部编版小学一年级语文上册第10课《大还是小》精美课件

10大还是小语文一年级上册第一课时第二课时10大还是小语文一年级上册第一课时第二课时时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干了朗读课文扫清障碍第一课时请小朋友自由、大声地读课文，注意把字音读准。朗读课文扫清障碍第一课时请小朋友自由、大声地读课文时候觉得自己很大穿衣服快点儿一起来认读这些词语吧！shíhoujiàodezìjǐhěndàchuānyīfukuàidiǎnr时候觉得自己很大穿衣服快点儿一起来认你有什么能记住这些字词的好方法吗？时候日字旁的字和时间有关，古时候人们是以太阳在天空的位置来判断时间的。觉得很大它们有一个相同的偏旁彳。这个偏旁名字叫双人旁。学习新偏旁双人旁学认字彳你有什么能记住这些字词的好方法吗？时候日字旁的字和时间有关，穿衣服“穿”上面是“穴”，就是野兽居住的洞，下面是“牙”，象征着野兽用自己的牙齿来挖掘洞穴，有凿通，贯穿的意思。看图识字学认字穿衣服“穿”上面是“穴”，就是野兽居住的洞，下面是“互动课堂读第一、二自然段思考：课文中的小朋友什么时候觉得自己很大？互动课堂读第一、二自然段思考：课文中的小朋友什么时候yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà有

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jǐhěndàyǒushíhouwǒjuédezìjǐ自己穿衣服自己系鞋带自立很大自己穿衣服自己系鞋带自立很大观察图中小朋友的表情，说说他的心情是怎样的？开心、快乐自豪观察图中小朋友的表情，说说他的心情是怎样的？开心、快乐自豪带着自豪的心情，朗读课文第一、二自然段吧！yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà有

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jǐhěndà带着自豪的心情，朗读课文第一、二自然段吧！yǒushíh你什么时候觉得自己很大？（课后第二题）我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我照顾小猫咪的时候，我觉得自己很大。你什么时候觉得自己很大？（课后第二题）我照顾小妹妹的时候，我仿写句子。

有时候，我觉得自己

。

的时候，

的时候，我觉得自己

。很聪明猜谜语脑筋急转弯很聪明

有时候，我觉得自己很快乐。看动画片的时候，取得好成绩的时候，我觉得自己很快乐。仿写句子。有时候，我觉得自己。很聪明猜这是“衣”字的字源演变，请大家观察，你发现了什么？“衣”是一个象形字，上面像一个领口，两旁像袖子。本课的最后，我们一起来学习“衣”字。学认字这是“衣”字的字源演变，请大家观察，你发现了什么？“衣”是一观察“衣”的结构和笔画，自己练习写一写吧！☆定位笔画位置正确：点在竖中线上，撇和竖提在竖中线左侧；☆长撇和捺都要舒展。学写字观察“衣”的结构和笔画，自己练习写一写吧！☆定位笔画位置正确课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěnchuān很时候穿觉课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěn二、我会写反义词。大——（）多——（）快——（）有——（）

少小慢无二、我会写反义词。少小慢无三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。√（）（）（）√三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。√（）（第二课时

上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进课文，一探究竟吧！第二课时上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时

齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自己“很小”?齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自有

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候，我

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自

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小。yǒushí

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ɡòubú

dàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjué

dezìjǐhěnxiǎo我够不到按钮的时候，我听

到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我觉得自己很小。yǒushího够不着按钮听到雷声喊妈妈很小够不着按钮听到雷声喊妈妈很小从图上你看到了什么？仔细看看他的动作，你还发现了什么？当你遇到这种情况的时候，心情是怎样的？小朋友踮着脚还够不到按钮。小朋友踮着脚时很费力，可还是够不到按钮。着急懊恼从图上你看到了什么？仔细看看他的动作，你还发现了什么？当你听到雷声的时候心情是怎样的？你能不能通过朗读来告诉大家呢？带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情来读一读第四自然段吧。当你听到雷声的时候心情是怎样的？你能不能通过朗读来告wǒ

