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。（谜底：饺子）提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么？小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。提问：饺子是怎么做出来的呢？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。教师示范包饺子，了解制作过程及方法。三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。提出要求：包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。四、分享与展示。把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。活动延伸：把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。讲一讲关于过年吃饺子的习俗。美术活动:剪纸《窗户上的新年》设计意图：绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心，给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》，引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。活动目标：欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。活动准备：物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。活动过程：一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情？小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？现在我们就一起来看看吧。二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？都有些什么图案呀？引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、出示课件，幼儿学习剪窗花。出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。四、幼儿贴窗花，赏析作品。幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。音乐活动：音乐游戏《舞狮》设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。活动目标：模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。活动准备：经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。物质准备：1.师幼共阅制作狮子（画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上）和逗引狮子的花球（把折好的花扎成一束，并系上小铃铛）大鼓、铃鼓舞狮的录像活动过程：一、激发舞狮的兴趣。观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴？二、做准备活动。引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。三、游戏：舞狮。出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲边鼓——将头饰左上举、右上举；敲碎点一一摇头摆尾。带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。四、放松部分。引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走；敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。收拾活动器材，休息。科学活动：《数花灯》设计意图：“灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”，《过年啦》绘本中是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动，幼儿非常的喜欢。本次活动《数花灯》，通过赏花灯、数花灯这一形式，创设了坐火车去花灯会的情境，通过多种形式的游戏，引导幼儿学习从不同方向辨别5以内的序数，能准确运用序数词表示物体排列的次序，激发幼儿学习序数的兴趣。活动目标：理解5以内的序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。能正确运用序数词表示物体的排列次序。对学习序数产生兴趣。活动准备：物质准备：课件、火车头的标志活动过程：一、游戏：“开火车”，引导幼儿理解1-5序数的含义。创设坐火车去花灯会的情境，幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说出第1、第2、第3、第4、第5个座位上的分别是谁。提问：你是在第几车厢的第几个座位上？二、游戏“看花灯”，学习从不同方向辨别5以内的序数。看花灯，分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不同灯的图片。提问：第一盏灯是什么灯？第二盏灯是什么灯？金鱼灯排第几？荷花灯排第几？幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，再启发幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。出示旋转花灯图片，确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导：圆形排列时，要先确认一个点，再点数确认排列次序。出示9宫格花灯图片，小朋友们采花灯，学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。提问：小猫灯在什么位置？三、游戏找位置，进一步巩固5以内的序数。师：你们真棒，那现在我们5个人坐成一横排，你能找出自己的座位在第几位吗？提问：从左往右看，第一是谁？第二是谁？第三是谁？第四是谁？第五是谁？幼儿5人一组排排坐，听指令做动作。请第一个小朋友拍拍手，请第二个小朋友跺跺脚，请第三个小朋友拍拍肩，请第四个小朋友摸摸头，请第五个小朋友站起来。请幼儿听指令依次下火车。师：花灯会就要到了，请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。设计意图：中班幼儿都有过春节收到过礼物的经验。春节即将来临，小动物们也渴望着收到礼物，为了让小动物们也高高兴兴的过春节，本次活动创设了去给小动物送礼物的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过图片的提示，将球运到指定位置，提高幼儿的反应能力和动作灵活性。活动目标：练习带球走，并会用脚前掌停球。能用脚控制球，平稳的行进。体验完成送礼物任务的乐趣。活动准备：物质准备：幼儿人手一个足球、贴有动物卡片的筐子四个，红、黄、绿、桔黄颜色花片若干。一、创设“给小动物送礼物”的游戏情境，带领幼儿进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操，重点活动脚腕。手腕。双膝等部位。二、请幼儿自由练习带球走，用前脚掌停球，探索动作要领。请幼儿自由练习带球走，探索怎么停球。请个别动作规范的幼儿示范，引导幼儿相互模仿、学习。帮助幼儿梳理、提升经验：停球时，用前脚掌停。三、组织幼儿玩游戏“送礼物”介绍游戏玩法场地四角分别放置一个小动物的家，幼儿先在场中间的“礼物中心”取礼物后，按照“礼物”的颜色带球走到相对应的小动物家，用前脚掌将球踩停后将礼物放到小动物家中。第一遍游戏幼儿一次取一个颜色的“礼物”；第二遍游戏幼儿一次取四个颜色的“礼物”，最先将礼物全部送完的幼儿获胜。介绍游戏规则（1）游戏中幼儿不能用手触球，否则需要重新带球走。（2）要将信送到相对应的小动物家。活动建议：注意调整幼儿之间的距离，避免碰撞。可根据游戏进展或幼儿人数增加动物的数量。亲子活动：《欢欢喜喜过大年》6设计意图：春节即农历新年，是一年之岁首，传统意义上的“年节”，在这个特殊的节日里，人们会有不同的庆祝方法。中班幼儿已有一些过春节的经验，对于春节的热闹和快乐有一定的情感体验。本活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心，发展幼儿的社会性交往，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。活动目标：增进家园联系，促进幼儿与家长、家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。小组表演节目，发展幼儿的社会性交往。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会，增强自尊心、自信心。活动准备：物质准备：1.向家长发邀请函、提出活动要求准备游戏奖品、道具、水果准备彩带、气球布置教室、音乐等活动过程：一、谈话导入，了解春节庆祝方式。提问：小朋友再过几天我们要迎来一个什么节日？你想怎样庆祝春节的到来呢？小结：庆祝的方式可真多，我们可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、开联欢会、布置环境、做游戏、准备节日礼物等等。二、春节庆祝活动，了解庆祝活动流程。提问：春节即将到来，我们要开举办欢欢喜喜过大年庆祝活动，我们都要做些什么？小