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对外汉语教学法课程考核大纲一、适应对象对外汉语专业本科二、考核目的通过考核，让学生熟悉对外汉语教学的一般规律和方法，尽快适应对外汉语教学工作；也可以使学生运用教学法理论分析和研究对外汉语教学的问题，从理论的高度来科学地指导对外汉语教学活动。三、考核形式与方法本课程对学生进行全面的综合性评价,测试评估采用平时成绩和考试相结合的方式，检查学生对理论知识的掌握情况以及评定课堂教学等实践能力。四、课程考核成绩构成平时成绩占50%,采用课堂讨论、见习等形式进行，期末闭卷考试，考试成绩占50%。五、考核内容与要求第一章总论一、教学法的理论支柱(1)语言学原理(2)心理学原理(3)教育学原理及教育心理学原理二、对外汉语教学法的基本特点(I)汉语语音、词语、语法的特点(2)学习者有无汉字背景的教学特点第二章语言教学法流派介绍一、语法翻译法二、直接法三、听说法四、视听法五、认知法六、功能法第三章课堂教学的过程与原则一、课堂教学的基本要素1、教学单位2、教学环节3、教学步骤4、教学行为二、教学的一般过程I、分析阶段2、实施阶段3、反馈阶段三、课堂教学的基本原则1、精讲多练原则2、讲练结合原则3、突出语言教学特点的原则4、以学习者为中心的原则第四章课堂教学的内容与对象一、教材二、教学对象第五章课堂教学的基本方法一、课堂教学的准备-备课（一）了解学习者已掌握的知识（二）把握学习者的理解能力和接受能力（三）分析学习材料的地位和价值（四）分解学习材料（五）提高教材可懂度二、教案的撰写（一）教案的构成要素（二）教案撰写的注意事项（三）教案的修改和变更三、组织教学（-）教学内容的导入、展开、转换和结束（-）提问和改错四、文化导人与跨文化意识的培养（-）文化导入1、文化导入的意义2、文化导入的内容3、文化导入的原则4、文化导入的方法2、文化导入的内容（1）知识文化（2）交际文化（3）习俗文化（二）跨文化意识的培养1、跨文化意识的内容和培养的意义2、跨文化意识培养的方法五、课堂教学与课外实践第六章阅读课型的课堂教学的实施一、精读课的理论基础二、精渎课的教学要点三、精读课的操作方法四、泛读课的理论基础五、泛读课的教学要点六、泛读课的操作方法第七章口语课型的课堂教学的实施一、理论基础二、教学要点三、操作方法第八章听力课型的课堂教学的实施一、理论基础二、教学要点三、操作方法第九章写作课型的课堂教学的实施一、理论基础二、教学要点三、操作方法四、写作教学的步骤第十章测试评分与评估一、测试的基本原理二、测试与教学的关

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