ɡòubú

dàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjué

dezìjǐhěnxiǎo我够不到按钮的时候，我听

到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。wǒɡòubúdàoànniǔdeshího你什么时候觉得自己很小？（课后第二题）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。我要妈妈帮我洗衣服的时候，我觉得自己很小。你什么时候觉得自己很小？（课后第二题）我要玩具小熊陪我睡觉的穿衣服系鞋带够按钮喊妈妈听雷声写作业词语积累（写人物动词的词语）穿衣服系鞋带够按钮词语积累（写人物动词的词语仿写句子,看看哪个小朋友写得好。我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。我（）的时候，我觉得（）。背诵出课文很开心我（）的时候，我觉得（）。被表扬很高兴仿写句子,看看哪个小朋友写得好。我听到雷声喊妈妈的时候，我觉有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。

有时候，太阳露出灿烂的笑脸。有时候，却看不到太阳的笑脸。仿写句子,看看哪个小朋友写得好。有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。有时全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大?全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望有

时

候，我

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大。zhǎnɡdà有时候，我希望自己不要长大。yǒush快忄竖心旁竖心旁中间一竖是垂露竖，要写得挺直有力。书写时应先写点，再写竖，左点较长，右点靠上，竖心旁形状较窄。和人的内心活动或心情有关。学认字快忄竖心旁竖心旁中间一竖是垂露竖，要写得挺直有力。书想一想，你什么时候不想长大？什么时候盼望长大？（课后第二题）不想长大无忧无虑做游戏时盼望长大作业和考试多时想一想，你什么时候不想长大？什么时候不想长大无忧无虑本课的最后，我们一起来学习“自己”这两个字的书写。横平竖直，中间几横之间的间距要均匀。上窄下宽，竖弯钩要圆转。学写字本课的最后，我们一起来学习“自己”这两个字的书写。横☆笔画位置正确；☆横之间的间距均等。☆竖弯钩起笔不出头；☆笔画位置正确；☆竖弯钩圆转舒展。练习写一写这两个字，看你能拿到几颗星！学写字☆笔画位置正确；☆竖弯钩起笔不出头；练习写一写这两个字，看你结构梳理大还是小长大很大很小希望穿衣服听雷声喊妈妈不要长大盼着快长大系鞋带够不到按钮结构梳理大还是小长大很大很小希望穿衣服听雷声喊妈妈不要长大系主题概括课文写“我”

、

的时候，感觉自己很大；

、

的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮听到雷声喊妈妈主题概括课文写“我”、

一、在正确的读音下画“√”。时（shísí）候（hòu

hóu）穿（chānchuān）服（húfú）己（jǐ

yǐ）很（lánɡ

hěn）√√√√课堂演练√√一、在正确的读音下画“√”。√√√√课堂演练√√二、好朋友，拉拉手。衣服鞋带按钮雷声妈妈穿系够听喊二、好朋友，拉拉手。衣服穿系够听喊A.长大了，自己的事情自己做了B.我长高了C.我贪玩了D.准备去运动三、“我”自己穿衣服、系鞋带，说明（）A字词听写A.长大了，自己的事情自己做了三、“我”自己穿衣服、系鞋带，10大还是小10大还是小比一比，下列每组事物中谁大谁小？小大比一比，下列每组事物中谁大谁小？小大大小大小

时候觉得自己很大

穿衣服

快点儿

时候

觉得

自己很大

穿衣服

快点儿字词学习我会读shíhoujuédezìjǐhěnchuānyīfukuài时候觉得自己时候觉时候觉得自己很穿衣服快穿衣服时候觉得自己很穿衣服快穿衣服我会写自己衣说一说下面的字是什么结构？自目日一独体字结构我会写自己衣说一说下面的字是什么结构？自目日一独体字结构重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。jǐ己己重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字整个字上窄下宽，yī衣结构：独体字部首：衣书写指导：整个字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。yī衣结构：独体字部首：衣书写指导：整个字的重心落在田字格的整体感知

朗读全文，说说“我”什么时候变“大”，什么时候变“小”呢？觉得自己很大：__________、___________。觉得自己很小：__________、___________。自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮打雷喊妈妈整体感知朗读全文，说说“我”什么时候变“大”，什么时课文解读看图，说一说图上的小朋友在干什么？穿衣服开门，但够不到按钮课文解读看图，说一说图上的小朋友在干什么？穿衣服开门有

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候，我

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我自

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小。wǒ

ɡòubúdàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo很小我够不到按钮的时候，我听到雷够不到按钮听到雷声喊妈妈够不到按钮听到雷声喊妈妈为什么“我”有时候觉得自己很小？因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。你有过这样的感觉吗？为什么“我”有时候觉得自己很小？因为“我”的

同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况之外，还有什么时候让你觉得自己很小，什么时候让你觉得自己很大了呢？同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况之外，还有什

给奶奶

的时候我觉得自己很

。

吵着让妈妈买玩具的时候我觉得自己很

。捶背大小给奶奶的时候我觉得自己很。读一读：可以一边拍手，一边做动作。大还是小有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带，也很快。有时候，我很小，按按钮，够不着，怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小？小朋友，来回答！读一读：可以一边拍手，一边做动作。大还是小有

时

候，我

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要

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为什么希望自己不要长大？有时候，我希望自己不要长大。yǒush

“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，更

多

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为什么希望自己快点长大？更多的时候，我盼着自己快点儿长大。ɡènɡ

“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己的事情你是愿意长大，还是希望自己不要长大？你是愿意长大，还是希望自己不要长大？主旨概括

本文通过独白的方式，表现了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小的心理，表达了既不想长大，又渴望自己快快长大，成为一个独立的人的愿望。主旨概括本文通过独白的方式，表现了“我”有时觉得自己结构梳理大还是小自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮听雷声喊妈妈大小不想长大又盼快点长大结构梳理大还是小自己穿衣服够不到按钮大小不想长大拓展延伸你准备在课下做一些什么事情来证明你长大了呢？拓展延伸你准备在课下做一些什么事情来证明你长大了呢？随堂练习一.按要求填一填。（1）“衣”共（）画，第三画是（）。（2）“己”的第一画是（），组词为（）。（3）“自”去掉一画，可以变成（）或（）。六自己目白随堂练习一.按要求填一填。六自己目白二.连一连，读一读。系穿倒扫鞋带地衣服水二.连一连，读一读。系穿倒扫鞋带地衣服水三.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（）（2）我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（）（3）我不想快快长大。（）√√×三.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。√√×课后习题朗读课文。朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，“我”内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。课后习题朗读课文。朗读指导：这篇课文以一个正在成长中

朗读时注意把握相应的语调，要读出“我”内心成长的感受，体会“大”和“小”的情感变化。朗读时注意把握相应的语调，要读出“我”内心成长的感受你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？

提示：先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。在仿照“我做什么事情，我什么感受”这样的表达顺序来说一说。你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？提示：参考答案：我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。我自己背着书包的时候，我自己叠被子的时候，我觉得自己很大。参考答案：课外作业1.正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。2.默写生字词。课外作业1.正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还谢谢观看！谢谢观看！10大还是小语文一年级上册第一课时第二课时10大还是小语文一年级上册第一课时第二课时时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干了朗读课文扫清障碍第一课时请小朋友自由、大声地读课文，注意把字音读准。朗读课文扫清障碍第一课时请小朋友自由、大声地读课文时候觉得自己很大穿衣服快点儿一起来认读这些词语吧！shíhoujiàodezìjǐhěndàchuānyīfukuàidiǎnr时候觉得自己很大穿衣服快点儿一起来认你有什么能记住这些字词的好方法吗？时候日字旁的字和时间有关，古时候人们是以太阳在天空的位置来判断时间的。觉得很大它们有一个相同的偏旁彳。这个偏旁名字叫双人旁。学习新偏旁双人旁学认字彳你有什么能记住这些字词的好方法吗？时候日字旁的字和时间有关，穿衣服“穿”上面是“穴”，就是野兽居住的洞，下面是“牙”，象征着野兽用自己的牙齿来挖掘洞穴，有凿通，贯穿的意思。看图识字学认字穿衣服“穿”上面是“穴”，就是野兽居住的洞，下面是“互动课堂读第一、二自然段思考：课文中的小朋友什么时候觉得自己很大？互动课堂读第一、二自然段思考：课文中的小朋友什么时候yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà有

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有时候，我觉得自己

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。很聪明猜谜语脑筋急转弯很聪明

有时候，我觉得自己很快乐。看动画片的时候，取得好成绩的时候，我觉得自己很快乐。仿写句子。有时候，我觉得自己。很聪明猜这是“衣”字的字源演变，请大家观察，你发现了什么？“衣”是一个象形字，上面像一个领口，两旁像袖子。本课的最后，我们一起来学习“衣”字。学认字这是“衣”字的字源演变，请大家观察，你发现了什么？“衣”是一观察“衣”的结构和笔画，自己练习写一写吧！☆定位笔画位置正确：点在竖中线上，撇和竖提在竖中线左侧；☆长撇和捺都要舒展。学写字观察“衣”的结构和笔画，自己练习写一写吧！☆定位笔画位置正确课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěnchuān很时候穿觉课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěn二、我会写反义词。大——（）多——（）快——（）有——（）

少小慢无二、我会写反义词。少小慢无三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。√（）（）（）√三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。√（）（第二课时

上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进课文，一探究竟吧！第二课时上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时

齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自己“很小”?齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自有

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到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我觉得自己很小。yǒushího够不着按钮听到雷声喊妈妈很小够不着按钮听到雷声喊妈妈很小从图上你看到了什么？仔细看看他的动作，你还发现了什么？当你遇到这种情况的时候，心情是怎样的？小朋友踮着脚还够不到按钮。小朋友踮着脚时很费力，可还是够不到按钮。着急懊恼从图上你看到了什么？仔细看看他的动作，你还发现了什么？当你听到雷声的时候心情是怎样的？你能不能通过朗读来告诉大家呢？带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情来读一读第四自然段吧。当你听到雷声的时候心情是怎样的？你能不能通过朗读来告wǒ

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到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。wǒɡòubúdàoànniǔdeshího你什么时候觉得自己很小？（课后第二题）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。我要妈妈帮我洗衣服的时候，我觉得自己很小。你什么时候觉得自己很小？（课后第二题）我要玩具小熊陪我睡觉的穿衣服系鞋带够按钮喊妈妈听雷声写作业词语积累（写人物动词的词语）穿衣服系鞋带够按钮词语积累（写人物动词的词语仿写句子,看看哪个小朋友写得好。我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。我（）的时候，我觉得（）。背诵出课文很开心我（）的时候，我觉得（）。被表扬很高兴仿写句子,看看哪个小朋友写得好。我听到雷声喊妈妈的时候，我觉有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。

有时候，太阳露出灿烂的笑脸。有时候，却看不到太阳的笑脸。仿写句子,看看哪个小朋友写得好。有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。有时全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大?全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望有

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的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮听到雷声喊妈妈主题概括课文写“我”、

一、在正确的读音下画“√”。时（shísí）候（hòu

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时候觉得自己很大

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朗读全文，说说“我”什么时候变“大”，什么时候变“小”呢？觉得自己很大：__________、___________。觉得自己很小：__________、___________。自己穿衣服自己系鞋带够不到按钮打雷喊妈妈整体感知朗读全文，说说“我”什么时候变“大”，什么时课文解读看图，说一说图上的小朋友在干什么？穿衣服开门，但够不到按钮课文解读看图，说一说图上的小朋友在干什么？穿衣服开门有

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我

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的

时

候，我

听

到

雷

声

喊

妈妈

的

时

候，我觉

得自

己

很

小。wǒ

ɡòubúdàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo很小我够不到按钮的时候，我听到雷够不到按钮听到雷声喊妈妈够不到按钮听到雷声喊妈妈为什么“我”有时候觉得自己很小？因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。你有过这样的感觉吗？为什么“我”有时候觉得自己很小？因为“我”的

同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况之外，还有什么时候让你觉得自己很小，什么时候让你觉得自己很大了呢？同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况之外，还有什

给奶奶

的时候我觉得自己很

。

吵着让妈妈买玩具的时候我觉得自己很

。捶背大小给奶奶的时候我觉得自己很。读一读：可